认识计算机 - 图文

课 题 科 目 信息技术 认识计算机 教学对象 设计者 初一年级 日期 朱芙艳 2012.3.15 1、了解计算机的发展简史； 知识与技能 学 习 目 标 过程与方法 情感目标 重点 难点 教学方法 课时安排 2、了解计算机系统组成及软硬件知识； 3、了解容量之间的换算关系； 实际接触计算机硬件，消除学生对计算机的神秘感。 通过模拟装机平台，熟练掌握各硬件知识。 培养学生的实际能力，帮助学生形成知识体系。 计算机硬件知识。 容量之间的换算关系。 观察体验、自主探究、任务驱动法、分组合作等。 1课时 本节内容对应于《纲要》中“信息的存储与管理”的有关部分，是计算机基础知识中的重点内容，要求学生了解计算机的发展简史、基本组成、软硬件知识，以及工作原理，消除学生对计算机的神秘感，为学习和应用计算机打下良好的基础，为今后的教学作好铺垫。 本节教学不宜采用抽象的术语，应以感性认识为主，可以采用体验学习、模拟学习、探究学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，通过接触实物、模拟动画、课件展示等直观方式引导学生认识计算机。 教学图片、光盘、计算机硬件实物等。 教材简析 学情分析 教学准备 教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 组织与要求 情境导入 师：随着科技的发展，计算机动一动： 已经成为人们学习、工作、生学生通过搜索引擎访问因学生讨论、 交流。 活中不可缺少的一部分。但是加强互动、活特网，查询第一台电子计算在享受计算机带来方便的同跃课堂气氛。 机的想关资料。 时，人们却经常被各种各样的 【百度百科】 软件、硬件问题所困扰。 那么，你们究竟有多了解计算http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/ 机呢？今天我们就一起来认994155.htm 明确目标。 识计算机。 埃尼阿克，于1946年2月 15日在美国宣告诞生等。

教学新课 1、计算机四代变革 计算机系统组成

了解目前使用的是第四代计算机。 有兴趣的同学可以搜索四代计算机的相关资料。 【百度百科】 http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/782462.htm?func=retitle 了解计算机发展史。 了解计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化和智能化。 教师以具体实例作分析：学校的桌椅属于硬件设施，规章制度属于软件。 一代：电子管 二代：晶体管 三代：中小规模集成电路 四代：大规模和超大规模集成电路 教师展示第四代计算机图片 师：一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。 1、 计算机硬件 任务一：学生使用互联网搜索：硬件的分类。 【百度知道】 http://zhidao.http://www.wodefanwen.com//question/381820331.html (1)主机 任务二：教师给出主机实物， 让学生贴标签。 ? 中央处理器：运算器、控制器。 ? 存储器：内存储器（ROM、RAM）和外存储器。 学生看书掌握相关概念。P24 硬件：看得到、摸得到的物理设备。 软件：程序、文档的总称。 学生分组合作，根据网络上访问到的信息，归纳硬件结构图。 学生访问因特网，搜索主板、中央处理器等硬件图片，然后上台给主机各部件贴标签。 【百度图片】电脑主机内部结构。 http://image.http://www.wodefanwen.com//i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word ? CPU想象成人脑。 ? 主板：血管、神经。 ? 显卡想象成眼球。 ? 内存条：临时仓库。 分工合作、培养协作能力。 结合书本图2.1,认识主机内部结构。 实物展示形象化。 掌握各主机部件。

讨论学习 实践学习 小组抢答 任务驱动 容量单位： 每个字节可以存放8个二进制位。 教师可以当场出题，考一考。 你了解常用的外存储器吗？将常用的容量和特点填表。 MB、GB。 1、存储器以字节为基本单位，常用的容量单位有：KB、1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 使用互联网搜索硬盘容量。 【百度百科】 http://baike.http://www.wodefanwen.com//v iew/6841.htm U盘特点 http://baike.http://www.wodefanwen.com//vi ew/857.html 光盘相关资料 http://baike.http://www.wodefanwen.com//v iew/5103.htm 右击“我的电脑”，执行“属学生将查看结果填表。 性”命令，在“系统属性”对 话框中查看CPU和内存参 数。 （2）外部设备 输入设备：键盘、鼠标等。 输出设备：显示器、音箱等。 教师展示相关图片。 输入设备：【百度图片】 http://image.http://www.wodefanwen.com//i?fr=bk&tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word 2、 计算机软件 软件分类：系统软件、应用软件。 常见的操作系统：windows、linux、unix等。 应用软件：office、photoshop. 各小组上网搜索并列举。 输出设备：【百度图片】 任务一：查看你的计算机安装了哪些软件，是属于操作系统，还是应用软件。 任务二：互联网搜索计算机软件名称，列举，比一比。 掌握单位间的换算关系。 通过填表掌握外存储器及容量单位的应用。 学会查看系统属性和硬盘容量，掌握计算机硬件知识。 触摸屏：输入设备和输出设备。 小组协作，培养其积极参与的能力。 了解计算机软件。

课程练习 练习反馈 总结 通过互联网，模拟装机平台。http://zj.zol.com.cn/ 学生为自己配置电脑，兴趣浓厚，在实践中熟悉计算机各硬件。 本节课，我主要讲解了计算机的发展史，计算机系统的组成和软硬件知识；学生通过互联网搜索相关知识及图片，掌握基础知识；我直接展示计算机内部结构，让学生实际接触计算机硬件，消除对计算机的神秘感。通过实际学习及模拟装机平台的配置，激发了学生对计算机的兴趣。 计算机结构图： 板书设计 作业布置 1、有兴趣的同学可以通过网络逛逛“数码港”，了解电脑市场行情，及时了解更新讯息。 2、学生可以自己充当小老师，向父母或者长辈们介绍自己所认识的计算机。 1、考虑到计算机系统这些理论性知识比较枯燥，让学生自己探索实践，激发兴趣。 2、直观计算机内部结构，，并安排学生给计算机贴标签，以此了解计算机硬件，消除对计算机的神秘感。 教学反思

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