2011学年第二学期四年级语文期中质量监控试卷

2011学年第二学期四年级语文期中质量监控试卷

线（完卷时间：90分钟）

一、 基础部分24%

1. 按正确的格式在横线上抄写句子：6%

笋芽儿醒过来了。她揉揉眼睛，看见四周仍然是黑洞洞的，便扭动着小小的身躯，撒娇地说：“谁叫我呀？我还没睡醒呢？” ----------------------- -- - -- - -- - -- - 订 名--姓--- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -级---班--- 装 -- - -- - -- - -- - -- - -- 校---学---- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - 2、圈出下列词语中的错别字并改正：6%

光采夺目（ ） 披星带月（ ） 真势感人（ ）

既使 ( ) 天岩海角（ ） 晕晕欲睡（ ） 3、用“严”字组词并填空：3%

王老师常教育我们，对自己要（ ）要求，对待学习的态度要（ ）认真，谁犯了错误，她会（ ）批评。 3、按要求，写句子：4%

(1) ：小燕子真漂亮啊！一身乌黑的羽毛光滑漂亮，一对翅膀俊俏轻快，还有一个剪刀似的尾巴呢！

“学雷锋活动”义卖现场真热闹啊！ 。 （2）：把反问句改成陈述句：

克伦布反问一句：“诸位以为那是件平常的事吗？”

4、 默写古诗：5%

村居

朝代 作者

1

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二、 阅读分析：（41%）

（一） 拥抱大树（课文略）(4%)

判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”：

（ ）

2、“啊，亲爱的大叔，对不起，我不该虐待你，请你原谅我吧……”句子中的“虐待”．读作“niè dài ” ( ) 3、第三小节开头句子“这是怎么回事呢？”是设问句。 （ ） 4、“违反 警醒 疑或 苍茫”和“虐待 坚固 催促 诡秘”两组词语中都有一个词语中含有错别字。 （ ）

（二）打伞的女孩（19%）

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们gōu lǒu( )着身子像四个蒜（瓣、辩）围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来（赚、攒）一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她（俩、两）写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘pù bù( )可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。(3%)

打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺 2、给短文中的拼写写上词语。（2%） 3、圈出括号中正确的词。（3%）

2

1、这篇课文是一篇科普说明文，采用了倒叙的手法。引导我们要增强环境保护意识。

3、联系上下文理解词语的意思：（4%）

（1）、因地制宜： （2）、木讷： 3从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把 比成 ，这样比的好处是 (1%+2%)

7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？（4%）

(二) （18%）

我从小在四川农村的外婆家长大。

有一天傍晚，我随着大人们到大田里去干活。突然，狂风骤起，大雨将临。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先单独回家。小小的我决定抄近路回去。在吹哨子一样的风声中。倾盆大雨很快下起来了，空无一人的山野因为雨幕和暮色的笼罩更显空旷阴森……我脚下一滑．一下坠入地头的一口土井中。所幸我背着的那下小上大的背篓和瘦弱的身子恰恰卡住了井

口。天上下着大雨，身上浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手扣着井沿上的泥土和杂草，力图爬上来。然而，一次次努力的结果却是又更往下陷了一点。

危急中，我突然明白了：

我不再哭，也不再喊，只全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。我相信亲人们一定会很快来救我的。

不知道过了多少时间，雨渐渐小了，停了，天却全黑了。山野一片空茫，不见人踪。不闻人声，惟有卡在井口仅露出一点儿头颅的我，饥寒交迫、孤立无援地坚持着。 突然，从远处村庄的方向传来了我渴望听到的隐隐约约的喧哗，那满山遍野的灯笼火把越来越近，越来越亮……我顿时泪如泉涌。

当大人小心地把我从井里拽上来，紧紧地搂在怀里的时候，我已经接近虚脱．一点也不会动了，惟有眼泪在流。后来，我得知那晚整个村庄男男女女老老少少一百多人都出来寻找

我，那一刻，我又流泪了……

卡在井口的始终坚持着不松手的那一刻，和那满山遍野闪烁着浓浓亲情的灯笼火把永远铭记在我心中……

3

1．概括我小时候的这段经历。（ 4%）

在一个大雨天，“我”独自回家时， 2．联系上下文体会作者当时的心情和感受，并填空。（ 4%） 在文中——次写到“我’’哭了。

“我顿时泪如泉涌”，是因为 “我又一次流泪了”，是因为 3．用“——”划出文中具体写我在井口“坚持”着的语句。（ 2%） 4．根据上下文，在文中的横线上写出“我’’当时明白了些什么? （3%） 5．给短文起一个合适的题目，写在文章前的横线上。（ 2%） 6．读了这个故事，你有些什么感想? （3%）

三、写作：35% 题目：感谢

提示：生活中有许多值得你去感谢的人和物：有关心爱护你的长辈；带给你欢乐的伙伴；遇到压力和挫折时给与我们帮助的朋友；甚至是可爱的植物、动物……是他们让我们感受到爱无处不在。想一想，你要感谢谁？请你选一件事情写下来，注意语句通顺，有真情实感，不写错别字，正确使用标点。

4

5

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