六年级11册语文A版教案

六年级语文11册教学工作计划

一、 学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：

本班共有 位学生，其中男生 名，女生 名。班干部 人，优秀学生占五分之二，后进生占五分之一，学生们平时遵守校纪校规，大部分学生思想活跃，聪明好学，有一定的学习习惯，书写也较工整。但也有少数学生，学习不够自觉，基础偏差，阅读、作文能力较差，致使本班学风不够浓，成绩不是很理想。

二、 对教材内容的分析及补充、增删改进意见：

秉承语文A版教材一贯风格，第十一册教材仍然以传统文化为重心，注重积累。教材以中国民俗文化为主导，以母语训练为基本，促进学生贴近母语，感悟母语的博大精深。如语文乐园中的秉承语文A版教材一贯风格，第十一册教材仍然以传统文化为重心，注重积累。教材以中国民俗文化为主导，以母语训练为基本，促进学生贴近母语，感悟母语的博大精深。如语文乐园中的字词训练、咬文嚼字、写毛笔字、古文诵读、歇后语等内容。在“金钥匙”版块中，语文A版第十一册教材克服以往教材无序的弊病，继续引导学生写作，激发学生写作兴趣，循序渐进地引导学生进入习作乐园。

本册教科书仍然以单元版块的形式组成。全册共8个单元，但单元的结构有改变，每单元4篇文章，全册32篇文章，需要指导的有22篇文章（分为讲读16篇，平均每单元2篇；阅读6篇），选读文章10篇。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，它们之间相互联系、相互促进，相成整体。课后题注意引导学生自主阅读、拓展思维、积累词语（词语库）；语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于提高学生的语文综合素养。而课文内容的安排更是选文新颖，题材广泛，贴近学生的生活经验，文学性强，可读性强，符合儿童认知心理的发展。本册的识字内容的安排继续分两条线走——会认字与会写字。全册要求常用字会认131个，会写153个，识字方法仍然采用随文识字的方式进行。

教材课后安排“信息窗”一内容，对拓展学生思维，促进学生理解课文是大有益处的。经过修改，信息窗的内容有充实，数量有增加。

1．养成主动识字的习惯。会读写课文中的新词，懂得意思，一部分会口头或书

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面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

2．钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，进一步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

3．熟练阅读14篇课文，按要求以及自己的喜爱背诵相关课文。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。同时积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。扩大课外阅读量，提高阅读能力，养成阅读习惯。继续培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。选读9篇文章，指导学生自主阅读，阅读速度达到新课标要求，每分钟400字以上。

4．能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；能复述故事主要内容；能说一段话叙述自己看到的事，训练学生口语交际的能力。

5．循序渐进地培养学生习作的能力。让学生喜爱写作，有话可写，写话有序。 6．培养热爱父母、热爱祖国的思想感情；培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。 7．展开主题阅读，促进学生积累。

8．对部分的语文知识进行全面梳理复习，包括语法、拼音、词句积累等方面。

本册教材难易适度,编排合理.

三、 教学资源的开发：

充分利用教材中的挂图、学校的录音、投影及多媒体设备，并尽量开发利用本土适合语文教学的资源。

四、教学任务和目标：

1.能利用汉语拼音识字、学习普通话。

2.培养独立识字的能力。学习284生字，其中131个读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认153个生字。

3.能联系上下文和生活实际或查字典理解词语的意思。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

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4.语言文字训练过程中，使学生受到爱国主义教育，受到尊敬师长，关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。继续培养理解含义深刻的句子的能力,提高阅读的速度。

6.能独立阅读程度适合的读物，逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7.能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事。能简要复述课文，养成先想后说的习惯。

8.能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感，练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

五、减轻课业负担、提高教学质量的措施：

1.加强词句训练,加强朗读训练。

2.教学略读课文时，要着重指导学生把精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，教师更应放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文之前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论。

3.教学“读读背背”，重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀的文化，能够熟读成诵。

4.口语交际训练要采取多种形式, 教学时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说，同时，口语交际训练要采取多种形式，面向全体，使人人都有训练的机会。

5.指导习作时，应注意激发学生对生活的热情，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。

6.开展语文实践活动应因地制宜。并结合当时当地的实际，充分开发和利用各种资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

六、教学进度和活动安排:

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周 次 1 2 教 学 内 容 安 排 开学复习，常规教育。 第一单元 1、开国大典 2、七子之歌 第一单元 3、詹天佑 选读一、“神舟五号”飞船着陆记 语文乐园一 第二单元 4、古诗二首 5、骑马上天山 6、威尼斯之夜 第二单元 选读二、埃及金字塔见闻 语文乐园二 第三单元 7、校园门口的那片树林 8、我的第一首诗 9、怀特森先生的课 第三单元 选读三、大自然的教科书 语文乐园三 第四单元10、献你一束花 11、一诺千金 12、小丑的眼泪 第四单元 选读四、海的女儿 语文乐园四 课时数 2 6 3 6 4 5 6 6 6 6 7 6 8 6 9 6 10 第五单元13、蜗牛慢条斯理的生活14、昆虫迷 选读五、 6 小女孩儿和小海豹（一） 第五单元 选读六、小女孩儿和小海豹（二） 语文乐园五 第六单元15、冀中的地道战 16、小英雄雨来 17、夜莺之歌 选读七、滹沱河上的儿童团员 语文乐园六 18、北京的春节 19、古诗二首 20、火的节日 选读八、说茶 语文乐园七 第八单元 21、蜀鄙之僧22、劳山道士 6 6 6 6 6 6 11 12 13 14 15 16 4

第八单元 23、苏武牧羊 选读九、十牛郎织女（一）17 选读十、牛郎织女（二） 语文乐园八 18-20 21 复习 考试 6 18

七、教学总结及反思的要求：

每节课后进行认真小结，总结教学过程中的可取之处及需要修改改进的地方，及时了解学生课堂掌握吸收的情况，并在必要时写出教学后记。

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