二年级上册数学教案-六《表内乘法二》整理和复习 人教新课标
更新时间:2024-07-12 02:39:01 阅读量: 综合文库 文档下载
表内乘法(二)整理和复习
一、复习内容
《义务教育教科书数学》(人教版)二年级上册第六单元的整理和复习及第87页练习二十二。
本单元是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀、并熟练地掌握了2~6的乘法口诀、会用乘法口诀计算的基础上学习的。7的乘法口诀通过拼七巧板的活动,得出连加的结果,并用列表的方式呈现。8的乘法口诀让学生观察熟悉的军乐队列队图,得出连加的结果后呈现在数轴上。在理解并熟记了2~8的乘法口诀的基础上,教材安排了本单元第一个用乘法解决的实际问题,同时渗透了单价、数量、总价的数量关系。在学习9的乘法口诀时,教材通过观察、分析龙舟赛,并在此基础上以袋鼠连跳的方式在数轴上呈现连加的结果,同时渗透了点与数一一对应的关系。为了进一步丰富学生解决问题的方法与策略,教材呈现了“去科技馆租客车是否坐得下”的用乘法解决的实际问题。本单元为后面学习表内除法和多位数乘、除法奠定了基础。本节课的整理和复习,不仅是对本单元知识的巩固,更是对后续学习的铺垫,对解决问题能力,尤其是解决问题的经验和策略能力的提升。
二、复习目标
1.通过整理乘法口诀表,促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。 2.知道利用表格整理知识比较清楚,并利用规律整体记忆全部乘法口诀,发展数学思考,提高解决问题的能力。
3.会运用乘法口诀解决简单的实际生活问题。 三、复习重难点 重点:整理乘法口诀表。
难点:正确、熟练地进行口算,运用乘法口诀解决生活中的实际问题。 四、复习设计 (一)课前设计 复习任务
1.第六单元的学习已经结束了,你都学会了什么?请用自己喜欢的方式(思
维导图、表格等)把这个单元所学知识进行整理,并回答下面的问题。
(1)这个单元你学习了几个方面的内容? (2)你认为最重要的是什么?最困难的是什么? (3)你能把学过的乘法口诀编制在一个表格里吗? 2.背诵九九乘法表,请家长检测掌握的是否熟练。 (二)课堂设计 1.导入
第六单元的结束意味着所有的乘法口诀我们已经学完了,应该熟练地掌握并且会运用,如何使所学知识更清晰地呈现在我们面前呢?这节课我们就对这个单元的知识进行整理和复习。(板书课题:表内乘法(二)的整理和复习)
2.交流成长档案
①课前同学们已经将本单元的知识进行了初步的思考和整理,下面请同学们以四人小组为单位交流课前复习任务一,并完善自己的整理,然后推选一位同学的作品进行展示。
展示小组作品,交流预习任务一的三个问题。
a.7的乘法口诀:编制7的乘法口诀,熟记7的乘法口诀。 8的乘法口诀:编制8的乘法口诀,熟记8的乘法口诀。 9的乘法口诀:编制9的乘法口诀,熟记9的乘法口诀。
解决问题:单价×数量=总价;从不同角度观察、分析、解决问题。 b.在小组内展示自己编制的乘法口诀表。
②所有的乘法口诀我们已经学习完了,下面是亮亮整理的乘法口诀表,仔细观察并回答问题。
a.说一说亮亮是怎样整理的,再把余下的口诀补充完整。(横着看,竖着看) b.任意指一句乘法口诀,说出用它可以计算什么乘法算式。
3.结合梳理,完成思维导图
根据刚才同学们的交流,我们已经把这个单元的知识进行了很好地梳理,看(出示思维导图),是不是看起来就更明了、更清晰了?这样的梳理可以帮助我们回顾反思,更好地掌握知识。希望同学们在今后每个单元学习之后都能养成这样梳理的好习惯。
4.课堂练习
【知识点1】乘法口诀 (1)看图列算式。
(2)把乘法口诀写完整。 六七( 七( (
)
五九(
)
六(
)四十八 )七十二 )六十四
)四十九 三(
(
)二十四 八(
(
)三十六 )七二十一
(3)计算。 6×7= 3×7=
9×4= 23—7=
39+8= 4×8= 7×3
八 九 八八 47
32
81
64
9×9= 7×8+8= 三七二十一
【答案】(1)3×7 (2)四十二
四十五
七 八 六六或四九 (3)42
三 36
21 16
【解析】本题通过不同形式考查学生对乘法口诀的掌握情况。不仅能帮助学生熟练背诵乘法口诀,而且还能增强记忆能力。
【知识点2】乘法口诀的应用
(1)张阿姨在快餐店买了一些套餐(如下表)。每种套餐各花多少钱?一共花了多少钱?
(2)一本连环画7元,一本科学世界8元。买5本连环画和1本科学世界,50元钱够吗?
【答案】(1) A:8×3=24(元) B:5×4=20(元) C:7×6=42(元)
总钱数:24+20+42=86(元)
(2)7×5+8=43(元) 43<50 答:50元钱够。
【解析】本题考查的是乘法的运用,第一题是“单价×数量=总价”,第二题是判断“够不够”,虽然题目不难,但学生需要有一个简单的解决问题的方案,先考虑50元钱需要和谁比够不够,什么情况下够,什么情况下不够,然后再思考怎么计算买书共花了多少钱的问题。都是最基础的题,但是需要学生去认真理解、分析,才能将问题解决。
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