奥龙研究生综合信息管理系统介绍V3.0 - 图文

奥龙研究生综合信息管理系统解决方案

奥龙研究生综合信息管理

系统V3.0

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前言

一、我国研究生培养的现状

研究生教育是一个国家教育和科技发展水平的重要标志。近年来，我国的高等教育发展异常迅猛，无论招生人数，学校规模，还是资金投入，都创下了历史记录。扩招也成为社会上最热门的话题之一。在本科生扩招之后，紧跟着研究生扩招也随即愈演愈烈。研究生教育的扩招目的就是为了培养更多的高科技人才，为我国社会经济发展提供坚实的人才保障。长期以来，由于多种原因我国高科技人才的短缺一直是我国经济发展的主要瓶颈之一。通过

对众多研究生培养部门的调查发现目前我国研究生培养的现状主要体现在一下几个方面：

? 研究生人数急剧上升。从教育部了解到，1999年以年来，研究生教育也一直保

持快速增长的势头。6年的连续扩招，增长率都维持在20%以上。连续大规模扩招导致了我国在校研究生规模迅速膨胀。1998年，研究生招生规模是7.2万人；1999年是9.22万；2000年是12.85万；2001年是16.52万；2002年是20.56万；而2003年是26.89万人；2004年将安排33万人；2005年研究生计划招生36万人左右；扩招幅度在15%左右。与1998年相比，研究生教育规模在短短的7年间扩展了近6倍。显然，增长速度是相当的快，被人称之为“超常规增长”。

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? 研究生类型复杂多样。从入学模式来分，除国家统招外，还有委培生、代培生、

进修生；从学位类型来分，有学术型学位研究生和职业型学位研究生；从层次来分，有硕士生和博士生；从考试形式来分，有统考生、单考生，还有免试生，从教学模式来分，有全日制和非全日制等等。不同的研究生类型由于培养方式不同将给传统的研究生教学模式提出了新的挑战。

? 教学资源日益紧缺。近年来，研究生人数不断增加，教学资源增长幅度却相对

有限，现有的资源远远不能满足教学的实际需要。导师、任课教师工作量大，任务繁重，硬件设施也远远滞后，其结果是教学效果不佳，教学质量难以保证。 ? 研究生培养方式同本科雷同，缺乏针学生个性化培养。研究生教育是高等教育

的最高层次，研究生的培养方式与本科教育有着很大的不同。研究生教育中的课程设置及与此有关的教学内容、教学方式、考核方式应有其自身的特点，必须遵循其规律。大部分研究生管理部门比较强调过程管理和目标管理，表面上看，这是属于有序化管理，但在实际中，较容易形成机械的管理模式。整体而言，当前研究生教育管理中最突出的问题是:在重视规范管理的同时，强调了共性，忽视了个性;强调了统一性，遏制创造性。

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二、研究生培养中的十大难点

一、 研究生人数急剧上升，管理工作量加大。随着我国研究生培养力度加大，每年研

究生招生人数保持20%的速度增长，伴随的是管理工作量的增长。如何有效的减少研究生管理工作中的大量烦杂重复工作，让管理者将精力投入到实际的教学管理、监督中，成为研究生管理改革的一项重要议题。

二、 管理流程科学化，规范化。研究生培养工作包括学生从入学开始到毕业全程管理，

过程中还涉及导师选择，个人培养计划制定，学位课程考试、英语四、六级报名、免修申请等数十个管理流程。管理流程的科学化和规范化对于学校研究生管理水平的提升将产生重大影响。

三、 研究生类型复杂多样。目前我国研究生类型多种多样，大部分具有研究生招生资

格的学校都同时并存在好几种研究生类型，不同的研究生类型由于培养方式不同，流程不同将给传统的研究生培养模式提出了新的挑战。

四、 各部门信息共享。学生从入学到毕业全过程中涉及学位办、培养办、招生办、师

资办、学工处、财务处、后勤部等各个管理部门，如何保证各部门之间信息共享，提高工作效率成为提高研究生管理水平的难题。

五、 根据学生个性化安排教学。按照十六大对于人才的要求我国研究生培养主要目标：

培养出具备扎实的专业基础知识、勇于创新的科学性人才。如何针对学生特点和相应专业发展趋势合理、科学的制定个人培养计划将对研究生培养产生重大意义。 六、 导师学生双向选择,导师或教师对学生的指导。由于近年来研究生招生数量的急剧

上升导师资源，师资队伍的培养和引进难以跟上学生规模的扩张，造成师生比长期居高不下，已经成为制约学校发展的瓶颈。如何利用信息技术缓解教学资源紧缺的现状，使学生导师双向选择更加科学和公平，导师和教师对于学生的指导更加方便和有效，成为摆在每个学校前面的难题。

七、 院系两级管理。院系两级化管理是研究生培养的发展趋势，随着研究生招生人数

的急剧增加，“统一排课、划一教学”的传统模式已经不能满足学生专业结构逐渐细化的要求，学校势必需要将研究生培养的工作逐步下放到系部。将什么工作下放，怎么下放，怎样做好工作下放后的监督和管理，都成为研究生管理改革的难题。 八、 学分制管理和弹性学制。近年来随着全国高校开展的学分制改革，研究生培养也

在做相应的改革，引入学分后相应的管理流程发生变化，如：选课、中期考核、走

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班制管理、免修申请、绩点计算、教师工作量计算等将给传统的手工管理提出新的挑战。

九、 针对学生个人进行课表编排。由于个人培养方案的制定和引入选课的流程，学生

上课由原来的相同专业相同课表的情况，改变为学生每人一张课表，如何在有限的教学资源里合理、科学的安排出学生个人课表，同样成为研究生学分制改革能否在培养过程顺利实施的重要因素。

十、 论文、答辩过程管理。作为研究生培养中费时最长的一个环节，论文和答辩对于

提高研究生创新能力、科研能力不容质疑，但是目前部分学校存在过程管理不够科学、严谨的现状。如何严格控制论文、答辩过程成为研究生管理过程中的重点和难点。

综上十大难点对于研究生教学、教务提出了新的要求，研究生培养的过程中急需一套适应当前或者未来研究生培养要求的教育教学管理平台。

三、研究生教育教学平台的十大优点

一、 系统结构：系统采用了客户端+网页端的系统架构。这样的系统架构弥补了纯网页

端系统架构的功能上和效率上的缺点，同时也兼顾了纯网页端系统架构的部署方便，操作简便的优点。而且在系统功能的扩展性上面有着很大的优势。在客户端的升级方式上，系统也采用了“一点升级，全网升级”的升级方式，从而解决了客户端升级困难的问题。

二、 系统安全性：由于系统采用了三层架构的管理方式，并且大部分的管理功能都集

成在客户端上面，登录信息都需要到服务器端去验证，这样就大大减少了系统的安全漏洞。同时，系统采用了防SQL注入的安全方式，对于系统数据的安全性和完整性有了极大的保证。

三、 系统适应性:系统对于多种多样的研究生培养方式都有着良好的适应性与兼容性。

根据不同的培养方式，系统提供了不同的管理流程，并将各个不同类型的研究生分别管理，使得各种传统的培养方式在系统中都能有良好的体现。

四、 数据处理：系统提供了基础数据的导入功能，可以大大减少手工操作的次数，有

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效的提高工作效率。同时系统提供了灵活便捷的查询及统计功能，并提供查询数据导出到Excel的功能。并且系统采用教育部规定的标准数据接口，有利于同其他部门之间进行数据共享。

五、 培养方案：系统能够有效的支持各种专业培养方案的管理，使管理者能够灵活的

制订各种专业培养方案。并强化了专业培养方案在学生培养工作中的地位，使之成为学生制订个人培养计划的标准。同时在学生制订个人培养计划的时候，可以使学生根据个人情况，灵活的制订个人培养计划。

六、 导师互选：系统提供了方便灵活的导师资格审核及导师指导人数设置的功能，并

且使学生能够根据个人意愿与导师进行灵活的双向选择。同时引入了学生志愿等级，大大的增加了导师互选的成功率。在导师指导学生方面，系统通过短信息以及系统交流平台来促进学生与导师之间的交互活动。

七、 权限分配：系统在权限分配上采用的是研究生部—学院的二级权限管理方式。学

院只能够管理本学院的教学工作，使得各学院权责明确。同时，权限的划分明确，可以根据不同的用户授予不同的功能权限。并且在网页端，也可以根据不同情况，设置专业或个人的网页浏览权限，以适应不同业务的需要。

八、 报表功能：由于系统采用了客户端+网页端架构，所以在报表功能方面，有着纯网

页端系统所无法比拟的优势。系统提供了丰富多样的报表格式，可以方便快捷的生成报表。同时可以快速的进行报表的修改和添加。

九、 排课工作：由于研究生教学资源的不足，系统在提供自动排课功能的同时，充分

考虑到了教学资源的限制，用户可通过设置教学资源的使用情况，来提升自动排课的合理性及成功率。同时，系统在手工调课方面，通过引入排课队列的概念，使得手工调课过程清晰明确，提高了调课的效率，减少了调课的工作量。 十、 论文工作：系统提供了完整清晰的研究生论文工作的流程，并且在使导师与学生

能够通过系统进行方便的交流，提高论文指导工作的效率。同时将论文评审委员会的评审结果录入到系统中，使评审过程更加公正公开。

奥龙研究生综合信息管理系统解决方案 研究生综合信息管理系统

一、系统功能特点简介

随着研究生规模的扩大，研究生教育在整个高校教育中占据着越来越重要的位置，研究生的教育迫切需要以高效的信息化管理模式代替传统的手工管理模式。由于各职管部门之间没有统一的信息共享平台，导致涉及交叉业务时部门之间数据流转效率低下，各部门所掌控的研究生相关数据很难一致，不但容易造成管理上的混乱和漏洞，而且给研究生相关的综合统计分析带来很大困难。研究生与学校各职管部门、导师之间缺乏高效的信息互动平台，研究生不能及时动态的获得所需信息。

研究生系统管理涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括招生管理、学籍管理、培养管理、成绩管理、毕业管理、研工（党团思政）管理、学位管理、学科（导师）管理、系统管理子系统，适用于招收研究生的综合性大学、学院，能够完成学年制、学年学分制、完全学分制管理部门对研究生从入学到毕业离校的全过程管理。

研究生教务管理工作是研究生教育中的一个极为重要的环节，是整个研究生管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，各个方面都对研究生教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个研究生教育系统亟待解决的课题之一。

系统特点

? 业务全面，功能强大：研究生包含多种类别，如：学历硕士、学历博士、专业学位等。不同类别的研究生其招生、培养、学位授予的过程均有所不同，系统实现了对不同类别研究生的管理，而且业务上涵盖了研究生入学前的招生，研究生入学时的注册、学籍建立，研究生在校期间的培养，研究生毕业时的学位授予。

? 数据高效共享：在各职管部门（如：研究生院（处）、各院系）、导师、授课教师、研究生等角色之间构建了统一交互的信息平台，部门之间的

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信息流转统一规范，各角色都可以实时动态获取所需信息。

? 系统中的学科建设管理为招生、学籍、培养、学位各模块提供基础业务数据，招生、学籍、培养、学位各模块之间耦合性低，在基础数据支持下各模块可单成系统，独立运行。

最终开发实现的研究生信息管理平台，能使研究生院包括下属（招生处、培养处、学科办、毕业学位办、各个院系秘书、导师、学生）人员进行网上资料登记、处理、相关业务的审批、查询、打印等工作，实现研究生院对学生、对部门、对导师、对院系的管理，实现对省教委、教育部、国家学位办等（电子注册）的数据接口，能够真正达到节约时间、提高效率。

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二、平台技术优势

先进的管理思想让我公司成为国内最早涉足高校综合教务管理信息化领域的公司，系统融合了多所大学多年来教务管理及教务改革的经验,将学生入学到毕业的所有数据统一管理，纳入到本系统当中，改变了以往教务模块分散，不全面的弊端。教务数据集中管理，最大程度地实现了数据的共享，从而避免管理漏洞的产生，同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。它为促进学校培养管理的科学化、信息化提供了强有力的支持。

2.1系统搭建平台

系统采用VisualStudio.net平台开发，该平台作为的微软公司全面代替VisualStudio6、Aspx等技术的主推平台，其先进性业界领先。同时系统整体架构采用应用服务器技术，将安全性、可维护性提高到一个新的高度。分析设计过程全面采用面向对象的设计方法，对象的重用性带来了开发效率的大幅提高。对数据的封装、设计的模块化、减少类之间的依赖性和类的聚合性等，增强了软件系统的可靠性。测试先行的开发理念保证了软件的品质。

先进的技术,模块化的软件结构系统运行于Internet上，B/S结构相结合的体系结构既满足教务管理用户集中、大量处理数据的要求，又满足学生最大范围地使用该系统。各子系统即可独立运行，也可联合运行，实现数据共享。

系统操作的友好性，本系统界面友好，操作简便，充分考虑了人性化设计。系统具有易用性，容易实施。从而更易为使用者所接受，降低推广难度，减少培训的工作量，在最短的时间内让非专业人员轻松上手。学会了对一个模块的数据操作后即可操作系统所有的模块，让教务管理人员真正的将精力花在教务管理上，而不是简单和繁重的信息处理上。

强大的权限管理功能，提供全面的安全策略教务管理流程复杂，安全要求较高。为此，我们在系统中提供了用户管理系统。每个用户在使用系统之前，必须进行身份验证，并根据其身份与角色配置相应的控制、访问权限。权限最大可设到按钮，即是否可对某一功能按钮有操作权限。通过集中的用户权限管理可使不

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同的角色能以最安全的模式协调工作。配合多种数据备份策略，保障教务数据的安全性。

基于纯网页架构模式，不受时间、地点的限制面向Browser/Server，易于使用且不受地域限制，能够通过该系统轻松的实现随时随地的移动办公，提高办公效率。学生选课采用WEB平台和数据库结合的技术，实现了网上选课，学生可以在任意时间通过网上进行选课，教师也可通过网上系统在任何地方录入学生成绩。

2.2系统特点介绍

2.2.1系统技术平台 (1)、数据层

采用通用关系数据库平台,支持目前大多数数据库（SQLServer2008,Oracle10G），允许异构环境下的数据共享，采用XML技术进行数据交换与呈现。（考虑数据量，并发性，安全性，价格，维护成本等多种因素推荐学校使用SQLServer2005/2008作为数据库管理系统）

（2)、逻辑层

采用自主研发的基于.Net技术架构开发的应用服务器。可靠性，针对性，

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执行效率更好。由于采用三层架构，对于表现客户端和网页端将数据层屏蔽安全性更高。

（3）、表示层

采用.Net4.0,EXT技术架构开发的浏览器/服务器（B/S）方式，通过统一的逻辑层进行数据处理和数据访问。

2.2.4数据接口

各层数据接口均有清晰定义，完全支持数字校园门户集成。提供国家及教育部颁布的各种标准接口，定制其它相关接口。采用XML技术和其他系统实时通讯，参照XML数据交换格式和标准，通过数据库级联进行数据交换，系统将部分数据接口作为Web Service对外开放， 学校自主开发的其他的系统可以方便快捷的进行系统的互通。比如：学校自主开发的OA中的权限认证，学校论坛中的在校学生查询等。

三、系统安全体系

系统从规划、设计、编码、实施都充分考虑学校的各种安全因素。主要体现

在以下几个方面：

? 系统采用浏览器/服务器（B/S）的架构，严格将数据层同显示层分离，具

有更好的安全性。

? 对于系统使用严格的用户身份认证，没有进行有效身份认证则任何功能将

无法使用，严格禁止非法用户访问。

? 系统提供手工、自动两种备份方式，同时还提供备份到服务器，备份到客

户端两种备份模式选择，就算服务器瘫痪和服务器硬盘损坏也不会造成数据丢失。

五、子系统功能介绍 5.1招生管理

系统通过数据模版的形式，将学生数据从模版中读取导系统里，通过三种基本学生类型进行分别管理，在招生管理模块，快速构建系统数据支撑，并提供数据接口定制服务，方便快捷的和已经成型的数字化校园体系进行对接。主要包括以下几个内容：

1) 新生名单维护

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2) 学历硕士维护 3) 学历博士维护 4) 专业学位生维护 5) 接口维护

5.2学籍管理

该子系统用于管理学生相关信息，是整个教务管理系统的核心系统之一，作为其它功能模块和功能子系统提供相关基础数据支撑。 1、子系统功能:

A. B. C.

实现在校学生基本信息的管理以及维护，各种查询、统计。 对系统中的学生基本信息数据进行批量或个别维护。

同教育部相关全国统一的研究生录取系统无缝连接，直接将研究生录取信息导入到系统中，减少录入工作量。 D.

学生基本信息字段响应招标文件要求，并且如果在教学管理过程中添加的其他字段将通过系统版本更新的方式自动升级。 E. F.

按教育部上报要求和学校工作需要生成相关统计表，明细表。 学生的信息可以通过权限分配开放给学生在网页上维护。

2、子系统扩展功能:

A.

系统学号重新编排功能，学号修改不会影响相应的学生信息，数据不会丢失。使用情景分析：在教学管理过程中由于个别学生学籍异动：降级、留级、休学的情况，部分学校为了学号统一规范，在管理过程中可能修改学生学号。对于系统要求, 学号修改后相关的学生信息必须完整有效，成绩、选课、奖励、处分信息不能由于学号修改丢失。 B.

综合管理模块，解决了学生违纪，异动，导师调换，转专业的一些日常操作。

C. 奖学金管理是融合了学生工作管理系统的一些功能，为研究生培养管理工作增加更

具人性化的日常应用功能。

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学籍管理

个人信息管理

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奖学金设置

5.3培养管理

本子系统中主要提供制定学生的个人培养计划，主要包括：制定专业培养方案、制定个人培养计划、开课、排课、打印教师任务书、统计教师工作量、教师教学评估、培养环节管理、论文盲审管理等功能。 1、子系统功能:

A.

本模块实现对不同学历类型专业培养方案的维护，针对相邻两年的培养方案基本相同的情况，提供根据上一年的培养方案生成当前培养方案的功能。并可以统计历史培养方案与当前培养方案的区别以及更改程度统计。 B.

独立处理个人培养计划中的不同类型课程，完全兼容学分制。导师可以通过Web端对学生的培养计划进行审核，保证学生个人培养计划的质量。 C.

实施监控每一个学生的个人培养计划制定情况、以及总体完成情况，以便针对不同的情况作出应对措施。 D.

提供各种专业培养方案、公共选修课程、个人培养计划数据统计、查询和报表功能。 E.

研究生英语课程管理，包含了学生的四六级考试报名，学位外语的成绩录入与查询以及学位英语的免修控制。 F.

针对培养环节集中的将相关信息进行维护。针对学生密码丢失的情况，管理员可以通过密码查询找回学生密码。 G.

管理在校教师，外聘教师，离职教师相关简历，学历，进修，科研，著作，获得的奖励以及查看所带研究生成绩等信息。 H.

可以自定义工作量计算公式，从而满足不同学校或同一学校不同时期对教学工作

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量计算的不同要求。 I. J. K. L.

根据教师课表而提供教学任务书的查询。 提供教学工作量、指导研究生工作量自动计算。 同时提供其它各种信息查询和统计报表。 学位论文盲审管理分为以下阶段： 1) 盲审外审单位维护 2) 研究生学位论文抽审 3) 被抽审学位论文查询 4) 学生交论文盲审登记 5) 论文二次送审登记 6) 盲审送外审单位录入 7) 论文盲审成绩录入 8) 学生盲审结果修改 9) 论文盲审汇费清单表 10) 学位论文盲审费用表 11) 学位论文盲审报送表 12) 学位论文盲审统计表

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培养方案的定制与打印

开课不开课设置

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培养方案课程添加

学位英语4、6级报名管理

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课程基本信息编辑

学生密码查询

课程就修生单独管理 培养环节管理

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5.4成绩管理

考试成绩是检验老师教学效果和学生学习效果的重要度量，也是审查学位的重要依据。因此要求学生的成绩管理准确、安全。“成绩管理子系统”就是为教务人员管理学生成绩而设计。提供相应的成绩录入、修改、审核，重修管理。 1、子系统功能：

A. 系统提供三种录入成绩方式：

1. 任课教师录入本教学班学生成绩。

2. 教学秘书录入本学院/专业学生成绩。

B. 提供丰富的成绩报表，一览表等。

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1. 按课程成绩查询修改 2. 按学号成绩查询修改 3. 学生总成绩查询 4. 课程平均成绩查询 5. 学生课程成绩排名 6. 硕士博士成绩单打印 7. 不及格学生名单 8. 毕业学分不合格名单

C. 根据学生成绩阶段工作的完成，设定某一种类型的学生开题日期，让符合开题条件

的学生进入开题阶段。

D. 成绩录入审核机制最大限度的保障一经审核的成绩不允许再修改。

5.5毕业管理

在现在教学规模不断扩大，学生人数不断增加的今天，想要顺利的完成学业，将学位论文这块复杂的流程通过系统管理起来，实现从手工管理学生论文的管理到学生论文管理的信息化，是研究生论文管理工作的迫切需要。 1、子系统功能:

A. 系统将论文答辩阶段划分为以下几个阶段：

1) 学历生开题申请审核 2) 学历生开题结果审核 3) 学历生答辩申请审核 4) 学历生答辩结果审核 5) 专业学位开题申请审核 6) 专业学位开题结果审核 7) 专业学位答辩申请审核 8) 专业学位答辩结果审核 9) 同等学力开题申请审核 10) 同等学力开题结果审核

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学生成绩查询

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学术活动登记

5.11.4毕业与学位

在学生进入毕业环节的时候，系统为了减少论文审核流转环节，将学生论文阶段的申请和结果的录入都放到了学生的身上，让学生积极的参与到自己学位获取的管理流程当中，一

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方面让学生对自己学位获取信息的完善积极的补充，另一方面也减轻了论文管理教师成绩统计成绩录入的工作量。

A. 发表论文登记 B. 科研成果登记 C. 开题报告申请 D. 开题结果录入 E. 学生答辩申请 F. 学生盲审查询 G. 学位授予数据核对

发表论文登记

开题申请

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科学学位数据校队

5.11.5综合信息

A. 教学调查评估 B. 师生信息互动 C. 通知公告查询

5.12公共用户服务子系统

5.12.1校内访客（授权）

A. 教师情况查询 B. 导师情况查询 C. 教室情况查询 D. 开课情况查询 5.12.2校外访客

A. 各类授权公开信息查询

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11) 同等学力答辩申请审核 12) 同等学力答辩结果审核 13) 学生答辩结果录入

B. 学生可以在网上申请开始论文答辩的各个阶段,包括：

1）论文开题报告阶段的申请 2）论文中期检查阶段的申请 3）论文答辩阶段的申请

系统会记录学生已通过的论文答辩阶段及每个阶段的指导教师和评审小组的意见。

开题报告申请

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答辩申请

答辩申请审核，不符合条件就不能激活申请功能

C. 学生与指导教师可以在网上进行论文答辩各阶段的信息交流，包括

1） 开题前的交流信息 2） 中期检查前的交流信息 3） 预答辩前的交流信息 4） 答辩前的交流信息

并由其指导教师在网上予以交流信息的确认。

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消息互动

D. 指导教师可以在网上查询所指导学生的论文答辩情况，并对指导学生的阶段状况给

与指导意见及予以评阅。

E. 系统可以对论文各阶段的时间进行自主配置，以达到分期分批的进行论文答辩工

作。

F. 毕业证号管理，可以针对不同类型的研究生制定，毕业证号格式，进行毕业证号编

排打印操作。

G. 针对毕业生进行毕业操作。

H. 系统可以根据已毕业名单生成上报数据。 I.

论文过程中针对每一环节学生数据发生变更都要做好变更记录如：开题信息修改、答辩申请修改、学生答辩讨论结果修改等。

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开题信息修改

答辩申请修改

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开题申请审核

5.6研工（党团、思政）管理

为适应广大研究生院针对学生工作管理模块的需求，在系统中集成了以下功能：

1) 2) 3) 4) 5) 6)

党团工作管理 社团组织管理 奖学金管理 助学金管理 三助管理 综合处理管理

7) 勤工俭学管理

5.7学位管理

除论文管理外学位管理同样是研究生教育工作的重要环节之一。 是研究生学位管理工作的迫切需要。我们公司结合了众多学校对如：南京航空航天大学、中国矿业大学、北大医学部等学位管理的新的要求，特将学位管理功能从论文管理中单独开放出来，生成“学位管理子系统”功能。

A. 学位讨论管理(分委会)

1) 生成上会讨论名单 2) 打印学位讨论申报表 3) 学位讨论结果录入 4) 打印各专业表决票

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5) 打印讨论结果统计表 6) 打印发表文章清单 B. 学位证书号管理

1) 学位证号编排 2) 学位证号删除 3) 学位授予决定书打印 4) 学位证书打印 C. 校委会学位管理

1) 学位讨论结果审查打印 2) 汇总表决票 3) 校委会讨论结果录入 4) 各类学位证书名单 5) 博士学位公示名单 6) 硕士学位公示名单 7) 讨论学位简况表 8) 学位讨论汇总表 9) 学位讨论结果查询 D. 辅助库管理

1) 学生发表论文库管理 2) 学生科技成果库管理 3) 分委会信息管理 E. 学位授予信息上报

1) 学历硕士学位授予信息库 2) 学历博士学位授予信息库 3) 同等学力硕士学位授予信息库 【*标准上报库，导出可直接上报*】

5.8学科（导师）管理

师资是学科建设的第一资本。“大学非大厦也，乃大师也”。事实证明，没有国内外的大

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师，就不可能有国内外一流的学科点。因此，学科建设的关键和难点是学术带头人的选拔和培养。

A. 硕导申请管理

1) 硕导申请材料汇总表 2) 硕导申请学科办审查 3) 硕导申请专家表决票 4) 硕导申请讨论结果录入 5) 硕导申请专家表决表 6) 硕导申请批准通过 B. 博导申请管理

1) 博导申请材料汇总表 2) 博导申请学科办审查 3) 博导申请交费录入 4) 博导申请外审单位录入 5) 博导申请外审名单打印 6) 博导外审汇费清单录入 7) 分单位外审名单打印 8) 博导申请外审结果录入 9) 博导申请专家表决票 10) 专家讨论投票结果录入 11) 专家讨论表决汇总表 12) 博导申请校委会表决票 13) 校委会讨论结果录入 14) 校委会讨论表决汇总表 15) 博导申请批准通过 C. 停招、延招管理

1) 导师停招设置 2) 导师延招设置 3) 导师延招查询 D. 学科信息查询

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1) 学科门类查询 2) 非学历生类别查询 3) 一级学科查询 4) 二级学科查询 5) 学历生专业查询 6) 非学历生专业查询 E. 5.8.5辅助库管理

1) 外审单位信息维护 2) 导师基本信息维护 3) 其他申请导师信息维护 4) 导师所带学生查询 5) 导师经费标准设置 6) 导师经费统计打印 7) 硕导申请信息修改 8) 博导申请信息修改 9) 导师基本信息查询 10) 研究生指导教师统计 11) 导师信息导出

5.9系统管理

系统管理子系统主要维护的是系统运行之必要的基础数据支撑和参数。主要功能有如下几点：

A. 国家标准代码维护

1) 标准代码维护 2) 门类代码维护 3) 一级学科维护 4) 二级学科维护 5) 领域类别设置

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B. 校内基础信息设置

1) 学校院系设置 2) 当前学期设置 3) 学历生专业设置 4) 非学历生领域设置 5) 校内学生类别设置 6) 校内学位类别设置 7) 学号编排编码设置

C. 用户权限管理

1) 二级院系维护 2) 用户组管理 3) 用户管理 4) 系统参数设置

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用户组管理

组用户管理

系统参数设置

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