部编版三年级语文上册 习作：我来编童话 优秀教案

习作《我来编童话》

【教学要求】

1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。

2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。

3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】

创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】

通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学课时】1课时 【教学过程】

一、创设情境，走进童话。 1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话， 爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。 【设计意图：谈话的2.忆说故事，领悟写作手法。 形式引入课题，出示 （1）首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童图片，直观形象，使话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（课件出示2）童学生兴趣盎然地进入话图片，学生交流。 （2）你还读过哪些童话？（学生自由发言） （3）谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。 （4）教师小结：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童教学情景。】 话故事为什么会这么吸引人吗？（学生交流，代表发言。） （5）师生总结。（课件出示3）大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。 （6）总结过渡：同学们，你们真了不起，连童话创 作的奥秘都能发现！童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给

人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是 太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事， 那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生吗？让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。 2.提供写作对象，启发学生思维。 （1）（课件出示4）我来编童话 【设计意图：根据例国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫词，想象画面，创编瑰花 星期天 小河边 故事，交流中碰触创 （2）看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了什么新的火花。一步一步，样的画面？你想到了什么样的故事？展开你们想象的翅层层推进，让抽象的膀，大胆想象有可能发生的事。 二、根据要求选好内容。 创造不再那么深奥。】 1.引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来 帮助同学们认识了解编童话故事的好处，了解童话故事 的神奇。 2．（课件出示5）习作要求 （1）故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几 个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小 公主、月亮。 （2）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ （3）他们在那里做什么？他们之间发生了什么故 事？ （板书：时间 地点 角色） 3.引导学生四人小组内讨论、交流。 4.引导学生充分想象，自己拟定童话故事的题目， 指名交流。 三、由导到放，鼓励创编。 1.独立构思。 （1）同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中 的重要“人物”后，就可以大胆描述和构想。根据自己

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