确定位置复习课1

确定位置复习课 一、复习 师：我们已经研究了确定位置，你知道了哪些新的知识？ 师：你有感觉特别烦的问题吗？ 师：这堂课我们一起去复习有关确定位置的知识。 板书：确定位置的整理与复习 二、基础练习 1、出示：练习题 A（2,4）,B（6，6） 、C（8，4）8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 91、师出示三角形 ABC，学生用数对来表示位置。 师：你能用数对表示出 A 点的位置吗？你是怎么想的？ 生：想横看是 2，竖看是 4，所以用（2，4）表示。 师：是的。我们在找位 0 点出发去找的位置。 师：那么 B 点在（6，6）这个位置，你觉得应该是哪个顶点？C 点的位置呢？ 2、用方向与距离来表示位置 师：你还能用其他方式来表示 ABC 各点的位置吗？ 师：是不是还缺少一些数据？ 出示 A（30 度） ，B（45 度） ，C（60 度） 师：能表示出各点的位置了吗？ 要求 A 点用两种方式来表示。 点在 0 的北偏东 30 度或东偏北 60 度。 （A ） 出示 B 点的有关信息（以 0 为原点的观察数据，以 A 为原点的观察数据） 师：请表示出 B 点的位置。还有什么不同的表示方式吗？ 如果学生在表示时没有明确以谁为原点进行观察。 师：这些表示以吗？为什么同一个 B 点有这么多的表示方式？ 生：一种是以 0 为原点进行观察。一种是 A 为原点进行观察的。 师：所以我们在表示位置的时候应说清楚。如 B 点在 0 的什么方向。 3、线路

师：如果一只蚂蚁从 A 点出发经过 B 点、C 点，再回到 A 点，你能说清楚小蚂蚁的爬行的路线 吗？ 师出示相关数据（A 点 30 度 15 厘米，B 点 45 度 10 厘米，C 点 20 厘米） 。 生进行独立完成，全班反馈。 作业纸：小蚂蚁从 A 点出发向（ ）方向（ ）爬厘米到 B 点，再向（ ） 方向爬（ ）厘米到 C 点, 最后向（ ）方向爬（ ）厘米到 A 点。 师小结：是的。在数学中有两种方式可以表示出位置。一种是数对，另一种是方向与距离。 三、拓展练习 1、想一想，填一填。 ①一栋办公大楼共有 8 层，每层有 12 个房间，如果第 2 层第 1 房间记为 201，那么第 6 层第 7 个记为（ 710 表示（ ） ，第 8 层第 11 个记为（ ） 。 ） 。309 表示（ ） ，②四（4）班共有 6 排 8 列，小红坐在第 3 排第 4 列记作（3，4） ，那么小明坐在第 6 排第 5 列记作 表示 ，小军坐在第 7 列第 2 排记作 。 。小青的位置用（5，8）2、抓坏人。 师：大家学得太棒了。接下去我们能不能用所学的知识来当一回警察叔叔去抓坏人吧。 一个坏人抢劫了金店，如果你现在是指挥中心一名警察打算怎么向其他警察汇报坏人的位置 呢？ 出示：地图 师：你认为坏人会沿着什么路线逃跑？你会指挥另外警察怎么去追捕呢？ 警察 1： 警察 2： 警察 3： 坏人逃跑路线： 警察追捕路线：四、总结 师：通过这堂课的研究，你有何收获？

作业纸1、小蚂蚁爬行路线。 小蚂蚁从 A 点出发向 （ 方向爬（ ）厘米到 C 点, 最后向（ ） 方向爬 （ ） 厘米到 B 点， （ 再向 ）方向爬（ ））厘米到 A 点。2、警察抓坏人。公园1医院 超市400m银行2金店酒店3警察 1： （ 警察 2： （ 警察 3： （ 坏人逃跑路线： （ 警察追捕路线： （） ） ） ） ）

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