埃及金字塔练习题(有答案)-(语文版语文五年级)

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32 埃及金字塔

一、把成语补充完整。

循( )渐( ) 日( )月( ) 温( )知( )

勤( )补( ) 笨( )鸟先( ) 学( )止( ) 学( )海无( ) 滴( )穿( ) 发( )奋图( ) 二、巧找联系。

彩色电视 异口同声 长途电话 颠倒黑白 冲牛奶 积少成多 大合唱 有声有色 苏州刺绣 遥相呼应 照相底片 水乳交融 零存整取 锦上添花 宇宙火箭上太空 千头万绪 剪不断理还乱 惊天动地 三、选合适的词填空。

1.激烈 热烈 猛烈 强烈

(1)战士们的心( )地跳动,恨不得一下子飞过江去。 (2)总攻开始了,我们( )的炮火射向敌人阵地。

(3)天黑了,我急匆匆地走在乡间的公路上,突然一道( )的灯光照过来,刺得我睁不开眼睛。 (4)故事讲完了,教室里响起一阵( )的掌声。

2.陆续 继续 参加 参观

(1)辅导员说:“星期日上午去( )历史博物馆,这是课内学习的补充和( ),希望大家都能( )。”那天上午,同学们( )来到学校,在辅导员带领下,乘车前往历史博物馆。

3.丰盛 丰富

(1)这顿晚餐太( )了。

(2) ( )的节目,使我们忘记了疲劳。

4.连续 继续

(1)解放军向敌人阵地( )开炮。 (2)中场休息之后,足球赛( )进行。

5.改正 改进

(1)工作人员的服务态度有了明显的( )。 (2)我们要发扬优点,( )缺点,做一名好学生。 四、阅读答题。

雄伟的天安门

天安门城楼用白玉石做底,然后用每块重达48斤的大匏砌成十几米高的台座,台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦,朱红的廊柱,加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画,窗门上玲珑多姿的花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。

城楼下有五座城门,中间一座最高大。门前一水环绕,这就是有名的金水河,它既增加了城楼的美丽,又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥,桥面略呈拱形,桥身两头宽,中间窄,曲折多姿,与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案,封建时代专供皇帝通行;中间四座雕着荷花,专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成,刻有蟠桃花纹,浑圆精致,映衬着背后的城楼,更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽,名叫犼(hǒu),又叫“望君归”,意思是盼望着外出的帝王赶快回来。 华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映,构成了天安门的完整图案。 1.这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的,在正确的括号中画“√”。 ⑴ 从部分到整体。 ( ) ⑵ 从整体到部分。 ( ) ⑶ 从部分到部分。 ( ) 2.把下面的词语补充完整

( )的天安门 ( )的城楼 ( )的花纹 ( )的华表 ( )的( ) ( )的( ) 3.根据短文内容填空。

短文通过介绍( )、( )、( ),突出了天安门( )、( )的特点。 4.第2自然段主要写了______________________________________________ _____________________________________________________。 5.根据文章内容填空。

⑴ 文章通过介绍( )、( )、( ),突出了天安门( )、( )的特点。

⑵ ( )的琉璃,( )的廊柱,加上屋檐下( )的彩画,窗门上( )花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。

⑶ 上面这句话描写了天安门城楼的( )、( )、( )、( )这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的( ),花纹的( ),突出了( )、( )的特点。

参考答案

一、循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞

学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 二、彩色电视 异口同声 长途电话 颠倒黑白 冲牛奶 积少成多 大合唱 有声有色 苏州刺绣 遥相呼应 照相底片 水乳交融 零存整取 锦上添花 宇宙火箭上太空 千头万绪 剪不断理还乱 惊天动地

三、1.激烈 猛烈 强烈 热烈 2.参观 继续 参加 陆续

3.丰盛 丰富 4.连续 继续 5.改进 改正 四、1.A.从部分到整体。(√)

2.雄伟的天安门 巍峨的城楼 玲珑多姿的花纹

挺拔的华表 外出的帝王 完整的图案

3.华表、金水桥、城楼 浑厚端庄 华丽和谐 4.主要写天安门的华表、金水桥、城楼,

5.⑴ 文章通过介绍(城楼)、(金水桥)、(华表),突出了天安门(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。

⑵ (黄色)的琉璃,(朱红)的廊柱,加上屋檐下(色彩缤纷)的彩画,窗门上(玲珑多姿)花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。

⑶ 上面这句话描写了天安门城楼的(琉璃瓦)、(廊柱)、(彩画)、(窗门上的花纹)这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的(颜色),花纹的(玲珑多姿),突出了(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。

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