略论当今中国社会贫富差别的成因

思想政治理论课课程论文

系 别： 金融系

专 业： 全英

班 级： 2班

姓 名： 黄嘉俊

学 号： 22号

课程名称： 马克思主义基本原理概论

任课教师：

定稿日期： 年 月 日

略论当今中国社会贫富差别的成因

随着21世纪的到来，中国迎来了最好的发展时期，中国经济快速发展，民

生社保制度不断完善，人们的购买力得到了逐步的提高。新的领导人习近平总书

记提出“中国梦”的核心思想。这一切的一切似乎都预示着中国这一头沉睡已久

的狮子终于到了觉醒之日。这一切貌似是如此美好，但我们似乎忽略了一个很重

要的问题，中国社会贫富差距越来越大，何为贫富差距，就是指的是收入之间的

差距，二既然人生而平等，每个人都有平等的机会去实现自我，为什么中国的社

会的贫富差距会越来越大呢？下面让我们浅析一下当今中国社会贫富差别的成

因。

首先，腐败是一个很重要的原因。为什么我认为腐败是一个很重要的一个原

因呢？因为政府拥有太多的资源，这些资源可以使中国某官员快速致富，一跃成

为富翁而不是靠自身的努力，而中国是世界上拥有最庞大官僚体系的国家，假设

在如此大基数的官员队伍里面，只有5%的官员贪污，而官员又拥有大量的资源，可以成为顶尖富豪，这样算下来，我们的中国社会贫富差别可以不大吗？

我们的腐败情况究竟到达一个怎么样的程度呢？我们不妨了解一下我们今

时今日中国的腐败现象。选择比较典型的讲，2006年3月17日，中共中央党校

主办的《学习时报》刊登文章说，公车消费和公款吃喝一年的总数高达6000亿

元以上，几乎相当于财政收入的20%。2007年2月3日，审计处亮出全国党政国

家机关系统违规侵占公款吃喝、休假、送礼、滥发奖金福利，高达两万个亿。这

意味着什么？

从经济的角度来说，改革开放以来的近30年，中国每年国民生产总值以

9.67%以上的速度递增，财政收入更是以两位数的速度递增。但与之形成鲜明的

对比是，中国的社会保障、义务教育、公共卫生等基本民生问题方面没有得到足

够的改善，但公车消费和公款吃喝的一年总数高达6000个亿，官员们吃的喝的

用的都可以用国家税收，而普通人民百姓只可以白白的交税收，如果假设我们一

直把这种情况延续到未来，这样的中国，可以贫富差距不大吗？结果可想而知。所以我们就可以理解为什么习近平先生之前一直在打击腐败，因为腐败程度之

重，导致社会贫富差距之大，社会贫富差距之大使人民开始质疑政府的能力，然

后在这种情况之下，动乱往往容易发生。所以，老虎苍蝇都要打，中国腐败已到

了威胁国家统一与安定的地步。

既然腐败是造成中国社会贫富差距的一大原因，难道造成中国贫富差距的就

单单只有腐败这个原因吗？非也，我认为教育资源的严重分配不公是造成贫富差

距的另外一个重要的原因。

经数据显示，受教育程度越高的人，收入一般越高。这就表明，只要你越容

易得到教育资源，你成功的几率就越大。但正因为这一原理，就可以充分显示出

中国的教育资源是如此的分布不公。

就分布高校资源来看，东部永远比西部多，城市里面的学校永远多于农村里面的

学校。让我们来引用一下丁媛媛博士的评论：农村财政预算内教育经费占全国财

政预算内教育经费的比例呈逐年下降趋势。普通中学从1997年的10．8％下降

到1999年的9．4％，3年下降了1．4个百分点；小学从1997年的20．8下降

到1999年的19．94％，3年下降了0．86个百分点，下降水平均高于全国(中学

3年下降了1个百分点，小学3年下降了0．5个百分点)。从2000年开始，全

国基础教育各级学校财政预算内教育经费又有所回升，但增长幅度均不大。

我国地域辽阔，人口众多，各省、市、地区之间由于经济发展不平衡，教育资源，

基础设施和文化资源配置也极不均衡，尤以东西部的差距更为明显，胡鞍钢在《地

区与发展：西部开发新战略》一书中指出，中国各地区知识发展相对差距十分显

著，西部地区知识资源严重不足，已成为制约其发展的最大瓶颈。知识是当代经

济发展和社会转型中最重要的因素，知识资源是一个国家或地区经济发

展的最大优势资源。而西部地区是中国知识资源最贫乏的地区，也是知识发展差

距量大的地区。如不改变这种状况，东西部差距、城乡差距不可能产生缩小的趋

势，若干年以后，必将对中国综合国力产生严重的负面影响。这里仅以各区预算

内生均经费和校舍情况的差异为例来说明。

首先，各地区预算内生均成本差异较大。1995年，我国各地初中预算内生均经

费平均值为507元，最高的是上海1590元，最低是安徽322元，前者为后者4．95

倍。同期全国小学预算内生均经费最高为1248元(上诲)是最低的145元(河南)

的8．61倍。

其次，各地区的学校房屋质量亦有差距。就全国而言，从校舍中的危房面积

看，1997年全国普通中学的危房面积所占的比例为0．97％，小学生危房占校舍

建筑面积的1.01％。就东、中，西部的区域看，东部地区普通中学的危房比例

为0．78％，中部地区比例为0.91％，西部地区高达3.69％，西部是东部的近5

倍。东部地区小学的危房比例为0.77％，中部地区为0．72％，而西部地区高达

4．06％，西部是东部的近6倍

从宏观上来说，就有如此大的差别，更不要说城市里面的了。举个例子，就

举广州为例，如果你的户口处于越秀区，你出人头地的机会比你在其它区的机会

大很多，为什么？因为越秀区几乎集中了广州市最好的教育资源，最好的学校，

最好的教师，而广州又实行对口的小升初，幼儿园升小学的政策，这样就造成了

越秀区的孩子从小就接受最好的教育，而把其它不优质的资源留给了其它区的学

生。这样教育资源的分配不均，造成日后的学历不均，再造成日后的收入不均，

为什么他跟你是一样的，为什么他收入就是比你高，是因为所得到的教育资源不

同！

而我们知道了，为什么会造成中国社会贫富差距差别的原因是腐败和教育资

源的不公，那我们应该如何解决呢？

有人跟我说解决这个问题的唯一方法就是实行多党制，但我个人不认同这个

过于偏激的观点，因为没有证据表明，其他政党上台就可以解决腐败与教育资源

不公这个问题，就算是当今世界第一强国美国也不能完全避免这个腐败与教育资

源的问题。所以我认为解决这个问题要在从自身制度上完善这个途径上。经过许

久的考量，我认为要从国家财政转化到公共财政才是解决这腐败问题的根本方

法，这就引导我们到了下一部分的讨论。

什么是公共财政，说根本的就是资源的最优化配置。在市场经济条件下，市

场机制发挥资源配置的基础性作用，也就是说凡是市场可以有效配置资源的领

域，都应该让市场去做。当市场失灵的时候就建立政府配置资源的机制来弥补这

一缺陷。这样，由市场配置资源而不是以政府为主导，就可以减少政府握权公共

产品的比例，从而减少官员的腐败。这同样也可以解决教育资源不公的事情，因

为市场不可以调节教育这一块，这就要求政府亲自进行调控，最后达到教育资源

比较公平的状况。

那我们应该如何建立起公共财政呢？第一：我们应该从资源配置出发，界定

公与私的界限，分好了类哪些政府该管，哪些政府不该管。第二：以收定支，我

们国家财政不能强调收入的增加，我们应该强调的是税收的应用。所以每年应该

先定好预算，先算要用多少，再来收多少。第三：深刻认识公共财政与国家财政

的区别，逐步建立和健全保障机制。第四：重新塑公共财政体系。

除了公共财政之外，我们应该辅助于一些手段。例如普及财商教育到初中甚

至小学，当学生学会怎么用钱生钱，他就会通过自身的努力用有限的资源，去缩

减自己与他人的收入差距。对党内的思想教育应该放在第一位，不断完善党员的

思想观念，提高其自有的道德水平，建立正确的人生三观与就业观，坚定为人民

服务的思想等。让党内思想不再走歪。最后是加强教育创新，加大对老师个人素

质的培养，从老师的质量去减少教育资源严重不均的影响。

中国复兴道路之漫漫兮，我们任重而道远。尽管我们知道缩减中国的严重的

贫富差距，不是一天两天的事情，但我相信经过我们这一代人的努力，这个问题

会不断地得到改善。试问如果连贫富差距过大这个问题都解决不了的话，我们何

来讨论如何实现自己的个人梦，更不要扯如何实现中国梦了。所以我们现在就要

拿起自己的武器，用公共财政与正确的思想，良好的教育来武装自己，虽然前路

黑夜一片，我们仍应该脚踏实地，摸着石头过河，只有这样，我们才可以达到光

明的彼岸。

论文题目 略论中国贫富差距成因 学生姓名 黄嘉俊 成 绩

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