第8课时 问题解决(2)

第一单元 小数乘法

第8课时 问题解决（2）

【教学内容】

教科书第16页例2及相关的练习。 【教学目标】

1．继续运用所学知识解决一些生活中的问题，并从中掌握一些解决问题的途径和方法。

2．让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强数学学习的自信心。

3．培养学生的合作意识，培养初步的逻辑思维能力。 【重点难点】

重点：运用小数乘法的知识，掌握分段计费的计算方法。 难点：运用小数乘法的知识解决生活中的实际问题。

教学过程 一、情景引入

教师：同学们平时乘坐过出租车吗？ 可能大多数学生都乘坐过出租车。 教师：你乘坐出租车时，是怎样付费的呢？

由于各地情况不同，出租车的起步价也不同。这里按起步价是8元来组织教学。

可能有的学生说短距离时每次8元，有的说坐得越远钱就越多。 教师：王叔叔乘坐出租车去看展览时，遇到了一些问题，我们一起来看一看，帮他解决遇到的问题。

教师揭示课题，板书题目。课件出示例2。

二、新课教学

教师：在这个问题中，那些词理解起来比较困难，说出来大家一起分析。

估计学生在理解“起步价是8元，2km以后按每千米1.8元计费”这句话时，比较困难。解决这个问题的方式是：如果有学生理解起步价，可以让学生先说，然后教师再作补充；如果没有学生能说清楚，教师再结合前面学生坐出租车的经验来做解释，要让学生明白：不是每次坐出租车都是只付5元，只有当你坐的距离没有超过2km时才收8元，这就叫起步价。超过2km以后的路程就要在起步价的基础上按1.8元/km来收费，坐得越远收的钱就越多。教师在讲解的基础上引导学生画图理解：

在学生理解了题意以后，教师继续追问：你认为在求王叔叔坐6km一共要付多少出租车费时，该怎样来算呢？

学生先独立思考，再合作交流。引导学生讨论出以下两种解决问题的方法：

方法1：一共要付的费用=起步价+以1.8元计价路程的出租车费 方法2：一共要付的费用=全部以1.8元/km计算+起步价里少算

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