小学语文技术支持”分享课“成果集作业张

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1 分享课设计

学科

语文 年级 五年级 授课人 张绍兵 所在学校

宜春市沁园小学 课程名称 《杨氏之子》 节选片段名称 内容教学 全课教学目标 1、能初步感知文言文。 2、会写６个生字，会认３个生字。能正确读写“家禽”等词语。 3、有感情地朗读课文。背诵课文。 4、能正确、流利、有感情地朗读文言文，通过多种形式的读达到熟读成诵的程

度。

5、能借助注释、插图，运用联系上下文等方法读懂每句话的意思，感受人物语

言的风趣机智。

6、有学习文言文的兴趣。

节选部分目标

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、能正确、流利、有感情地朗读文言文，通过多种形式的读达到熟读成诵的程

度。

3、能借助注释、插图，运用联系上下文等方法读懂每句话的意思，感受人物语

言的风趣机智。

4、有学习文言文的兴趣。

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信息技术在其中解决的重点和难点

重点：

能正确、流利、有感情地朗读文言文，读懂每句话的意思。

难点：

体会人物语言的风趣和机智。

教学过程

环节

教 学 内 容 教 师 活 动

学 生 活 动

信息技术手段

环节一

读题，解题，简介文

言文。

1、板书课题：杨氏之子

2、检测课前预习

1、运用文言形式介绍自己

2、默写朗读生字词语

Ppt 出示文中生字词语

环节二

朗读课文

1、视频朗读

2、教师范读

1、学生自由朗读

2、指名朗读

3、齐读

Flash 朗读教学

Ppt 出示课文

环节三

品读课文

重难点语句分析

小组合作学习 汇报交流

Ppt 出示文中重难点语句

听课教师评价

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3 本课虽短短的55个字，但从文体上对学生来讲，是第一次接触，对教师来讲无疑是一种挑战，但是徐影老师

的这一节课，向我们展示文言文教学的一般步骤，成功的完成教学重点难点。

对于枯燥无味的古文，学生不太理解，也没有多大的兴趣，但是徐老师开题就给学生以自己的姓氏来介绍自己是＿＿＿氏之＿＿＿，激发了学生学习的兴趣。利用多媒体动画视频，练习课文朗读，既调动了学生的学习兴趣又很好地练习了朗读。课件展示文中重难点语句，更加直观便捷，节省了课堂学习时间，从而可以获得更多的知识。图片信息的展示是学生乐于接受并且喜欢的形式，如此，就很好地完成了教学任务。

自我反思

信息技术使用起到什么作用，是否达到预计

目标1、多媒体课件展示更加直观形象，既调动了学生学习的兴趣又很好地完成了教学任务，动画视频朗诵喜闻乐见，对学生朗诵的指导功不可没；

2、图片信息的出示，极大地吸引了学生的目光，上课的参与性及积极性都得到了提高；

3、多媒体的运用，节省了课堂教学时间，却提供给了学生最大化的信息量。

有什么不足或

遗憾遗憾的是，在学生兴趣黯然时，应该多鼓励感兴趣的孩子去阅读《世说新语》并且搜集一些精妙的语言，如谚语、幽默故事、古今笑话、广告词、对联、歇后语等

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如果再上一次，你将进行哪些改进？

俗话说：没有完美的课堂。我的这节课业有许多不足之处，如果再上一次，我会多提供孩子一

些课外资源的链接，多多拓展学生的兴趣，毕竟是乡村小学，在教学设施上还有许多的不完善，只希望通过自己的课堂展示，多给孩子们提供一些信息，让他们也能尽可能地多接触到高科技

教学带来的硕果。

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