从清道夫看幼儿园环保教育

真正的环保课堂在这里

从清道夫看幼儿园环保教育

装甲兵工程学院幼儿园 冯颖

周末，孩子让我带他去买小乌龟，鱼缸里的清道夫引起了孩子的兴趣，孩子说“妈妈快来看，你看这些清道夫多忙碌”，我告诉孩子清道夫是鱼缸里的环保卫士，它负责清洁鱼缸里的微生物，让鱼缸里的环境变得更清洁。

看着清道夫忙碌的样子，我不由想起我们身边的生活环境，生活中，如果多一些清道夫，我们的生存环境就会更干净更温馨，而这些举手之劳的事情，我们又做得怎样呢？

孩子的环保意识总是比大人强，记得一次我随手把废纸扔在了路边的土堆上，孩子和我说：“老师说要把垃圾扔进垃圾桶”，于是，跑过去捡起来扔进了垃圾桶里，垃圾桶太脏了，孩子的衣服不小心蹭上了脏东西，我回去马上给孩子脱下来洗了，反思一下，我为什么不是那个清道夫？我为什么不能拿着抹布擦净那个垃圾桶？我为什么不能从身边的小事做好环保工作。

环保首先是一个工作，做好这个工作才能提高环保意识，才能有资格说环保教育，说到这里，我们班里的赵星喆改变了我对环保教育的认识。

一次在关于“垃圾车”的谈话中，喆喆说：“我要当一辆干净的垃圾车机器人，我有很多手臂，手臂上有吸盘，我能用吸盘洗干净所有的脏东西，我看见倒垃圾的人来了，我就张着大嘴和人家说：请把垃圾倒在我的肚子里，人们就不会乱倒垃圾了”。

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我听了很受感动，一个孩子设计出了“智能环保机器人”，可见我们周围的生存环境让孩子多么无奈，其实，我们可以改变我们的生存环境，从家里小小的垃圾桶入手，做好垃圾分类，及时清扫家中的垃圾，告诉邻居把垃圾放进垃圾袋里然后再倒进垃圾桶，这是孩子很愿意做的事情，他们会有一种成就感。

幼儿园开展环保教育以来，我们做过环境污染、水土流失、垃圾分类等多种形式的活动，孩子们也从各种途径中了解到影响我们生存环境的现状，也设想了一些治理污染改善我们生活环境的好方法，但是活动做过之后，我总觉得欠缺些什么，这些缺憾源于对于幼儿园环保教育的点把握的不够准确，一直以来，我们把幼儿园环保教育的面涉及的太广，离孩子的生活太远，而幼儿真正力所能及能做的事情太少，孩子们只能凭借自己的想象来设计美好环境的蓝图，而创设美好环境是每一个孩子所能做到的事情，我们忽略了孩子每天能做的环保教育，我们可以从孩子身边的生入手活寻找环保教育的点，开展我身边的环保教育活动。

幼儿园环保教育的宗旨是：想孩子能做的主题，做孩子能做的事情，人人动手爱护环境。我设计了具体实施方案：

1、 教会孩子基本的劳动技能保护身边的环境

环保是需要学习劳动技能的，我们要教会孩子怎样扫地、怎样擦桌椅、怎样倒垃圾等等劳动技能，孩子天生喜欢劳动，我常会和孩子们说：“人多力量大，我们比小蚂蚁还能干，你们可真棒！”

2、 环保教育延伸到家庭

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孩子们的“娃娃家”里很乱，我说：“我要是你们的孩子就会和你们说：我想有个干净的家”，于是，孩子从收拾娃娃家开始，学习收拾自己的家，整理自己的玩具、图书，回家后，孩子常给玩具洗澡，还帮助妈妈爸爸做家务。

3、 社区宣传环保教育：发放环保口袋

孩子们的动手能力可强了，我想让孩子自己动手制作环保口袋，回家时送给邻居的爷爷奶奶和叔叔阿姨，我们的环保口袋当然是孩子们自己设计的了，体现出设计者构思的智能性和创意性，我们期待着新一代智能环保口袋的诞生。

4、 利用多种资源开展有意义的环保行动

我们班有家长在肯德基工作，我想利用这一家长资源开展“肯德基”环保大行动，旨在发挥孩子良好的环保带动作用，让在那里用餐的其他孩子也加入到我们的环保行动中来，推动人们的环保意识。

5、 在园里开展“亮眼睛”评比工作

孩子的身边随时会掉下一粒米、一张纸、一根笔，很多孩子看都不看就从毛巾或手绢上踩过去，没有我要把它捡起来的意识，于是我想在园里开展“我是亮眼睛”的评比工作，看看谁的眼睛最亮，谁能及时发现并捡起掉在地上的东西，比一比谁是真正的环保小卫士。

6、 和有车的家庭说“让孩子远离汽车尾气”

常常看到这样的场景，爸爸发动车子，孩子在周围玩耍，汽车尾

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气都吸入孩子的身体里，孩子的健康是家庭中最重要的事情，家长随时要注意各种污染对孩子的侵害，远离汽车尾气，还孩子健康空间。

幼儿园环保教育不是一天一时的教育，是由养成良好的环保习惯不段深化而来的，跑步时不踩踏灰尘就会让我们呼吸清新的空气，漱口时弄脏了镜子，用手中的抹布轻轻一擦，用餐后主动收拾自己的餐桌等等，确切地说这是一种国民教育，深入到此，我们可以发现我们差的还远，我们不习惯养成教育，所以很多好的习惯没有养成，没有坚持性，而清道夫每天做着同样的事情，正因为有了清道夫的执着，我才看到并有勇气坚持下去，如果我是清道夫，我会让我的孩子在属于他的空间里，大口大口的自由

呼吸。

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