2017高三复习图文转换训练题（四）

2017高三复习图文换训练题（四）

2017高三复习图文换训练题（四） 2017高三复习图文换训练题（四） 马瑞整理

1.仔细观察下面这幅漫画，完成后面的的题目。(6分) (1)请描述漫画的内容。(3分) (2)请概括漫画的寓意。(3分) 【参考答案】

(1)画面左边的母鸡急于下蛋，而画面右边的公鸡则要求母鸡先别下蛋（1分），母鸡撅起屁股，（1分）公鸡一手拿拍照发朋友圈，一手竖起大拇指。（1分） (2）讽刺（或揭露）（1分）社会上一些人无论大小事都要拍照发朋友圈（炫耀）以博得他人点赞（）（1分）的行为（心理）（1分）

2.下图反映了我国15年来农村人口城镇化变化情况，请概括出图中两条主要信息，要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过30字。(6分) 【参考答案】

（1）农村人口城镇化有两条途径：进城打工、进城求学。（2）15年来农村人口城镇化中进城打工途径的人口由多变少，求学途径相反。 3.2016年9月，G20峰会在中国杭州举行。G20峰会是由原八国集团以及其余十二个重要经济体创办的一个国际经济合作论坛。下图是本次峰会的会徽，请写出该徽标中的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过150个字。（6分） 【参考答案】

该会徽用20根线条勾勒出桥形轮廓，辅以G20、2016CHINA字样和中国印章。（2分） 桥梁体现了举办地的水乡特色，寓意着合作、沟通。同时桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通；G20的0呈圆环状，体现了各国团结协作精神；2016CHINA表明本次峰会举办的时间和地点；中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文相呼应。（答出任意3点寓意得3分，句子通顺得1分）

4.下面是我国发行的全民阅读邮票中的主体图形，请写出主要构图要素，并说明图形主要寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。 【参考答案】

图形由书本、灯泡和抽象的树形、果实构成。书上的门和窗分别代表通向知识的大门和开启智慧之窗；抽象树代表从书本中吸收养分茁壮成长；灯泡代表智慧的光芒；各类抽象果实代表人类的不同知识成果。

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。画面内容用说明性文字表达，言简意赅，按照一定次序说明，一般是从上到下，从左到右。寓意要围绕全民阅读，阅读的意义分析。

5.阅读下面的漫画，给漫画拟一个简短的标题(不能用无题等)，并用简练的文字概括漫画的寓意。(6分)

标题：________(不超过5个字)

寓意：________________________________________________________________(不超过40个字)

【参考答案】 (标题)差距

(寓意)漫画揭示了当今社会由于工作性质的不同带来收入巨大差距的社会现实。

解析：本题考查图文换能力。阅读漫画内容我们不难发现，漫画中的两只碗都写有收入的字样，但这两只碗的大小以及碗中物品的多少相当悬殊；再从两个人的外表来看，一个衣冠楚楚，另一个却肥头大耳地被淹没在碗里的物品中，可以看出两人所从事的职业是不相同的。据此就可以读懂漫画的寓意。根据寓意就能准确为漫画拟定标题。

6.如图是中国社区标志，请写出除文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。 【参考答案】

构图要素：标志以变形汉字区、中国结和挽手的人作为基本元素，倾斜汉字区，标示社区对特定地域的依着关系；中国结造型，体现中国特色； 寓意：中国结寓意吉祥；挽手的人象征社区人民团结向上

7.下面是《人民教育》2016年第19期封面关于中国学生核心素养的体系、内部结构图。请用文字把它描述成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。（6分） 核心素养 【参考答案】

中国学生发展核心素养以培养全面发展的人为核心，（1分）分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，（1分）综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。（2分。其中综合表现1分，没有则样的信息扣一分）

8.下图是桂林的城市名片LOGO，请用简洁的语言描述这一图标，并说说这一设计的创意。（5分） 图标描述： 设计创意： 【参考答案】

（1）该图标由图形和文字构成上下两部分，图形是由石林及其水中倒影构成的两个汉字桂林，文字部分则是中国桂林的英文大写和中文繁体。（2）要点：利用文字进行图形化联想，恰当而有创意。山水相衬，突出了桂林山水甲天下的美丽景色和地域特色。设计简洁，寓意直观明晰。

（图形、文字描述各1分：创意只要写出两点，每点1分。文字表达简明1分。） 9.右边是某校地方传统文化研究的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。（6分） 【参考答案】

地方传统文化研究包括剪纸、青铜、对联等地方传统文化和书院、植物等校园文化两类。开发为校本教材后，作为第二课堂内容。（6分）

10.效应是指在有限环境下，一些因素和一些结果之间构成的一种因果现象，多用于对一种自然现象和社会现象的描述。有人用下面两组图来解释破窗效应。请你描述图画内容，并写出破窗效应给我们的启示。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。（5分） 【参考答案】

画幅描述：房子窗户破了无人修补；很快其它窗户也会被人打碎；墙上出现涂鸦没有及时清洗掉；很快就会布满乱七八糟的东西。启示：第一扇破窗常常是事情恶化的起点。我们努力使自己不要成为第一扇破窗的人。我们要努力做修复第一扇窗户的人。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。要防微杜渐，有了问题及时补救。（5分，画面描述每点1分，任答3点，共3分；启示答对一点得2分。）

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