脱贫攻坚专题学习心得体会

脱贫攻坚专题学习心得体会

昨日学校党委组织大家召开了一次党员大会，在会议上学习了《习总书记脱贫攻坚讲话精神》的纲要，作为一名教师，我认识到教育扶贫的重要性，扶贫一定要重视教育，习近平总书记曾说过，扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务。

一．个人感受和认识

在阻断贫困的代际传递问题上，教育上一定要有大作为。我们都知道知识可以改变命运，但它更是弥补基本实现教育现代化最大短板的有力举措，为贯彻落实对学生的教育扶贫，农村贫困户按国家政策实行了免费，享受免书本和学费政策，教育扶贫工程的另一表现是对农村村建远程教育设备的投入和村建图书室的捐赠。远程教育设备的有效使用。但是，如果对投入的设备和捐赠的图书不能有效利用，而只在上级检查时拿出来做做样子，这样的投入不只造成物质上的浪费，还给学生留下非常不好的印象。

还有一些地方，对贫困地区学校投入大量实验器材、图书资料，但由于学校教学人员的不足或学校硬件设施的缺乏，只能造成器材和资料的闲置。有的村小教学点专业教师缺乏，便由中心校指派教师“走教”; 一些学校对不能正常入学的“三残儿童”实行“送教上门”，但对“走教”和“送教”的老师没有建立激励机制，教学人员只图完成任务“走教”“送教”流于形式，校长在上级检查的时候“面子”有了，还可能被上级表扬“有创新”，但这样的“扶贫”没能从根本上解决农村边远地区教育的贫困，这样的“扶”不能很好的将“辅”贯穿于扶贫过程，所起作用是很小的。

教育扶贫。具体情况说来，我们学习的教育水平很高，但学生来源参差不齐，落后的贫困地区在学前教育、小学义务教育方面存在很大差异、乡村教师教育的落后、留守儿童教育的问题等方面均存在不同程度的短板，教育扶贫的精准化就亟需教育者审时度势，立足最迫切解决的难题，集全力攻之、克之;倘若扶贫走“大水漫灌”的老路，不能做到有的放矢，教育扶贫效果不明显。在教育扶贫全覆盖的范围内注重教育扶贫目标的精准聚焦，教育扶贫之路很可能愈走越发艰难。

教育扶贫要给学生特别补助和优厚待遇，优先改善其校舍和小区环境，以达到教育机会的均等化。同时尽可能消除地域上的差异性，针对不同类型的教育短板、不同地区的教育实情，精准发力，有重点、有步骤、有阶段性地促进教育可持续性发展。

二、想法和建议

一是想法。我们全体学员将结合本次学习所感所想，回到各自工作岗位，结合具体实际，将所学知识运用于具体实践，做到学以致用，学有所用。

二是建议。通过学习更加充分认识提高扶贫精准度的重要意义，总书记书记考察扶贫开发工作时指出，扶贫要实事求是，因地制宜。要精准扶贫，切忌喊口号，也不要定好高骛远的目标，各级党委和政府都应想方设法，把现实问题一件件解决，探索可复制的经验。新形势下，我们要深入学习把握习近平总书记在不同背景、主题和角度的讲话中一以贯之、科学深邃的原则立场和观点方法，真正做到真学、真懂、真信、真用，不断完善扶贫开发战略和政策体系，坚决打赢脱贫攻坚战。

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