如何提高初中思想品德课教学的实效性(1)

浅谈如何提高初中思想品德课教学的实效性

《思想品德课程标准》把“不断创造条件，促进学生道德践行，丰富学生情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯”作为教师和学生教与学的共同目标。为此,教师在课堂教学中必须紧紧围绕和牢牢把握“知识”、“能力”、“情感、态度、价值观”的“三维”目标进行施教。提高教学的实效性是教师教学的重要目的。因此，在教学中使学生获得直接的经验（体验），然后再去提升学生的直接经验，是形成学生思想品德素质的重要前提。思想品德课是一门时代性很强的学科，面对新课程改革，应努力提高思品课的实效性。 一、当前思想品德课教学实效性的反思 （一）思想品德课教学实效性差的表现

1．流于形式。两年的思想品德课的教学，让我认识到：上好一节思想品德课，不容易。之前，我和大多数人一样，认为思想品德课太简单了，课堂上划一划，背一背，提一提，即可完成任务。我是这么想的，我也这么做了。一个学期下来，班级中三分之一的学生对思想品德课有了厌烦情绪，成绩可想而知。 2．目标异化。 3．理性缺失

（二）思想品德课教学实效性差的原因分析 1．教学内容片面化。

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