学前教育巨娟明的实习日记

陕西广播电视大学渭南分校开放教育

学前教育专业（专科）

专业实习记录册

专业及姓名： 巨娟明 年级及学号： 11春 学前教育 1161001413694 电大名称及指导教师：中央广播电视大学 杨晓丽 实习单位及指导教师：工荟幼儿园 樊碧琴 实习起止时间：2012年9月15日至2012年10月15日

2012 年 10 月

附件1：学前教育专业（专科）个人教育实习计划

一.实习阶段安排：4 周 (9 月 15 日---10 月 15 日) 1、在指导教师的指导下，全面实习幼儿园的日常保教工作。每个实习生要独立担任保每个实习生

具 体 实 施 方 案

要独立担任保每个实习生要独立担任保每个实习生要独立担任保育员工作不少于两天， 独立带班不 少于三天，组织集体教学活动不少于不少于 6 个。 2、实习生要认真、充分地组织各种教育活动， 认真做好日常生活各环节的准备工作。精心设计好

教育教学活动，认真备课，将写好的教案先交学 校指导教师检查签字，再交幼儿园指导教师审阅签字，试教通过后方可上课。每组织完一个教学活 动要请指导教师及时给予点评并记录点评意见。3、实习结束前一周每个实习点选 2~3 个实习生各 组织开展 1 个汇报课。 二.实习结束 1、 交一份实习总结给幼儿园。2、填写实习鉴定表，请实习幼儿园的领导和指导教 师填写实习鉴定、 评定实习成绩(分优秀、良好、及格、不及格四个等级)及盖章等。 三、实习作业 1、写出所设计和组织的教育活动计划及效果分析或活动反思。 2、写 1 份 3、

区域 (或分组) 活动方案， 内容包括： 区域 (小组) 名称、 活动材料、 指导要点、 效果分析等。

写一篇实习专题总结，可以是调查报告,也可以是对教育教学活动的某方面的认识、做法和效果的 总结，或者是对幼儿园的一些规章制度及其实施情况提出自己的看法和建议等等。

实习 指导 教师 意见

实习单位指导 教师意见 电大指导教师 意见

学前教育专业（专科）专业实习日记

学前教育专业（专科）专业实习日记

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：让幼儿在游戏中得到发展 09 月 19 日 星期三

记事： 早操过后的游戏时间，小朋友玩了“马兰花”的游戏。后来上音乐课的时候，老师让幼儿表 演各种各样的花。小朋友们千姿百态的表演了起来。当老师问到刘佳欣做的是什么花的时候，她 回答： “我是马兰花。 ”这个回答让我感到很惊讶，虽然游戏时间离上课有一段时间了，幼儿却记 住了玩过的游戏马兰花， 一种在生活中不接触的花。 可见幼儿在游戏中除了得到游戏本身给予幼 儿的发展外，还能获得其他领域的知识和发展。

主要收获与体会： 1、 游戏对于幼儿来说相当重要，游戏能促进幼儿体力的发展，促进幼儿智力的发展，还能促进 幼儿情感的发展和社会性发展。 2、 幼儿教育要注意采用“寓教于乐”的形式，这样孩子更易于理解和接受。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：家长要适当放手，让孩子摆脱对父母的依赖性 09 月 20 日 星期四

记事：最近据传个别幼儿园出现了丢失孩子的事情，因此，园方加强了管理，幼儿入园时家 长只能送到大门口，一律不得入园。很多孩子不习惯，非要家长送到班级不可。霖霖就是很典型 的一个例子。他是我们班最小的一个孩子。每次来幼儿园一定要妈妈送进班级，有的时候甚至不 让妈妈走。自从幼儿园不允许家长入园后，霖霖的情况越来越糟。每天早上都会死死的抱着妈妈 嚎啕大哭。在老师的帮助下他好不容易不哭了，准备进教室了，他妈妈总会再上前抱抱他，哄哄 他，然后霖霖又开始哭起来。就这样一直恶性循环。有一天，我看到霖霖又在哭，便对霖霖的妈 妈说： “你去哄一下，哄好马上走，可以躲在旁边看着，但是千万不要让他看见你。 ”霖霖的妈妈 照做了。我对哭红眼睛的霖霖说： “霖霖不哭了，妈妈已经上班去了，你

哭了妈妈也不会回来， 现在你快点的进教室，如果你很乖，下午妈妈就会第一个来接你。 ”霖霖边抽泣边四处张望自己 的妈妈，等他发现妈妈真的已经走的时候，擦干了眼泪，对我说： “老师，我会很乖的，你等会 儿打电话给我妈妈，叫她第一个来接我。 ”我笑着点点头。后来几天，霖霖渐渐适应了自己进教 室，只是在和妈妈告别前会再三嘱咐要妈妈记得第一个来接他。至少比起以前要进步许多了。

主要收获与体会： 1、随着计划生育的普及,大多数家庭只有一个孩子,所以给予孩子的关爱和希望也越来越多。 因此孩子也变得越来越离不开家长， 这种现象导致的后果就是过度的依赖反而阻碍了幼儿正常的 发展，同时也局限了他的发展潜力。而事实上，只要给幼儿通过耐心的引导，幼儿一定能比想象 中做的更好。 2、和孩子沟通更要讲究方式和方法，要耐心给孩子多将道理，这样更能促进孩子更快地成 长。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：鼓励幼儿以同伴为榜样，帮助去除以自我为中心行为与想法 09 月 21 日 星期五

记事： 小班幼儿在认知上常有自我中心的特点。 在与同伴交流的过程中， 逐渐认识到别人的观点与 自己观点的矛盾，学着理解与接受他人的意见和相应的秩序。晨间游戏的时候， “小银行”门口 总是围着许多人，大家抢着来取钱。这是，银行老板说： “你们如果不排队，我就不发钱了。 ”小 朋友我看看你，你看看我，然后开始排队。 “老板，苏锐峰插队。 ”瑶瑶说道。银行老板说： “不 可以插队，要排队，你插队就不给你领钱了。 ”于是，苏锐峰只好去排队了。可见，在游戏过程 中，幼儿间的协商能帮助幼儿逐渐去除自我中心，初步了解秩序的含义，学会了解别人，约束自 己，改变自己不合理的行为与想法，学会与同伴相处。

主要收获与体会： 1、随着儿童年龄的增长，同伴对儿童的发展越来越重要。同伴既是儿童学习社会化技能的 强化物和榜样，又是认识自己，发现自己，完善自己的镜像。 2、许多大的道理可以让孩子从小的游戏中去体会，作为老师来讲，更应该设法想法去开发 更新的、更好的游戏，从而让孩子从小养成良好地道德品质。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：鼓励幼儿自己的事情自己做 09 月 24 日 星期一

记事： 对小班下半学期而言， 应该要学会自己的事情自己做。 他们不应该在依赖老师帮助他们穿衣 服，包小肚子，而是要自己学着做起来。今天，小朋友们都起床自己开始穿衣服

了，琳琳依然像 往常一样等着老师帮他穿。我刚想走过去，王老师叫住我说： “小巨，你不要帮他穿，一定要让 他自己学着穿！你要对他放手，他才会有进步。 ”于是，我坐在他旁边，一步一步教他应该怎么 穿，别的小朋友都已经穿好去吃点心了，他还在穿。我说： “琳琳不要着急，你慢慢穿，老师等 你。 ”于是他笨手笨脚的穿着衣服和鞋子。虽然花了很长很长的时候才全部穿好，但是看得出他 自己也很有成就感。后来我给了他一个五角星，说： “琳琳今天真棒，自己穿衣服了，明天再自 己穿，老师还会给你一个五角星。 ”后来的几天琳琳虽然还是最慢的一个，但是至少他开始自己 穿衣服了。 主要收获与体会： 1、无论是老师还是家长，都不能为孩子做的面面俱到。尤其是对 3-4 岁的幼儿来说，他们 有极强的模仿能力，只要教两三遍，他们就会记住。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中 更好。 2、教育孩子要有耐心，多表扬、多鼓励、多看孩子的进步，这样孩子才能成长的更快。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：借助学生的好奇开展活动 09 月 25 日 星期二

记事： 早上户外活动的时候，贺谨雯发现了一只蜗牛，好多小朋友都围了上去。王老师看到小朋友 们都对蜗牛很感兴趣，于是拿起了那只在树枝上的蜗牛，根据幼儿已有经验，简单介绍了蜗牛的 外形。然后金老师说： “小朋友们看一看，蜗牛爱吃什么呀？”这个问题引起了小朋友的讨论， 大家你一句我一句。最后在老师的帮助和引导下，小朋友们知道了原来蜗牛爱吃树叶。小朋友们 围着小蜗牛，非常快乐。突然，赖斌洁说： “不要去动它，不然它会死的。 ”这句话让大家都安静 了下来。于是王老师说： “真好，我们把小蜗牛放回草地上去好不好？”大家齐声说好。

主要收获与体会： 1、项目活动在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”的思想。它的特点 在于能在真实生活中解决问题。 这类活动以幼儿的需要和兴趣为基础， 容易激发幼儿参加活动的 内在动机，注重幼儿主动学习的习惯，使教师和幼儿间的关系更加和谐、融洽。 2、作为老师要注意观察孩子的一言一行，注意从孩子平时的活动中引申出更深的问题，促 进孩子思考。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：召开家长会 09 月 26 日 星期三

记事： 这个礼拜，我们中班组组织召开了家长会。通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以 及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园

的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在 家长会还没有正式开始的时候， 教师可以与家长进行简单交流。 如幼儿的自理能力， 学习能力等， 并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿 的表现要进行适当表扬， 对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。 在会议结束的时候对 会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关 注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。 所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。

主要收获与体会： 1、幼儿是教师与家长沟通的桥梁。在平时多注意孩子，多关心孩子，可以把孩子的情况记 录下来，即时与家长取得联系。让家长了解孩子在园的真实情况，才能帮助家长更好的完成家庭 教育，只有家园合作好了，幼儿才能得到更快更好的发展。 2、幼儿的教育需要学校和家长的共同合作才能做好，作为老师要利用家长会、家访的时间， 多和家长交流孩子的情况， 从孩子的利益出发说服家长支持学校和老师的工作， 这样才能把工作 做得更好。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：逐渐增加游戏的难度，提升孩子的想象力 09 月 27 日 星期四

记事： 晨间自主游戏的时候，我在“快餐店”门口看到几个还在在给鸡翅膀涂颜色。一开始很认真， 涂着涂着就开始漫不经心了。这个时候我走过去，说：“快餐店老板，我想要一个鸡翅。”老板很 快给了我一个鸡翅。我又说：“我不要这个鸡翅，我要麦辣鸡翅，这里有吗？”一个小女孩说：“我 们这里没有。”我说：可是我真的很想吃，怎么办呢？”另一个小女孩说：“我们这里有的，你等 一等。 ”于是她放下手中桔黄色蜡笔， 拿起了红色的蜡笔， 问我： “你要一点点辣， 还是很辣很辣？” 我一开始只是想让他们学会用红色蜡笔点辣椒， 没想到她有模有样的问我要多少辣， 看上去真像 一个小老板。我说：“要一点点就够了。”于是她用红色蜡笔在鸡腿上点了几下，又用黄色的蜡笔 在上面涂了几下，说：“我帮你加了一点柠檬汁，很好吃的，但是要 10 块钱。”在整个游戏过程 中，幼儿不再是枯燥的为鸡腿上色，而是加以想象，经营自己的快餐店。在美术技能和社会性情 感都得到了发展。

主要收获与体会： 1、儿童的发展是通过游戏活动得到的,并且是连续不断发展的。 2、游戏是孩子成大的一个重要过程，作为老师和家长，应该注重孩

子的游戏，让孩子从游 戏中学会思考，锻炼孩子的沟通等各方面能力。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：给幼儿上课 09 月 28 日 星期五

记事： 因为我们班这个星期要开区角活动课， 而我们又刚刚进入一个新的主题的教学活动， 所以有 很多的区角活动的内容要重新做， 一整天就全扑在了做教学具上， 不停的剪贴， 但也乐意， 毕竟， 实习了这些日子， 自己终于有事情可以做了。 但是下午教了一首儿歌 《风》 却让我倍受打击。 照 ， 我的想法， 让小朋友进入一个情节， 让他们了解儿歌的内容， 然后， 让他们完整跟读几遍， 随后， 因为考虑到在完整跟读时，幼儿无法准确的记住儿歌的语汇，而我又觉得他们可以通过记忆，试 着感受一下这样压韵的整齐的，和我们平时说话，讲故事时所用的不同语言感觉，于是便让他们 分句跟读了一遍，强化一下语言，却不料筑成了最大的败笔。老师说，这样分句的跟读教法，是 十年前的上法，现在讲究的是整体灌输。

主要收获与体会： 1、给幼儿上课时候要充分考虑幼儿的特点，避免出现“填鸭式”教育。 2、教育幼儿要讲究策略，要让孩子在学习中得到快乐，这样才能让孩子记住和理解。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：简笔画培训及配色方案 10 月 9日 星期二

记事： 今天，幼儿园对我们实习教师进行了美术方面的培训，主要是简笔画和配色方案，我的收获真的 是很多的，我学会了简笔画的绘画技巧，还有美术的配色方案，让我影响最深刻的是给我们培训 的童老师给我们讲的意愿画，她说“幼儿园美术教学不是要让幼儿画的有多好，多像，而是要让 幼儿通过画来表达自己的想法和心声” ,对于这一观点我也是很赞同的，所以我认为在幼儿园教 学中注重意愿画的教学方法是很有必要的。

主要收获与体会： 1、画是幼儿表现自己想法的一种方式，在幼儿园教学中教师应该多鼓励幼儿进行意愿画的 创作。 2、孩子画画的能力是与生俱来的，即使没有通过学习，孩子还是会自己画画，作为老师来 讲，不应该只注重孩子画的是什么，还应理解孩子想从画中表达的想法。我们学习画画，只是要 让自己知道怎样画出来的东西更漂亮，而不是对孩子指指点点的批评和灌输。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：幼儿舞蹈学习 10 月 10 日 星期三

记事： 有了前面的学习，我在这一周中的舞蹈学习并没有那么僵硬了，动作也更美了，也更加的信

心十足了。幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼 儿生理及年龄特点加以创编的。 幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动， 可以增长他们的体力， 促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们 的肌体不断生长发育，由此可见，舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿身体 机能健康发展有着不可忽视的作用。

主要收获与体会： 1、舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽 视的作用。 2、幼儿通过舞蹈，不仅能锻炼身体，更能增强孩子的集体意识。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：幼儿安全 10 月 11 日 星期四

记事： 今天班上发生了一件不愉快的事情，由于我们的疏忽，两个幼儿在玩耍的时候发生了争执， 一个幼儿的胳膊被咬破了， 要医院打了破伤风， 通过这件事情我认识到了作为一个幼儿园老师应 该具备充分的耐心，细心，爱心和责任心，应该时刻注意幼儿的安全。

主要收获与体会： 1、孩子在幼儿阶段的安全意识是比较薄弱的，这就需要教师给予争取的引导。 2、作为幼儿老师，必须学习一定的医学常识，遇到事情要能正确的采取措施，防止影响扩 大。 3、老师在平时要注意观察孩子的情况，避免孩子之间抓伤或者咬伤了而没有被发现。

学前教育专业(专科)专业实习日记2012 年 实习地点：工荟幼儿园小二班 实习内容：解决孩子爱哭的问题 10 月 12 日 星期五

记事： 反映孩子好哭的非常普遍， 我们告诉家长好哭是因为家长和孩子的沟通方式就是这样的。 有 的家长还说有时候他哭的时候，我很烦都打他屁股，打得很厉害。老师告诉我们孩子好哭的真相 是： 哭可以带给他更多的好处。 解决的办法很简单， 和孩子认真谈一次， 告诉孩子你不喜欢她哭， 以后有需求直接和你讲， 能满足的会满足她， 不能满足的再哭也不会满足她， 如果再哭着和你讲， 任何需求也不会满足她，包括正当的需求。讲完以后，就看你了，如照讲得做，一次最多两次就 可以了，孩子就不会再哭着和你交流了。

主要收获与体会： 1、每个孩子都是爱哭的，对于这个问题也是很多家长头疼的，我也了解了一些解决这个问 题的方法。 2、孩子的哭也是分情况而异的，不能一概而论，作为老师要注意分析情况。

附件2：学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表

学前教育实习总结

来到工荟幼儿园一个月了，酸甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜,苦也甜,辣也甜!这并非是在作诗.这是我的切身体会，不是吗?那些祖国的花朵，在我们的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗?通过自己的努力，使我在半年的见习生活里进步很大。

随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意识。

第一次接触幼儿园的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是开心的，他们的聪明可爱深深的感染了我，内心对这份工作的热爱越来越强烈，同时也感到了沉沉的责任。在踏入解放军报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐

发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到快乐，得到发展！

记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。

高尔基曾经说过，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。

在实习中，我真的学会了很多很多的知识。在这里的每一位老师都让我难忘，有机会我会去看望你们的，我也会努力改正自己的不足，做一个合格的幼儿园老师！老师谢谢您们。

幼儿园中班主题活动方案：我住的地方

一、主题来源和设计思路

本主题内容由渭南市二期课改教师参考用书《学习活动(4～5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《中班 秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。

进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。” 显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。

对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。

因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。

二、主题目标

(一)能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。

(二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。

(三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 三、主题网络(见下图)

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