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第20课 《人类迈入“电气时代”》导学案

【学习目标】

1、能掌握第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。

2、通过与第一次工业革命相比较，掌握第二次工业革命的特点。

3、能从情感上认识到科学技术是第一生产力，要增强国力必须大力发展生产技术。

【自主学习】（边读、边写、边划、边记忆）

回顾旧知识：18世纪60年代，从 （国家）兴起了一场用 取代 的革命，我们称其为工业革命，在这一过程中，出现了新型的动力 ，将人类社会带入了“ 时代”。

第二次工业革命知识：

1．时间： ，开始的标志： 的发明和使用。

2．第二次工业革命中，在电力技术方面走在世界前列的国家是 和 。

3、19世纪 年代 ， 作为新能源进入了生产领域；由于发电机和电动机的发明和使用，电力广泛应用于 领域，电车、电话、电报、电灯等相继发明，人类进入 。

4．主要发明：美国科学家 最为著名，被誉为“发明大王”， 年他研制成功 灯泡。德国人 等人设计出 ，在1885年试制 成功。1903年的美国的莱特兄弟终于制成 并试飞成功。

5．最早研制成功的汽车和飞机的动力机，引起了交通运输领域的革命性变革的是 。

【合作探究】

1、电力作为一种能源，与蒸汽动力相比具有哪些优点？

2、如果没有电，我们的生活会怎么样？在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？可能会出现什么问题？

【合作探究】

有人称赞爱迪生是“天才”，他本人却回答说：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”怎样理解这句话？从他发明电灯这件事来说，我们可以从爱迪生的身上学习到什么呢？

【达标测试】

1、第二次工业革命把人类推进到：

A、工业时代 B、蒸汽时代 C、电气时代 D、信息时代

2、第二次工业革命中，在电力技术方面走在世界前列的是：

A、英、法 B、美、英 C、美、德 D、英、德

3、第二次工业革命与第一次工业革命相比，最大的不同点是：

A、整个革命的进程时间缩短 B、先进国家几乎是同时进行

C、社会生产力获得极大提高 D、科学与技术结合紧密

4、假如你生活在第二次工业革命时期，你不可能享受到的生活是：

A、坐飞机旅行 B、乘汽车上班 C 、有电脑上网 D、在电灯下读书

5、第二次工业革命最主要的特点是：

A、交通工具的新发明 B、电器的广泛使用

C、内燃机成为重要的动力机 D、电力成为新能源

6、引起交通领域革命性变革的发明是：

A、蒸汽机 B、电动机 C、飞机 D、内燃机

7、第二次工业革命中出现的新能源是：

A、煤炭和石油 B、石油和电力 C、电力和核能 D、核能和太阳能

8、石油成为世界上主要能源之一是源于下列哪项科技发明和应用：

A、蒸汽机发明和使用 B、内燃机创制和应用

C、发电机的研制成功 D、计算机发明和推广

9、1879年10月21日，一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有使用价值的电灯。从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样，走入了千家万户。他是：

A、卡尔·本茨 B、达尔文 C、爱迪生 D、莱特兄弟

10、电给人类带来了光明。历史上发明电灯泡，将电能转化为光能的科学家是：

A、牛顿 B、爱迪生 C、爱因斯坦

11、一位学者在论述第二次工业革命时写道：“无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。”下列属于第二次工业革命带来的“恩惠”是：

A、汽船和火车 B、电脑和手机 C、汽车和飞机 D、蒸汽机和内燃机

12、下列叙述在历史上不可能发生的是：

A、18世纪末，瓦特坐在电灯下研究蒸汽机图纸

B、第二次工业革命后，德国人可以开汽车上班

C、第三次科技革命期间，美国人可以坐飞机去旅游

D、20世纪第一个春节，人们可以通过电话拜年

13、直到今天，我们今天仍在享受着第二次工业革命的成果，感受着科学技术在推动历史发展过程中神奇而巨大的力量。

请回答：①第二次工业革命开始的时间和标志是什么？

②它开创了一个崭新时代，其崭新的含义是什么？

③第二次工业革命在交通运输工具方面有哪些发明创造？

课堂反思（写下你在这节课学习的收获和困惑）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/g9k1.html