四年级科学（苏教版）全册实验报告单

实验报告单

年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别： 实验名称：01认识空气的性质。 实验项目 纸团会不会湿 （气球吹得大吗） 刺破气球后是否平衡 对着脸松开气球口 手压“气球”

我概括空气的性质：（ ）

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现象 根据观察到的现象推断空气的性质 实验报告单

年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）

实验名称：02探究压缩空气的力量

问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？ 假设：喷气气球充气越多，它跑的距离（ ） 实验记录： 充气量不同的气球 打10下气 打20下气

飞行距离 我的结论：（ ）

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年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ） 实验名称：03观察冷热空气对流。

实验准备：准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。

实验步骤：1、在热瓶中燃香，充满香烟，用玻璃片盖住。

2、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。我发现：（ ）

3、将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动，我发现：（ ）

我的结论：（ ）

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年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ） 实验名称：04研究空气的成份。

实验步骤：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的矿泉水瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。我发现：（ ）说明：（ ）2、把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开矿泉水瓶盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。我发现：（ ）说明：（ ）

3、我初步确定空气中至少有（ ）种气体成份。他们的性质是（ ）。4、在老师的指导下，我知道：（ ），另外空气中还含有（ ）等。

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年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ） 实验名称：05制取二氧化碳并研究其性质。

实验步骤：1、在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶时出现的泡泡就是二氧化碳。把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。2、把澄清的石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，

我发现：（ ）3、把装有二氧化碳的瓶子，向正在燃烧的蜡烛倾倒，

我发现：（ ）

实验结论：二氧化碳的性质有：能使澄清的石灰水（ ）；能使燃烧的蜡烛（ ）；二氧化碳比较（ ）。

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年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ） 实验名称：06空气中含有水蒸气。 实验步骤：

1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯。 2、用卡片把玻璃杯盖上，等几分种。 我发现：杯壁上出现（ ）。

原因是：空气中的（ ）遇冷变成（ ） 我的结论是：（ ）

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四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ） 实验名称：07正确使用温度计。

实验步骤：

1、温度计是易碎品，使用时要（ ）

2、在测量液体时，温度计下端的液泡要（ ）在液体中，不能碰到容器的（ ）和（ ）。

3、要等温度计内的液体柱不再（ ）或（ ）时才能认读。 4、并要使（ ）与液柱的（ ）保持水平。

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年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ） 实验名称：08连续测量一杯热水的温度。

实验步骤：1、准备一杯热水，一支温度计。2、将温度计吊在热水中，3、记录不同时间的温度值。 时间（分钟） 0 温度（摄氏 度） 我发现：一杯水变凉的过程中，降温速度是（ ）的。 我的结论：一杯热水在变凉的过程中，温度变化是（ ）。 我预测水温将到达（ ）后，不再下降。 两个小时后，水温达到了（ ），不再下降。

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年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ） 实验名称：09热在固体中的传递。 实验步骤：

1、点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中端、末端分别滴上蜡，等其凝固 2、用试管夹夹住汤匙，用酒精灯分别在前端、中端、末端加热， 3、观察不同位置上蜡烛熔化的情形。

我发现：（ ） 我的结论：（ ）

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年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：（ ） 实验名称：10正确使用酒精灯。 实验步骤：

1、先观察，确定酒 精量不超过瓶体的（ ）。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。2、用点着的火柴（ ）斜向点燃酒精灯灯芯。 3、被加热的物体放在火焰中温度最高的（ ）部分加热。

4、用完酒精灯后，不能直接（ ），用灯帽（ ）斜向盖灭火焰。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/g962.html