班级社区户外活动方案及经验总结集 - 图文

目录

第一章：社区户外健康活动

1、小班：可爱的小脚丫（执教：严彩芝） 2、中班：我也来健身（执教：黄婷） 3、中班：一圈到底（执教：黄婷）

4、托班：我们是登山运动员（执教：吴丽） 5、中班：我的身体会移动（执教：郭子芹） 6、中班：好玩的瓶子（执教：郭子芹） 7、中班：踩影子（执教：郭子芹） 8、中班：钻山洞（执教：肖玲玲） 9、中班：小猫学本领（执教：邓月林） 10、小班：快乐的小青蛙（执教：邓月林） 11、大班：动物之家（执教：张卡蓉） 12、中班：植树（执教：张卡蓉） 13、中班：往返跑（执教：张卡蓉） 14、中班：聪明的小狗（执教：杨素琴） 15、中班：寻宝历险记（执教：杨素琴） 16、大班：小松鼠（执教：曹旭倩） 17、大班：有趣的皮球（执教：曹旭倩） 18：小班：小小运动员（执教：陈愈）

第二章：社区户外语言活动

1、大班：我当小记者（执教：兰茜）

2、大班：Let＇s go to the zoo（执教：黄姣） 3、大班：春天在哪里（执教：柳玲娟） 4、大班：广告在我身边（执教：黄姣） 5、大班：Breakfast shop（执教：黄姣） 6、小班：花儿好看我不摘（执教：苏铃） 7、大班：Big bad wolf（执教：黄姣） 8、中班：下雨了（执教：黄姣）

9、大班：我们的社区（执教：熊志坚）

第三章：社区户外社会活动

1、中班：参观汎歌理发店（执教：李方来） 2、大班：小小清洁员（执教：谭燕梅） 3、中班：躲猫猫（执教：柳玲娟）

4、大班：红绿灯、斑马线（执教：严彩芝） 5、中班：环保小卫士（执教：谭燕梅）

6、大班：我是环保小卫士（执教：严彩芝） 7、中班：立交桥（执教：苏铃）

8、大班：我来帮助你，路灯（执教：邓月林） 9、中班：超市淘宝乐（执教：张卡蓉）

第四章：社区户外科学活动

1、大班：小小交通员（执教：谭燕梅） 2、小班：给小动物喂饭（执教：柳玲娟） 3、大班：叮叮当当（执教：黄姣） 4、大班：垃圾变变变（执教：李佳丽） 5、小班：好玩的水（执教：吴丽） 6、大班：泥土探秘（执教：苏铃） 7、大班：有趣的西瓜虫（执教：苏铃） 8、中班：会说话的标志（执教：苏铃） 9、大班：逛超市（执教：杨素琴） 10、中班：比较高矮（执教：杨素琴）

第五章：社区户外艺术活动

1、大班：小树叶（执教：吴丽） 2、大班：春（执教：吴丽） 3、小班：毛毛虫（执教：吴丽） 4、托班：户外游行（执教：苏铃） 5、中班：玩具恰恰恰（执教：曹旭倩） 6、大班：寻找音乐之声（执教：陶丽君） 7、大班：快乐农庄（执教：熊志坚）

8、小班：池塘里的小蝌蚪（执教：熊志坚） 9、中班：秋姑娘的新裙子（执教：熊志坚） 10、大班：摄影作品展（执教：柴瑜敏）

第六章：教师随笔

1、充分利用社区资源开展我班户外活动（作者：李方来） 2、玩沙时的发现（作者：黄婷）

3、乐乐变了（作者：张卡蓉）

4、开展社区户外活动好处多（作者：陶丽君） 5、孩子的成长（作者：易莎）

小班社区户外健康活动：可爱的小脚丫

执教——鑫天园：严彩芝

一、活动目标：

1．感受对美的创造力和想象力。

2．增进探究、解决问题的能力，发展合作表达、交流的能力。 3．知道脚的外形特征、作用，进行保护脚的游戏活动。 二、活动准备： 1．资源分析

我们幼儿园地处环境优美的鑫天鑫城社区，社区内有鹅卵石场地、沙坑，是孩子们最喜欢的乐园。 2.安全准备

在活动前老师将对幼儿进行活动中的安全教育，集合后，清点幼儿人数，三名老师分前、后、中组织幼儿排好队有序在路上行走，注意过马路时走人行道，活动后，清点人数回园。 3.材料准备

音乐碟机、水粉颜料、盛满水的小盆、4张大的绘画纸 三、活动组织:

1．脱掉鞋子后，老师和孩子一起随着欢快的音乐动起小脚：双手撑地，两腿放轻松，跟音乐一起念儿歌，依次活动脚腕、脚趾头······活动完后小脚在老师的建议下，孩子们一起脱掉袜子。

2、数一数小脚丫，提醒幼儿点一个数一个，知道一个脚有五个脚趾头，挠一挠自己的脚，看有什么感觉。

3．闻一闻小脚，想一想为什么有的小朋友的脚有异味，用什么方法让我们的小脚干干净净舒舒服服，天天认真洗脚换袜子、换鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的气味了。

4．巩固认识脚的外形特征，锻炼脚部肌肉，教师带幼儿光脚走鹅卵石、沙坑，让幼儿说说脚部的感觉，踩鹅卵石和沙坑有什么不一样，让幼儿知道这两种运动都可以锻炼脚部肌肉。

5．印脚印，体验合作的成功喜悦，教师教幼儿印脚印的方法。 活动反思:

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。 这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。以小脚丫去旅行的游戏贯趣味性。寓知识性、娱乐性与既让幼儿认识了解了小脚丫构及其作用，知道了简单的保又让小朋友运动了小脚丫，感小脚丫的快乐。因而无论是选

穿始终，充满了趣味性于一体。的外形特征、结护小脚的方法。受了运动、触摸材还是组织形

式都非常适合小朋友。在实施本活动的过程中，我努力创设了一种轻松的氛围，以“妈妈”的身份引导孩子认识小脚的结构，比较小脚的不同，了解脚的功能，感受脚的重要之后，又花了一些时间引导幼儿知道保护小脚的简单方法，活动过程应该说还是层次清晰，环环相扣，目的明确的，而且小朋友在玩玩，说说的过程中注意里集中，兴趣浓厚，活动效果还比较理想。

中班社区户外体育活动：我也来健身

执教——五一园黄婷

一、 活动目标：

1．能认识各种社区健身器材。

2. 幼儿对跑步器的运动进行比赛，在此过程中遵守游戏规则。 二、活动准备：

1. 资源分析： 我们幼儿园所在的五一新村小区内有很多的健身器材。

2.安全准备：活动前班级老师给幼儿开展户外活动的安全活动，知道正确使用器械的方法，以及在活动中不离开队伍等。活动前还要检查社区健身器材的安全，如发现异常及时告知。 3．材料准备：毛巾、防蚊水。 三、活动组织：

1．活动前向幼儿说明活动的目的，以及活动的地点和注意事项。 2．教学老师和保育老师各带一队，沿途引导幼儿和路人打招呼。 3．到达社区健身区时让幼儿排好队，喷防蚊水。 4．幼儿自由进行健身，教师引导正确的使用方法。 5．幼儿自由进行健身，教师引导正确的使用方法。 6．幼儿休息集合，老师宣布进行跑步器的游戏，男女孩排好队，每队一名孩子在跑步器上跑步十次，然后向下一名孩子接

力比赛，哪组孩子快哪组就是赢家。注意每接力一次孩子之间要击掌作为接力动作。

7．活动结束，老师给幼儿擦汗，回幼儿园。 活动反思：

我之所以开展这个活动主要是原因是希望能通过此次活动让我班的活动乐意参加体育锻炼，并且能够在锻炼的过程中能够注意自己的自身安全。活动中我做得较好的几点是：

活动的目的达到，孩子通过此次活动体验到了运动器材带来的乐趣，也能够按照老师的游戏规则进行比赛活动。

活动的准备很充分，所有活动的环节想的很充分，活动也因此开展的很顺利。

活动比赛环节的设计很成功，孩子的兴趣很浓，参与率很高，也引起了社区成员的关注。

活动需要改进的地方是：可以告知孩子的家长，我们将开展这样

的活动，让家长给幼儿穿较宽松的衣服和鞋子，这样比赛过程会更加精彩。

中班社区户外体育活动：一圈到底

执教——五一园：黄婷

一、 活动目标：

1. 幼儿能积极参与户外活动，体验活动活动的乐趣。 2．幼儿团结合作能力的养成。

3. 幼儿学会钻的动作，发展幼儿手、眼、脚动作的协调性。 二、活动准备：

1. 资源分析：选择社区里较大的空地，能够让幼儿开展户外活动。 2.安全准备：活动前班级老师给幼儿开展户外活动的安全活动，知道户外要注意的安全事项。

活动前检查场地是否安全。

3．材料准备：呼啦圈三个（二个小的、一个大的） 三、活动组织：

1．介绍游戏一圈到底，请三位老师做示范：三个老师手牵手，一个老师手臂上放呼啦圈，在没有任何外界因素的帮助下，传下一位老师（可以先头钻过呼啦圈，脚再钻过去，呼啦圈便马上传给了下一位老师）。

2．讲解游戏规则：幼儿手牵手，中间不要松手，在没有任何外界因素的帮助下看哪一组先完成即嬴。 3．幼儿分成两组进行游戏。 4．与社区的互动环节。 活动反思：

我之所以开展这个活动主要是原因是希望能通过此次活动让我班的活动乐意参加体育锻炼，并且能够在锻炼的过程中能够注意自己的自身安全。并且达到为我园宣传的目的，活动中我做的较好的几点是： 1．

活动的目的达到，孩子通过此次活动体验到了户外体育游戏带来的乐趣，幼儿也能够按照老师的游戏规则进行比赛活动。

2． 活动的准备很充分，所有活动的环节想的很充分，活动也因此开展的很顺利。

3．活动的互动环节设计的很好，活动的气氛很好，使整个活动在这个环节活起来了，成为高潮。

活动要注意的地方是：幼儿的护理工作要做的更加到位，这样活动会更加顺利。

托班社区户外体育活动：我们是登山运动员

执教——润泽府吴丽

一、活动目标

1. 愿意参与体育活动，体验活动带来的乐趣。 2. 幼儿能在坡陡山路上行走。 3. 幼儿更加独立和自信。 二、活动准备

1．资源分析：润泽府小区内有一座漂亮的亭子，亭子里面有一张石桌子和四条小石凳，亭子四周有许多漂亮的花草，在小亭子里可以欣赏到美丽的风景。但是亭子坐落在一座小山上，到达亭子要经过一段弯曲的陡坡路，并且陡坡路是由各种石头组成的，对于托班的幼儿来说，自己独立走上亭子有一定的困难，在组织过程中教师要注意幼儿的安全，运动能力差的幼儿，教师要给予帮助，能力强的幼儿，鼓励他们自己爬上亭子。

2．安全准备：在幼儿园，教师给幼儿讲述了外出活动注意事项，幼儿不能离开老师的视野，每个幼儿都要听从老师指挥，牵好小火车；在活动前一天，教师要求幼儿穿好运动服装和运动鞋。在登上亭子时，幼儿要一个一个地走，不推不挤，注意安全。

3．材料准备：擦汗毛巾和纸巾；创口贴若干；花落水一瓶。 三、活动组织

1．教师带领幼儿来到小区，简单讲解登山运动员和登山运动，提高幼儿兴趣。 2．游戏导入主题，教师介绍登上亭子的

安全注意事项。

3．活动体验。教师带领幼儿爬上亭子。 4．经验分享。鼓励幼儿说说自己的爬山经验。

5．活动升华。师幼一起演唱《我们一起去春游》的歌曲下山。 活动反思：

在此次社区活动中，幼儿积极性高，很高兴参与到体育活动中来，因为活动在户外进行，喜欢户外活动是幼儿的天性。在活动中，教师通过游戏的形式导入主题，鼓励幼儿自己走上亭子，同时在爬山过程中，教师运用各种方式激励幼儿，通过幼儿之间的竞争，大部分幼儿都能自己走上亭子，臻臻由于胆子小，运动方面能力比较落后，所以一直由教师牵着走上亭子，所有幼儿走上亭子后，他们在草地上欢呼，打滚，庆祝自己的成功，然后教师组织幼儿一起分享此次爬山的乐趣，由于托班年龄较小，语言表达能力比较弱，但是豆豆还是高兴地跟我们分享，其他幼儿的参与性不是很多。在第四个环节中，教师充分发挥了幼儿的自主性。山上有许多的树枝、树叶和松针，许多幼儿把树枝想象成剑，把自己想象成一个武士，站在亭子上比划，有些幼儿把松针想象成柔软的被子，把树叶宝宝盖上，教师让幼儿充分的想象，大胆地表达。在此次活动中，幼儿的自主性、主动性、自信心、独立性得到了充分的发挥。

中班社区户外体育活动：我的身体会移动

执教——湖橡园郭子芹

一、活动目标

1.通过游戏活动，体验创新带来的快乐。

2.熟练掌握手脚着地、手膝着地的爬行动作，发展动作的协调性和灵活性。 3.能主动探索爬行的方法，具有创新意识。 二、活动准备

1资源分析:.设计场景（软垫区、轮胎区、绳子障碍区）。

2.安全准备：活动前教师强调游戏时的安全及注意事项，并检查场地是否安全。

2.材料准备：录音机、音乐磁带、软垫、绳子、拱门等。

三、活动组织

1.游戏“我是木头人”，鼓励幼儿做不同的动作。 2.听音乐做身体准备动作：伸展、下蹲、体侧、体转、全身、跳跃。

3.游戏“我的身体会移动”。

4.幼儿选择不同的区域（软垫区、轮胎区、绳子障碍

区），自由探索爬行的不同方法，鼓励幼儿想出与别人不一样的爬行动作。 5.各区域的幼儿示范自己是怎么爬过去的，教师根据幼儿爬的情况，针对有难度的动作，进行讲解和指导。

6.幼儿交换练习，积极尝试有创意、有难度的动作。

7.幼儿再次示范，教师引导幼儿观察有新意的爬行动作，并且学一学、试一试。 活动反思：

活动设计符合孩子的最近发展区，也有趣味性，幼儿的积极性较高，并勇于创新，敢于去冒险。通过游戏活动，幼儿体验到了由创新带来的快乐。活动环节设计的很丰富且具有新意，非常吸引幼儿，通过老师的语言引导，激发了幼儿的创新能力。但是，材料准备的不够充分，无法进行活动的延伸。

中班社区户外体育活动：好玩的瓶子

执教——湖橡园郭子芹

一、活动目标

1.通过游戏活动，体验成功的快乐。

2.通过幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分挖掘自己的创造潜能，培养探索精神。 3.复习听信号走和跑的能力，练习绕着跑的技能。 二、活动准备

1.资源分析：设计场景（有许多的小动物、有树、有山洞、有马路）。

2.安全准备：活动前教师强调过马路时需注意的交通规则知识，并检查活动场地是否安全。

3.材料准备：空的雪碧瓶20只、音乐磁带、小鱼、肉骨头、小虫子、红萝卜等

小动物食物图片若干。 三、活动组织

1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，练习听信号走和跑的能力。 3.随着音乐手持瓶子做律动。

4.幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 5.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

6.幼儿在探索瓶子的过程中，教师提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

7.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 8.游戏“给小动物找食物”。

玩法：每位小朋友绕过障碍区帮助小动物取一份食物，障碍物为游乐场内的大型玩具和器械。 活动反思：

在本次活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间组织和帮助他们投入到活动中。

活动的情感目标基本达到了，每个孩子都热情参与活动，充分的探索雪碧瓶的玩法，体验到成功的快乐。

在活动中孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，而且通过活动中“给小动物找食物”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面的跑的过程中侧身相让的能力。

但是由于本班的幼儿活泼、好动，并对新的事物好奇心较强，教师对游戏规则讲述的不够清晰，以至于个别幼儿未能按规则进行游戏。下次活动应更强调游戏的规则。

中班社区户外体育活动：踩影子

执教——湖橡园郭子芹

一、活动目标

1.通过与同伴的游戏，感受一同游戏的快乐。 2.练习四处分散跑，提高动作的灵活性。 3.能发现光被物体遮挡后会出现影子的现象。

二、活动准备

1.场地准备：布置场地（阳光照射下的操场、有小桥）。 2.材料准备：幼儿用的小汗巾若干，呼啦圈20个。 三、活动组织

1.带幼儿到操场活动，发现影子。 2.幼儿自由活动观察影子。 3.启发幼儿发现影子是怎样出现的。 4.到较暗的地方和太阳下对比影子的明暗，知道有光才有影子。 5.游戏：踩影子

玩法：两人一组，一个幼儿当踩影子的人，另一个在场地上四处跑着躲避，不让对方踩到自己的影子，踩到后交换角色游戏。

6.游戏延伸：加入呼啦圈进行游戏。 活动反思：

本次活动以游戏贯穿，既让幼儿在活动中游戏、玩耍，又让幼儿在游戏中体验学习，发现自然现象。自然界是一个神奇的课堂，其中有着最生动的课程资源，而关键就在于我们作为教师怎样去发掘与利用。

活动的情感目标基本达到，孩子愿意与同伴一起游戏，感受游戏的快乐。 活动环节设计的很好，幼儿很感兴趣，对影子充满了好奇感，整个活动过程幼儿的注意力非常集中。

另外，在本次活动中，对于影子的探索不够深入，可以在延伸活动中继续探讨影子的形成等活动 。

中班社区户外体育活动：钻山洞

执教——鄱阳园肖玲玲

一、

活动目标：

1. 体验体育游戏的快乐。

2. 学会弯背钻和双手手指交叉搭。 3. 增强同伴间的合作意识。 二、

活动准备：

1. 资源分析：我园所在小区内有假山，假山有山洞；小区内有大型的比较安全的活动场地，在带幼儿散步时发现有不同质地的地面（光滑的水泥地面、凹凸不平的石子地面、木地板等）这些都是可以利用到孩子学习当中去，将会是很好的资源。

2. 安全准备：提前做好安全教育:提醒幼儿注意相互之间的碰伤。 3. 材料准备：数码相机一台，标记线。 三、

活动组织：

1．带领幼儿参观小区里的假山，并带领幼儿从假山山洞经过。提问：“你刚才是如何过山洞的？”

2．做头、腰、腿等部位的热身运动。

3．教师示范动作要领，并请协教教师共同做演示。

4．男女混合搭配进行练习，第一轮结束后，针对幼儿玩的过程中出现的问题及时指导。

5．男女分组进行比赛，比谁先到达终点，玩两遍左右。 6．幼儿随意找同伴，进行花样玩。如：边钻边搭成圆形等。 7．总结玩“钻山洞”的情况，结伴牵手回班。

活动反思：从这次的活动中来看，在活动前考察地形，利用小区资源，正式开展前以游戏的形式对幼儿某一部位进行训练，为活动内容服务，很好！但是讲解示范不够清晰，应可以多请几组幼儿进行演习；针对出现的状况评析还不够，而且开展的时间也不够充分。

中班社区体育活动：小猫学本领

执教——申奥园邓月林

一、

活动目标

1. 让幼儿喜欢参加体育活动。

2. 学会躲闪人或物品，培养幼儿的敏捷力和自我保护能力。 3. 学习攀爬的动作。 二、

活动准备

1. 资源分析

孩子们每天接触到的都是幼儿园内的玩具，很少接触到外面的大型玩具，感受小区的大型玩具应该会是孩子非常乐意并快乐的事情，考虑到中班幼儿的对攀爬的活动非常感兴趣，故设计此次体育活动带领孩子们参加，活动中加入一些挑战性的内容和任务让幼儿来完成来充分的锻炼幼儿的敏捷度和参与性，结合故事《猫捉老鼠》的基础上，设计了本次活动，进一步深化幼儿对角色的理解和模仿，充分调动幼儿的积极性并达到锻炼幼儿的综合效果。 2. 安全准备

强调钻的正确的动作，注意钻的过程中的安全，不碰到头部，可安排配教老师跟进查看并提醒引导幼儿。

幼儿爬的过程中注意不要踩到后面的小朋友，同时也学会保护自己，配教老师注意幼儿攀爬的间距。 3. 材料准备

户外大型玩具、软性皮球若干、小老鼠头饰。 三、

活动组织

1. 导入活动，教师幼儿分别扮演猫妈妈和小猫一起去买西瓜。 2. 教师引导并鼓励幼儿用不同的方法去抱西瓜。如：夹球跳、单手举球、抱球等。 3. 幼儿自由玩球后，将皮球送回框内 4. 猫妈妈引导小猫学习“抓老鼠”的本领。 本领一、练习钻过小小老鼠洞

要求：蹲走或爬行钻过滑梯底部。（先教师示范同时进行安全教育） 注意：身体尽量放低，屁股不要撅起，小心碰到头部。 本领二、追抓小老鼠

要求：配班老师扮演小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶小老鼠。

注意：要弯腰钻过，学会闪躲，不要碰到柱子，也不要碰到他人。 本领三：倒爬上滑梯通过滑道捉老鼠

注意：倒爬上滑梯时，注意手脚协调，抓稳用力爬上去。抓到老鼠后用最快的速度拿回家，幼儿可从滑道滑下等。

5. 游戏：“送西瓜”，幼儿练习持球倒上滑梯的本领 6. 小结表扬 7. 结束活动 活动反思

活动中，幼儿的积极性和参与度非常的高，得到了充分的锻炼，游戏中的角色扮演均能有效地把握，活动中孩子们能够想到各种运西瓜的方法，较好，在练习本领的过程中，幼儿均能较好的完成本领一的要求，本领二的过程中，孩子们都非常的兴奋，需要老师特别注意安全并协调，中间确实也有不太好把握的地方，本领三中孩子的倒爬本领都很不错，尤其是男孩子，女孩子动作就稍慢一些，但也很不错，活动结束后，表扬了孩子们学习本领的能力和速度都很快，但同时也反思和总结了活动中追小老鼠的过程中一定要学会保护自己注意安全。

小班社区户外游戏活动：快乐的小青蛙

执教——申奥园邓月林

一、活动目标

1.激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿不怕困难的品质。 2.通过模仿青蛙跳，练习双脚行进跳，发展幼儿的跳跃能力。 二、活动准备 1.资源分析

新入幼儿园的小班幼儿，通过4个月的集体生活，有了参与集体活动的兴趣，参加有趣的户外活动，更是孩子们十分乐意的事情，根据3岁幼儿的年龄特点，我们先从激发幼儿的兴趣入手，让幼儿模拟发展动作并运用相关的情景布置穿插活动情节，组织在社区的户外大草坪上进行活动，有助于幼儿亲近大自然，在空旷安全的场地中活动。

2.安全准备

重点注意幼儿在行进跳的过程中，掌握正确的双脚跳的方法，强调给幼儿及时给出汗的幼儿进行护理，并注意不碰撞到其他幼儿。

提前对场地进行安全卫生整理，保障活动进行过程中的安全。 4. 材料准备

硬纸制作的青蛙头：24只、萝卜、青菜、白菜、小草、花若干。 硬纸画的蓝兔、狗、熊各一只，三个蘑菇房 录音机、磁带（青蛙、班得瑞进行曲） 场地布置 三、活动组织 1. 开始部分

教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，青蛙妈妈带着小青蛙在“家”里睡觉。 青蛙妈妈带着小青蛙活动身体（幼儿四散站开，跟音乐进行热身活动） 2. 基本部分

（1）.青蛙妈妈：“呀，这地方真美呀，小青蛙们，你们到处跳跳看，这里都有什么，（小动物们的家：小熊、小狗、小兔）然后回来告诉妈妈。”

（2）.放音乐，小青蛙四散自由跳，然后回到妈妈身边告诉妈妈看到了什么，同时观察哪些幼儿跳得好，动作协调，哪些幼儿比较迟缓，不够协调。

（3）.青蛙妈妈：“小青蛙真能干，刚才妈妈看到几只小青蛙在草地上跳的真好，而且没有与其它小青蛙碰撞，我们大家来看看他们是怎样跳的。（请2——3名幼儿示范跳的动作）

（4）.青蛙妈妈：“小青蛙真能干，跳得好，我们一起跳到小动物们的家里去玩好不好，我们送些什么礼物给小动物们呢？你们在这休息，妈妈也四处跳跳，哎呀呀，这里真是太美了，小青蛙快来，学着妈妈的样子到妈妈身边来。”

（5）.小青蛙迅速跳向青蛙妈妈，青蛙妈妈在原地大喊小青蛙加油，调动气氛，小青蛙跳到青蛙妈妈的身后，青蛙妈妈稍作表扬（这时配教老师将竹子、萝卜、白菜、骨头悄悄地撒在草地上）

（6）.青蛙妈妈和小青蛙四散收集捡物品

（7）.引导幼儿将找到的食物送给小动物（教师观察并提示幼儿正确送东西） （8）.青蛙妈妈总结，引导小青蛙跳到“河里”洗澡，（组织幼儿休息） 3.结束部分

引导幼儿做放松运动结束活动。 活动反思

活动开展非常成功，幼儿的积极性非常的高，活动中，孩子们的并跳的能力得到了充分的发展和锻炼，整个活动以游戏角色的形式进行，孩子能较好的进行模仿，活动中综合了幼儿观察力的培养，同时锻炼了幼儿食物与动物的对应的知识的掌握，幼儿的参与性很高，情景的设置增加了活动的趣味性，动静结合，同时受到社区旁看家长的好评，在此活动的基础上，还可以继续升华活动内容，让这一活动得以延续。

大班社区户外体育活动：动物之家

执教---- 东方园张卡蓉

一、活动目标

1.愿意参加体育游戏，体验身体运动的乐趣，

2.探索各种器材的不同玩法，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。 二、活动准备

1. 资源分析： 小区内有一个方形小花园，四个角正好代表四个动物区。并且在草

地上开展活动，安全系数比较高。

2．安全准备： 在活动前对幼儿进行了安全方面的教育。活动场地的布置使用了明

显的标记。对老师进行了人员分工，四个角都有老师照看。

3.材料准备： 猴、羊、兔、乌龟四个区的动物标志 垫子、塑圈、竹梯、沙包、

纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

三、活动组织

1. 师幼一起合作搬运器材进入小花园。 2. 师幼共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

3．第一次到小动物家玩，鼓励幼儿在不同

的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。 4. 第二次到小动物家玩（交换场地玩）。 5. 总结并进行交流分享。 6.收拾器械结束活动。 活动反思

在本次活动中我为孩子提供了丰富多彩的各种运动器械，如垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板等。 将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中并予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，促使孩子在这生动活泼的游戏情景创设下主动地参与。 此外本次活动挖掘利用了小区的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了小区的小花园内，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。 在活动中也有一些不足之处值得思考。例如第一次进入游戏时老师没有及时给与孩子来进行分享和交流，只是在活动结束时进行了总结性的分享交流。另外在活动中当有幼儿发生争执时，老师过多的干预让孩子没有充分表现自己最高创造能力的机会，老师应该少一点约束，多一点观察，少一点直接指导与示范，应该保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运 动的快乐。

中班社区户外体育活动：植树

执教---- 东方园张卡蓉

一、活动目标

1. 体验探索身体运动的乐趣。

2. 练习蹲下侧身钻的动作，增进头、身体、手、脚的协调能力。 3．知道3月12日是植树节，加深对常见树的认识，了解树木与人类的关系。 二、活动准备

1. 资源分析： 小区内空间较大，便于幼儿开

展活动，小区的绿化环境非常好，常见树木较多，如：樟树、玉兰树、桂花树等。

2．安全准备： 在活动前对幼儿进行了安全方面的教育。

3. 材料准备： 椅子八张、呼啦圈四个、四个装有沙子的塑料盆、道具小树。 三、活动组织

1.带领幼儿参观小区的绿化环境，了解一些常见的树木。知道每年的3月12日是植树节。

2.组织幼儿游戏“过山洞”，练习钻的动作。

3.老师讲解蹲下侧身钻的动作要领并示范。请幼儿分组练习。

4游戏“看谁种的树最多”。老师讲解游戏比赛的规则，将幼儿分成四组后开始比赛。

5.游戏结束，老师进行总结。

活动反思

这个体育活动《植树》安排的时间很合适，正值3月12日植树节。 从整个活动来看，活动准备比较简单有效，能充分利用小区内的环境资源，因此在设计这个体育活动时，也能将有关树木的知识贯穿其中，并对幼儿进行教育。在第二部分活动中，组织幼儿练习了弯腰钻的动作，如果让幼儿单纯练习这个动作，他们会觉得枯燥无趣。因此设计了

蹲下侧身钻并利用游戏环节来激发幼儿的兴趣。在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常的浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

中班社区户外体育活动：往返跑

执教—— 东方园 张卡蓉

一、活动目标

1．有参与体育运动的积极性。

2．在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性。 3．提高反应能力，有勇于克服困难的精神。 二、活动准备

1.资源分析： 小区内空间较大，幼儿活动不受场地的局限，有利于幼儿动作的

充分展开。

2．安全准备：在活动前对幼儿进行安全方面的教育。活动场地的布置使用了明

显的标记，提醒幼儿运动的方向。

3.材料准备： 椅子四张 、呼啦圈、沙包20个

篮球10个。

三、活动组织

1. 带领幼儿进入活动场地，幼儿选择自己喜欢的一种器械，在场地自由活动（如：拍、抛接球、投掷沙袋、转呼啦圈等）。

2.组织幼儿四路纵队站好，进行身体运动，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作 3.老师讲解规则并进行示范。从起点跑到椅子处拿一个沙包后绕椅子往回跑。 4.幼儿分组练习。

5.组织幼儿分成四个小组进行比赛。 6.结束游戏，老师进行总结。

活动反思

本次活动的设计中，是以幼儿练习跑为主要目的。在本次的活动中我较为满意的是能以幼儿较为感兴趣的器械活动引入，让幼儿很快的明确这次活动的目的。在活动中,教师能关注到每一个小环节,在每个环节后能及时对幼儿进行表扬小结,帮助个别幼儿纠正动作姿势。

但是在该活动中也让我体会到了很多的不足之处。如:在活动中教师的调动做得不是很好,因此幼儿的兴趣不是很高,在场地设置方面考虑不够周详,场地的设置距离过长使个别幼儿到最后出现了不想跑的意识。还有就是在教师讲解要求是没用一步到位致使有的幼儿直接跑回没有绕椅子往回跑。通过本次活动让我领会到了在体育活动教学上的不足之处,这对于我以后的教学有着很大的帮助,能让自己在体育教学活动中快速成长起来!

中班社区户外体育活动：聪明的小狗

执教——润泽府园杨素琴

一、活动目标

1.喜欢这个活动，体验活动的乐趣。

2.学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 3.发展动作的灵活性和协调性。 二、活动准备

1.资源分析：活动地点位于万婴润泽府幼儿园所在的小区内，是一片小草坪，场地比较柔软、较安全，适宜进行爬行练习。

2.安全准备：活动之前检查活动场所，清除尖锐的物体：如玻璃、铁片等安全隐患；提醒幼儿注意一些安全事项。

3.材料准备：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，小狗的图片，录音机。 三、活动组织

1.教师和幼儿扮演小狗，活动身体。

2.听信号变换方向和变速爬行。听信号向前爬、向后退爬、转圈爬，再变换速度依次向前爬、向后退爬、转圈爬。

3.变换方式朝制定目标爬行。

4.调整活动量，进行游戏“”小狗打滚。 5.放松活动，游戏“小狗洗澡”。 活动反思

本次活动的导入采用了节奏欢快、富有童趣的律动，一方面达到了体育活动前做准备活动的目的，另一方面使活动一开始就创设了一种轻松活泼的氛围，激发幼儿的参与兴趣。游戏过程中，大部分幼儿都能听老师的信号有次序的爬草地，情感、技能、知识三方面的目标都达成得较好。做得比较欠缺的是当个别幼儿出现不足时，教师急于给他们帮助和矫正，没有给幼儿自己探索、尝试解决问题的机会。

中班社区体育活动：寻宝历险记

执教——润泽府园杨素琴

一、活动目标

1.体验活动的乐趣，能勇敢地面对困难，坚持到底。 2.练习走、跑、跳跃、爬等基本动作。 3.发展动作的灵活性和协调性。 二、活动准备

1.资源分析：活动地点位于万婴润泽府幼儿园所在的小区内，是一个绿意盎然的小山坡，有四条蜿蜒的小路通向坡顶的小亭子。活动场景有生机、充满变化、富有野趣，山坡上的自然植被和不平坦的小径都深深吸引了幼儿。

2.安全准备：活动之前检查活动场所，排除安全隐患；对幼儿进行专题安全教育，并为幼儿准备好合适的衣物和鞋子等。

3.材料准备：四种颜色的小纸盒若干个，相对应颜色的不干胶贴牌若干。 三、活动组织

1.谈话导入，诱发幼儿的好奇和兴趣。

教师：有个神秘的老爷爷昨天晚上给小朋友们送来了好多的宝贝，但是这些宝贝藏在一个隐蔽的地方。能够仔细观察、克服困难、坚持到底的小朋友才能得到。

2.教师组织幼儿来到小区的小山坡下面，带领全体幼儿熟悉寻宝的路线：公

告牌——跑一段青石板路——爬上小山坡——走下坡——跨过小溪——回到公告牌下。

幼儿沿着这条路线练习跑、爬、走、跨的基本动作。 教师讲解注意事项并指导个别幼儿。 3.游戏“寻宝”。

把幼儿分成四组，四组幼儿的手臂上分别贴上四种不同的颜色不干胶。 教师：我们的宝贝就藏在山坡顶上的亭子周围，小朋友沿着刚才的小路爬上山坡，找到一个与自己手臂上的不干胶颜色相同的宝藏盒子，拿到盒子后下山跨过小溪，最后回到我们的出发点——公告牌。哪一组的小朋友最先全部找到宝藏并回到公告牌，哪一组就取得了最后的胜利。 4.活动结束。

幼儿展示通过自己的努力得到的宝藏，并做放松练习回幼儿园。

活动反思

在本次活动之前，经常带幼儿去小区散步，每次经过这个小山坡，幼儿都要求走这些不平坦的石头路。而且在活动开展的前一个星期，本班开展了“寻宝”的分享阅读活动，结合这两个方面，设计了此次活动。因为活动是以幼儿的兴趣为出发点的，而且活动的场景真实、富有野趣，所以幼儿的参与度很高，在寻宝的过程中，幼儿相当活跃，非常投入。在活动中，出现了少部分幼儿不明白游戏的流程，导致影响了游戏的流畅性，所以在游戏玩法的讲解时，应该更具体，还可以对幼儿适当进行提问，了解幼儿的掌握情况。

大班社区户外体育活动：小松鼠

执教——五一园曹旭倩

一、活动目标

1. 体验集体游戏的乐趣。 2. 练习由高往低跳的技能。 3. 树立勇敢的品质。 二、活动准备

1. 资源分析：本园位于小学内，和小学共用一个大操场，可以提供幼儿很

好的户外活动场地。

2. 安全准备：活动场地中安全隐患的排除，幼儿知道户外活动时保护好自

己不受伤。

3. 材料准备：高度为25-30cm的椅子若干。用五把椅子围成圆圈，各色的

塑料袋若干，贴好标签（红、黄、蓝、黑、白）

三、活动组织

1. 调动身心，激发幼儿的兴趣。（附小松鼠准备粮食的故事） 2. 教师启发幼儿学习小松鼠的品质。

3. 集中示范讲解游戏规则。老师带领部分幼儿玩游戏，10个小朋友一组，

2人分为一小组，塑料袋充当果实，请幼儿拾起地上的果实放在自己的家中（小椅子），椅子上的标签是黑色的那就只能拾黑色的果实，标签为白色的，那就拾相对应的白色的果实。谁在规定的时间内谁拾得最多，那组为获胜。 4. 小朋友分组玩游戏。

5. 鼓励幼儿不要争不要抢，要团结友爱。 6. 所有幼儿一起参与游戏。

7. 教师最后小结，要求幼儿自己说出参与游戏过程中，小朋友要注意的问

题，怎样保护自己，怎样不伤害其他的小朋友。

8. 幼儿举手发言，其他幼儿安静倾听，着重强调安全的重要性。 活动反思

活动场地的宽阔，给了幼儿更大的空间，幼儿的参与度也是很高的。

场景的布置适合幼儿的年龄特点。让幼儿体验了集体游戏的乐趣，而且由高往低跳的技能也得到了练习，培养了幼儿勇敢的品质。不过，活动中准备的果实（塑料袋）不够多，而时间又没有控制在塑料袋够用的时

间内，所以导致时间还没到，有些幼儿的果实就已经拾完了。所以在今后的活动中，这方面材料的准备要充足。

大班社区户外体育活动:有趣的皮球

执教——五一园曹旭倩

一、活动目标

1. 在情景中大胆尝试在不同难度的路面上推滚皮球，培养幼儿勇敢、机智

的良好品质及自控能力。

2. 自由探索皮球的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高身体动

作的协调性和灵敏性。

二、活动准备

1. 资源分析：我园位于小学内，有很大的户外活动空间，可以让幼儿的户

外活动更加缤纷多彩。

2. 安全准备：户外活动场地中的安全隐患的排除（含周边环境）以及让幼

儿在户外游戏过程中有保护自己不受伤的意识。 检查体育器械有无安全隐患。

3. 材料准备：轮胎、皮球若干、小鼓一面、大篮子一个。

操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶

区跑道。

运输线路示意图、奥运五环图、奥运五环头饰（人手一份） 三、活动组织

1. 热身运动：我和小鼓做游戏。

2. 探索：有趣的皮球。引导幼儿自由（个人或合作）玩皮球，探索不同的

玩法。

3. 游戏：奥运阳光运输队。师幼讨论北京奥运会有哪些项目，什么时间举

行，并创设游戏情境。教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。幼儿讨论了解示意图的含义。

游戏规则：把小球放在地上，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区S形跑道。最后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。 4. 师幼讨论怎样才能安全到达目的地。（推得慢一点，稳一点，相互之间保

持距离，不推不挤等，增强幼儿的自我保护意识。）

5. 实践：幼儿组成一队，戴上奥运帽，按照示意图示在预设的运输跑道上

推滚轮胎运输食物。（提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底。）

6. 放松运动。帮助整理玩具，稍作休息，调整活动量，动静结合。 活动反思：

孩子们在从易到难循序渐进的活动中始终兴致高昂，积极踊跃，大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。较好的完成了推、跑、平衡、S曲线绕走等基本动作，提高了身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力和适应环境的能力。面对个别孩子在活动中出现皮球滚走等身体动作不协调的现象，教师及时参与指导，鼓励孩子们通过自己的努力增强自控能力，勇敢面对困难到达终点。在活动中，孩子体验到了与同伴一起进行体育运动的快乐，增强了规则意识，也通过自身的努力，完成目标到达终点提高了自信心。在这样一次奥运主题背景下的运动游戏中，孩子们不仅丰富了有关奥运的知识面，领略了奥林匹克运动精神，也通过自身的实践游戏体验到了作为一个中国人的

骄傲，激发了“我为祖国奉献、我为北京奥运喝彩！”的积极向上情感。

小班社区户外体育活动：小小运动员

执教—湖橡园陈愈

活动目标

1．培养幼儿爱运动情感，体验运动的快乐。

2．发展动作的灵敏性、协调性，并培养与同伴合作的精神。 3．初步认识社区各种运动器械。 二、活动准备

1．资源分析：2008年，湖橡社区给当地的居民提供了活动场所和多样化的器械设施，其中有蹬腿器、单杠、杠铃、上肢牵引器、仰卧起坐椅等，为居民健身服务。健身场地坐落在万婴幼儿园大门口的对面，平时带幼儿去那里玩也很方便，使幼儿能真正接触大自然，呼吸新

鲜空气，感受充足的光照，并随意自由地活动身体，让幼儿体验在自然环境中进行体育锻炼的乐趣。

2．安全准备：面对广阔的大自然，孩子们有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很容易产生不安全的因素。在出发之前教师先给他们讲一些安全注意事项，其中，两个保育员老师要带上一些相应的药品，由于活动场地都是水泥的，存在很大的安全隐患，在活动中，所有的老师都要时刻关注孩子们的安全。 3．材料准备：音乐 、大红花、相机、运动器械名称。

三、活动组织

1．律动导入：

教师带幼儿听“进场曲”进场，幼儿找位置站好。 2．谈话引入活动：

提问：（1）．你知道活动场地运动器械名称吗？

（2）．你知道运动器械是怎么做的？（请几位幼儿上台示范） （3）．谁愿意来试一试（请一到两位小朋友上来试一试）。 3．教师带幼儿自由选取运动器材并进行运动。 4．教师对“运动会”的点评：

（1）．表扬今天积极参加活动的幼儿，鼓励胆小的幼儿下次继续努力。 （2）．给参加活动的幼儿颁发大红花。 5．幼儿听音乐“运动员进行曲”集合离场。 活动反思

健康、强壮的身体是智力、情感和行为各方面发展的基础。幼儿时期孩子身体发育十分迅速，运动本能十分强烈。小班幼儿年龄小,有些是刚入园的幼儿，对陌生的社区环境会感到害怕甚至哭闹,不愿与同伴一起玩,积极性也不是很高。于是我们引导幼儿熟悉社区环境，经常带幼儿去社区，告诉幼儿这是离家、幼儿园都很近，渐渐幼儿对社区的环境熟悉了起来。其次我们积极为幼儿创造一个充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的社区环境。在活动中，幼儿不但体验运动的快乐，而且还初步认识社区各种运动器械。我希望以后能更多机会带孩子们到户外进行活动，增加与孩子间的情感交流，更有利于孩子们的身心健康发展。

大班社区户外语言活动：我当小记者

执教——湖橡园兰茜

一、活动目标：

1．学会热爱、尊重各行各业的劳动者，并能对其表达感谢。

2．明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解各行各业人们的工作。 3．对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，并能清楚地提出问题。 二、活动准备：

1．资源分析：我园位于湖橡小区鸿铭商业街内，附近有几个小区。其中鸿铭中心南苑是一所高档次的住宅区，里面环境优

雅，并且这个小区里居住的都是社会上的精英人士。于是我决定带幼儿到此处进行采访的工作，了解各行各业工作人员的工作情况。事先与鸿铭中心小区负责人联系，共同做好准备工作。

2. 安全准备：药品（风油精、创口贴）事先检查场地，排查安全隐患。 3．材料准备：幼儿人手一只自制的小记者话筒,白纸、铅笔。 4．知识经验：（采访的一些相关事宜）。 三、活动组织： 1.情境导入：

与幼儿一起进入鸿铭中心小区，在一块空地围坐成半圆。一起观看郭劲豪小朋友和龙凯麟小朋友的采访情景表演。引发幼儿对成人工作的关注，激起采访成人工作的兴趣。 2.我当小记者：

（1）．与幼儿讨论采访的内容： 他是谁？是做什么的？他是怎样工作的？他的工作与我们有什么样的关系？ （2）．讨论采访的方法：

我们该怎么做、怎么说才能让大人高兴地接受我们的采访？如采访时的礼貌用语。

3.请幼儿先想一想自己准备采访谁？鼓励幼儿采访2~4人。

4．发道具话筒给幼儿提好要求，幼儿分组对小区里的各种工作人员进行采访， 教师指导并注意幼儿安全。 5.对各行各业的人员表示感谢：

（1）.请每组分别选出一个代表讲述采访经过，师及时给予指导。 （2）.共同谈论：如果没有他们的付出，我们的生活会怎样呢？

（3）.制作爱心卡:将各种各样的卡纸制作城桃心，在上面写上感谢的话。

（4）.幼儿将制作好的爱心卡片送给被采访人员，表示我们的感谢之情。 6.活动延伸：

介绍采访调查情况表，让幼儿了解调查情况表的记录方法（幼儿用绘画的形式记录），提出向家长进行采访的要求。

活动反思

这是一个非常有意义的活动。前段时间我们就有学习过如何当好一名小记者，因此孩子们

在已有的知识经验的基础上，尝试用采访的方法对小区里的各行各业人士进行了解。非常感兴趣。在采访过程中孩子们非常懂礼貌，能够主动大方的与成人进行沟通，在沟通的过程中虽然刚开始有些幼儿提出的问题不够明确，但在我的引导下慢慢进入状态。而作为我们此次被采访的对象-各界人士，也能很好的帮助幼儿进行采访工作，同样也非常配合我们的工作。特别是一位在社会上非常有名气人士还亲自带领幼儿去家中进行参观，这样也让我们幼儿能更好的更全面的了解他们不为人知的一面让我很感动。中间送爱心的环节，孩子们争先恐后的把他们制作好的爱心卡及祝福送到了我们的劳动者的手中。通过本次活动我们的幼儿开阔了视野，了解到各行各业劳动者的工作情况，也懂得了彼此之间要学会合作，团结，并能尊重劳动者的成果。因此我觉得今天的活动开展的非常成功。以后我也会多将理论结合实际生活，带领幼儿多进行这样的活动。

大班社区户外英文活动：Let’s go to the zoo

执教——福乐园黄姣

活动目标：

关爱动物，懂得如何保护动物。 了解不同动物的生活习性。

会说句型：What can you see in the zoo? I can see?in the zoo. Where do camels live? Camels live in the desert. 活动准备：

资源分析：从本园到动物园的路程大概10分钟，并与动物园协商将有专门的工作人员进行讲解并提供相关的地图以及喂养动物的环节。

安全准备：乘车到活动地点，注意幼儿上下车的安全。在行进的过程中老师要随时点数幼儿人数，防止幼儿走失。

材料准备：幼儿在园观赏ppt，初步认识幼儿的动物，阅读动物园的地图，香蕉。 活动组织：

1、乘车到动物园，提醒幼儿注意安全，有礼貌的与人问好：Hello! Nice to meet you!

2、跟着工作人员参观动物园，每到一处，由工作人员进行简单的介绍：动物的名称、动物的生活习性、我们应该如何保护动物等等。在行进的过程中老师提问：What is it? Do you like it? Where does it live? What’s it favorite food? How to take care of them?等等加深幼儿对动物的认识。

3、带领幼儿来到猴子的区域，让幼儿观察他们的一举一动，有兴趣的幼儿可以进行模范。

4、他们爱吃banana，我们一起来feed them. 5、乘车回园，在车上与幼儿讨论：What can you see in the zoo?教给幼儿用I can see?in the zoo.的句型进行回答。 活动反思

在这个活动中幼儿在看看、听听中积极感受，在玩玩、说说中大胆表达，结合实际的观察，幼儿对于动物的生活习性有了深刻的了解。幼儿天生爱动物，让他们实际的来给动物喂食，让他们懂得动物与人类同处在地球之家，我们应该更多的去给予他们好的生活环境并提醒身边所有的人共同参与到保护动物的行动中来。在回园的路上幼儿用句型I can see?in the zoo. 积极的回答老师的提问，幼儿英文的习得建立在理解的基础上，激发了幼儿的学习兴趣，更多的给予了孩子们的表达的欲望。在活动后我们将收集更多的动物图片或者动物玩偶投放到区角，让幼儿进行操作。

大班社区户外语言活动：春天在哪里

执教---鑫天园柳玲娟 一、活动目标：

1.感受发现春天里周围事物的变化,体验与同伴分享自己找到春天的乐趣。 2.观察春天的变化并能大胆的与同伴交流分享自己的发现。

3.尝试用自己喜欢的方式记录寻找到的春天。 二、活动准备：

1.资源分析：小区内有较大的绿化带，有人工小河，小桥，亭子适合孩子观 察与探索，

2．安全准备：跟小区物业做好安全工作衔接，课前给孩子做好安全教育，检 查排除场的安全隐患。 3．材料的准备：纸和笔若干。 三、活动组织： 1．设疑思考

通过提问引导激发幼儿观察与发现春天的变化与特征。 2.幼儿操作

启发孩子学会用各种各样的方式记录自己的发现 3.交流与分享

通过追问等引导幼儿完整清晰的进行表述 4.教师小结 活动反思

孩子们通过自身观察与发现，感受到“春天来到了，很暖和的”但孩子们开始对周围环境的变化显得很淡漠，通过引导和激发想象：孩子发现了，柳树长出了小芽芽，小草是从土里刚钻出来的，嫩嫩的，这个时候孩子开始兴趣大增，说明教育策略是适合孩子的思维的，同时给孩子交代任务，萌发了孩子初步的责任感，努力的用各种方法去记录，一开始孩子记录的方法很单一，这也是本次活动的难点，但通过及时启发孩子的思维，渐渐的形式有多变化了，最后有制定表格法，画图法，抽象符号法等所以在交流的环节，就凸显此次活动精彩，孩子门对这样的户外活动感受到极大的快乐，同时极大的满足了孩子的探索欲望！

大班社区户外语言活动：广告在我身边

执教——福乐园黄姣

一、活动目标 1.感受生活的乐趣。

2.能初步的了解广告语的特点。

3.通过学说广告语，学编广告语，提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。 二、活动准备

1.资源分析：幼儿园所处小区内附有临街商铺，各个门面的广告语都非常的醒目。 2.安全准备：户外活动时提前做好安全教育。教育幼儿户外活动的时候，不去危险的地方，不与同伴走散。 3.材料准备：教师提前熟悉各个商铺的广告，幼儿园招生广告单。 三、活动组织

1.教师带领幼儿观看幼儿园的广告牌。 2.谈话引出主题： ⑴ 小朋友们你们是怎么知道我们幼儿的啊？ ⑵ 你们看一看这个牌子干什么的啊？（是在打广告）

⑶ 广告在我们的生活中处处都可以看得到。今天就让我们一起走进美丽多彩的广告世界，感受广告的魅力。 3.教师带领幼儿观看小区的广告。

⑴ 你见过这些广告吗？你们还在那里见过。你知道这些广告牌上分别介绍了哪些产品呢？

⑵ 这些广告牌上面告诉了我们什么？（让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。）

⑶ 为什么生活中大家看广告了，为什么要造外面挂广告牌了？（通过幼儿的讨

论，引导幼儿发现广告和我们日常生活是分不开的。） 4.边回园边做广告语游戏：

今天我们了解不少广告的小知识，下面我们一起来做一小游戏——广告对对碰。老师说说上句，你们说下句。比比谁知道的广告词多！ 5.幼儿设计广告。 活动反思

在幼儿园经常可以听到孩子们说出很多有意思的广告语，所以幼儿对此活动产生浓厚的兴趣。活动来源于生活，通过老师的引导又将知识还原于生活。幼儿从观看广告牌学说广告语，了解了广告的特征。在模仿广告语的的同时，从而进一步提高了幼儿的语言表达能力。

大班社区户外英文活动：Breakfast Shop

执教——福乐园黄姣

活动目标

乐于与人交谈，讲话有礼貌。 会使用钱币，知道结算余额。

单词：bread sausage milk coffee noodles How much is it? It’s 1 yuan. 活动准备

1、资源分析：幼儿在来园的路途中会有很多的早餐店，而且家长也会有意识的给钱给幼儿自己去购买，培养幼儿的独立能力，同时提醒幼儿价格并学会结算余额。小区的广场内可以设立游戏场地，并可让小区内的路人充当客人。 2、安全准备：幼儿分组进行，每组有老师负责照顾幼儿安全，提高幼儿安全意识，不离开自己的老师和同学。

3、材料准备：老师提前在小区广场内设置“早餐店”、广告牌、图片、假的钱币（卡纸上写着10元、5元、2元、1元）等。 活动组织

带领幼儿唱儿歌little car进入活动场地。

给幼儿介绍“早餐店”以及“早餐店”里的食品：：bread sausage milk coffee noodles etc.

发给幼儿钱币并知道如何购物、如何结算余额。引导幼儿用英文来相互沟通： Can I help you?

I want to buy a bread\\sausage?. How much is it? It’s 1 yuan.

Here you are,thank you! See you next time.

幼儿进行实际的操作。并安排幼儿举着广告牌介绍店内的食物吸引更多的“顾客”，包括自己的同伴和小区广场内经过的路人。

分享活动经验，在回园的路上与幼儿共同讨论:What’s your favorite food? 活动反思

教学活动中，我设计了幼儿熟悉的生活场景，让他们亲身体验社会活动，从而让他们熟悉英文的对话，并体会到了与人交谈的乐趣。目标设定时考虑到了孩子的年龄特点和兴趣趋向，大班的孩子已经不仅仅满足于在课堂中单词与句型的学习，以及相关的室内游戏，对于一些社会角色他们很期待去模仿，并且喜欢一些有挑战性的游戏，如在活动中让幼儿进行余额的结算，要将平时学的数学知识运用到实际的操作中来，孩子们还是要多多动脑经哦！ 另外在活动的环节中除了让孩子们通过广告宣传吸引自己的同伴外，还让幼儿大胆的与陌生人进行沟通，培养了幼儿的社交能力，并让我们大班的孩子更加的自信、大方。幼儿对英文的句型运用的非常恰当，英文的习得是个非常自然的过程。整个教学活动气氛很活跃，幼儿的积极性很高，教学效果很好。

小班社区户外语言活动：花儿好看我不摘

执教——华盛园苏铃 活动目标

1．对花草植物的喜爱和爱护之情，知道不能随便摘花，懂得爱护花草树木。

2．能用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力 3．认读“花”、“好看”等字词 活动准备

资源分析：此活动从幼儿情感出发，主要是让幼儿懂得爱惜花草树木，不会轻易地进行采摘。考虑到幼儿园没有相应的教育场所，所以将此活动带幼儿到家园内的绿化带进行组织。家园内的绿化带常年有盛开的花花草草，以此通过生活的形象教育加深幼儿对花草树木的爱护之情。

安全准备：在活动开始前，首先对幼儿进行一次引导，激发幼儿外出活动的欲望。同时对幼儿的安全加以教育防范，和幼儿一起协商外出时需要注意的方面，再请班级老师一起协助照顾幼儿的外出安全。重点不让幼儿随意跑动， 离开班级团队，保证幼儿在教师视线范围内。

材料准备：“花、好看”的大小字卡，花种的名称卡，“花儿好看我不摘”的字条。 活动组织

引导幼儿对花草的观赏兴趣，带幼儿到户外进行教学活动。

对家园内的花草进行认知，并给幼儿所认识的花草贴上字卡，如：“茶花、桃花”等，描述对花的喜爱。

引导幼儿对花草的爱护，出示“花儿好看我不摘”的字条并放置到花儿前，表达完整的语句。

出示字卡“花”、“好看”等字卡结合实际给幼儿认读。 游戏：花儿和我捉迷藏。

结束户外教学活动，观赏其他花草树木。

活动反思

本次活动的开展选择了传统的教学模式，带幼儿到户外进行实地的认知，加深幼儿对花草的认

识，真正实际的了解到花草树木的生命力，加强幼儿对花草的爱护之情。 但对于户外活动的开展上小班的组织相对有难度，幼儿的自控能力比较差，注意力不是特别集中。如果在活动形式上采用小组的形式开展效果可能会取得更好。不过幼儿在户外教学活动上的新鲜感很强，尤其对于游戏环节与花儿的捉迷藏游戏非常感兴趣，对花草的爱护也表达出了小班幼儿的喜好和爱护之情。

大班社区户外英文活动：Big bad wolf

执教——福乐园黄姣

一、活动目标

乐于参加活动，遵守游戏规则。 听到口令后能做出及时的反应。 英文游戏句型：No.1-No.10

Old wolf old wolf, What’s time now?

Haha! We’re salf. Help！Let’s go home.

二、活动准备

4、资源分析：小区的中心广场有很多的艺术数字造型，并有旁边有漂亮的小庭院，很适合玩这个游戏。

5、安全准备：在跑动的过程中不与同伴相撞。 6、材料准备：头饰

三、活动组织

歌曲引入主题：Big bad wolf。

介绍游戏规则：老师充当old wolf,幼儿一起问：Old wolf ,What’s time now?听到单数，大灰狼是不会来吃小动物的，小动物们原地不动并说：Haha! We’re salf.但如果听到的是复数，小动物就要跑到庭院并说：Help！Let’s go home.

幼儿参与游戏，配教老师可提醒幼儿做出正确的反应。 增加游戏的难度：老师只指点数字，不说出数字，幼儿必须根据游戏规则，区分单复数并做出相应的反应。可请幼儿担任old wolf的角色。

改变游戏规则：听到双数原地不动，听到单数回到幼儿园教室。

活动反思：

这个教学活动与健康活动相结合，通过游戏的方式来开展，幼儿非常感兴趣。游戏在原有的基础上增加了难度，加入了单复数的变化，符合大班幼儿年龄段的特点：爱挑战、乐于接受新鲜的事物或者活动。充分利用了小区的户外资源，让幼儿更好的熟悉了周边的环境。所以在平时的教学工作中，我们要善于创新、善于总结发现幼儿对活动的兴趣点、善于了解孩子的年龄特点。

中班社区户外语言活动：下雨了

执教——福乐园：黄姣

一、活动目标

1.在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。 2.结合天气情况，幼儿更深刻的理解儿歌内容。

3.认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。 二、活动准备

1.资源分析：小区的户外场地面积大，下雨天可以让幼儿穿着雨衣、带着雨具在雨中尽情的嬉戏，故事场景中家可以用小庭院来代替，改变幼儿上课的地点，可以让幼儿对上课内容产生新的兴趣。

2.安全准备：提前做好安全教育，在雨中防止幼儿滑到。 3.材料准备：幼儿雨衣、雨具若干，字卡若干。 三、活动组织

1．让幼儿穿好雨衣、雨具让幼儿在雨中尽情的嬉戏。

2. 带幼儿到小庭院，讲述故事，并与幼儿互动，激发说话欲望，潜意识感知目的字。

“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”） 出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

（出示字卡“顶”、“蘑菇”）

出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

3．完整讲述儿歌内容，进一步感知目的字。。

4． 游戏“送雨具”：小朋友们要回家了，妈妈给每个孩子送了雨具，我们一起回

家吧！回教室让幼儿阅读读本。 活动反思：

活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。

大班社区户外语言活动：我们的社区

执教——申奥园熊志坚

一、活动目标

1. 积极参与语言活动，感受交流的乐趣。 3. 能大胆、完整地表达自己的观点和想法。

4. 学习用“整洁、干净”等形容词来丰富自己的语言表达。 二、活动准备

1. 资源分析：小朋友平时对社区环境的了解比较单一，所以我设计、组织了这个活动，丰富幼儿的感知及语言表达能力。我们社区的各项设施及环境卫生都在不断改善，同时也可以提高幼儿的社会及环保意识。

2. 安全准备：这是一次社区活动，地点是在社区内，所以在户外活动一定要强调幼儿在老师的视线范围内活动，不随意走动，不与同伴嬉戏打闹，注意保护公共财物，做文明小市民。

3. 材料准备：人手一张记录纸、人手一支笔 三、活动组织

1. 教师引导幼儿有序观察社区环境

教师指导幼儿按一定的方位观察社区环境，要求幼儿用自己的方法进行观察记录。

2. 教师指导幼儿对记录进行分析

教师和幼儿在社区长廊坐下，拿出自己的记录纸，教师引导幼儿对自己的记录进行初步分析并表达。

3. 幼儿在教师的引导下围绕“我们的社区”进行谈话活动

请幼儿谈谈自己对社区的认识，教师指导幼儿说说自己觉得社区好的方面和幼儿觉得需要完善的方面，提醒幼儿注意语言表达的清晰及完整性，告诉幼儿学习用“整洁、干净”等形容词丰富语言表达。

4. 幼儿讨论、表达，说说“我能为社区做些什么”

教师组织幼儿讨论、表达，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和观点。 5. 教师总结，活动结束

教师对幼儿谈话主题及内容进行总结，告诉幼儿要爱护社区环境，为社区做些力所能及的事情。 活动反思

这是一个大班社区语言活动，幼儿参与的积极性很高，表达也比较清楚完整。但是在

组织的过程中，我没有较好地强调幼儿要尊重和倾听他人表达，所以，在活动中幼儿积极踊跃的一面就使场面显得比较嘈杂，在以后的活动中要多培养幼儿的倾听习惯。另外，在谈话活动中应强调幼儿围绕一个主题进行讨论、表达。因此，活动还要做到有中心、有条理，也可以动静结合，提高幼儿的兴趣，综合培养幼儿的语言表达能力。

中班社区户外社会活动：参观汎歌理发店

执教——湖橡园李方来

一、活动目标：

1.通过观摩理发师为顾客做头发的过程,体验发型变化的趣味性, 体会身为理发师的服务精神，尊敬理发师。

2.能大胆参与讨论，掌握理发工具的用途及理发程序。 3.知道理发店是人们理发，做头发的地方，认识理发工具。 二、活动准备：

1.资源分析：湖橡小区鸿铭中心商业街K座有好几家比较有名气的理发店。其中最被大众朋友所熟悉的汎歌国际理发中心店，面积较大，理发工具、设施尤为全面。因此，我萌发带领幼儿到内部进行参观，认识理发工具及理发程序的想法。事先与店长联系好，邀请一名店员充当我们此次活动的“导游”。 2.安全准备:

(1).事先做好安全教育工作,指出参观理发店时不得随意触碰店内事物 (2).保育老师配备万花油、卫生纸等用品,以备不时只需。 3.材料准备：

(1).拍摄汎歌理发店相关理发的简短视频。 (2).准备照相机

(3).教具：“光头小姑娘”（图纸） 三、活动组织：

1.播放汎歌理发店相关理发的简短视频，组织谈话，引起幼儿兴趣。

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