2015年福建省专业技术人员创新能力培养与提高（三）课后测试答案

专业技术人员创新能力培养与提高（三）课后测试

单选题

1. （）包含了与人们产生原创性与有意义的结果之思考、感觉、经验、驱动与指引自己的行为。 √ A B C D

创造性过程 改革过程 创新能力 发展能力

正确答案： A

2. 自Guilford 提出以发散性思考来测量创造力之后，许多工具被设计与发展出来，其中最普及的就是（）创造性思考测验。 √ A B C D

伍德曼 刘易斯 霍兰德 托伦斯

正确答案： D

3. 有创造力的人能够追求那些其他人尚未知道或者不喜好但却有潜力的想法，不论遭遇困难或者周遭人们的反对都能够坚持去实现此想法，这个就是（）。 √ A B C D

创新 改革 买低 卖高

正确答案： C

4. 当创作者实现此想法并说服他人这个想法或产品的价值而为社会大众所追求时，创作者就必须要放手卖掉，这个就是（）。 √ A B C

创新 改革 买低

D 卖高

正确答案： D

5. （）表示一种特殊的或与众不同的，表现在创造上是一种超乎寻常的独特见解，是一种能想出不一样的答案、新颖的想法的能力。 √ A B C D

原创性 灵活性 流畅性 更新性

正确答案： A

6. （）指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是稀有的、新奇的、可接受的。 √ A B C D

原创性 灵活性 流畅性 更新性

正确答案： A

7. （）即是多样性。指想出很多可能性或答案的能力，也就是点子源源不断，也就是指反应观念的多少与反应速度的快慢。 √ A B C D

原创性 灵活性 流畅性 更新性

正确答案： C

8. （）测量重点在于创造的“量”上。 √ A B C D

原创性 灵活性 流畅性 更新性

正确答案： C

9. （）测量重点在于创造的“质”上。 √ A B C D

原创性 灵活性 流畅性 更新性

正确答案： A

10. （）和产生新观念的数量有关，也许是一个简单的字、词、短句或者是一个复杂的图案、标题等。 √ A B C D

观念的流畅力 联想的流畅力 表达的流畅力 行为的流畅力

正确答案： A

11. （）是一种寻找关联性的能力，也就是在同一类的观念中提出不同的想法。 √ A B C D

观念的流畅力 联想的流畅力 表达的流畅力 行为的流畅力

正确答案： B

12. （）是一种组织、归纳及系统的能力。利用现有的资源与情境来创造出新的东西。 √ A B C D

观念的流畅力 联想的流畅力 表达的流畅力 行为的流畅力

正确答案： C

13. 五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。 √ A

历史测量法

B C D

实验法 共识法 案例分析法

正确答案： A

14. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是社会文化等大环境影响创造性的人物。 √ A B C D

环境对创造力的影响 创造力成分模式 创造力演化系统观 创造力投资理论

正确答案： A

15. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素，而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。 √ A B C D

环境对创造力的影响 创造力成分模式 创造力演化系统观 创造力投资理论

正确答案： B

16. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。 √ A B C D

环境对创造力的影响 创造力成分模式 创造力演化系统观 创造力投资理论

正确答案： C

17. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是领域、场域与个人的互动情况影响个人创造力。 √ A B

环境对创造力的影响 创造力成分模式

C D

创造力系统观点 创造力投资理论

正确答案： C

18. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。 √ A B C D

环境对创造力的影响 创造力成分模式 创造力系统观点 创造力投资理论

正确答案： D

19. （）即是附加，是一种补充概念和组成相关概念群的能力，在原来的构想或基本观念再加上新观念，增加一些具有创造力的细节。 √ A B C D

原创性 灵活性 流畅性 更新性

正确答案： D

20. （）认为，人格是与生俱来的，强调遗传对人格的影响甚大，此派学者认为个体早期的经验会决定日后的性格型态。 √ A B C D

特质观点 情境观点 复合观点 模范观点

正确答案： A

21. （）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。 √ A B

特质观点 情境观点

为是导因于个人特性、认知能力、与社会环境之结合体的一种行为。 √

正确 错误

正确答案： 正确

44. 创造性的过程包含了定义与重新定义问题、选择适当的解决策略、并从而解决问题的智性过程。 √

正确 错误

正确答案： 正确

45. Milgram & Hong（1993）认为创造力不只是一种能力，还包括情的层面与意的层面，前者为人格特质，后者为人格倾向。 √

正确 错误

正确答案： 正确

46. 依据分析，家中排行第一的小孩通常较有创造力；但是这样的结论也会因为创造领域不同而异，需要创建之领域（例如古典音乐作曲家）的创造者通常是家中第一个小孩，但是进行改革的领域（例如创造性作家）通常是出生顺序较后的小孩。 √

正确 错误

正确答案： 正确

47. 如果人生早期时能够接触诗文、数学或者绘画等能够引发智力刺激的事物，则成年期之后会较具有创造力。 √

正确 错误

正确答案： 正确

48. 艺术性的创造者似乎较科学性的创造者在儿童期受过较多且较大的创伤，因此这些创伤对于创作的潜能以及创伤的强度与多少与创作的领域之间是否相关是相当值得研究的。 √

正确 错误

正确答案： 正确

49. 研究发现许多创造者来自社会与经济地位较低、居于社会边缘的家庭。 √

正确

错误

正确答案： 正确

50. 杰出的创造者多未受较高的教育也较未受过专业的训练是研究发现的趋势。 √

正确 错误

正确答案： 正确

51. 生命中的特殊人物通常对于创造者有重大影响，不过正反面的影响都有。 √

正确 错误

正确答案： 正确

52. 创造力演化系统观认为个体的人生经历与遭遇是创造力表现与否的关键，必须以整体的系统观点仔细检验被研究对象的许多面向及其之间的交互作用，才能正确的了解其创造力之运作方法与原因。 √

正确 错误

正确答案： 正确

53. 过度深入的知识却又会造成狭隘且封闭的观点而抑制创造力的产生。 √

正确 错误

正确答案： 正确

54. 人们唯有从内心喜爱所从事的事情，而并且不是为了潜在的报酬，才能真正发挥创造力。 √

正确 错误

正确答案： 正确

55. 能支持并报酬创造性想法的环境是相当重要的，如果个人具有创造力需要的其他资源，但却缺乏支持与肯定的环境，创造力有可能根本无法展现出来。 √

正确 错误

正确答案： 正确

56. Sternberg与Lubar指出，能够对抗众人反对的力量更是创造力得以发挥的重要人格特质。

√

正确 错误

正确答案： 正确

57. 当一个人在自发性的变通能力上获得的分数较高，表示他的创造只限于在一小范围内，无法突破固有思维的范畴。 √

正确 错误 正确答案：

错误

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/g8z8.html