人教版七年级上册生物期末测试题3

七年级生物期末综合测试题

一、选择题（每小题2分，共40分）

1．【08常德】下列属于生命现象的是（ ）

A．火山爆发 B．开水沸腾 C．雨后春笋 D．潮起潮落

2．你想调查一块草地上的密度，最好采取哪种调查方法（ ） A．一株不漏的数草的株数 B．划格后逐格计算累计 C．大体估计 D．选点抽样调查，求平均值 4．葵花子的食用部分在植物的结构上属于（ ）

A．果实 B．营养组织 C．营养器官 D．生殖器官

5．若用同一显微镜同一标本，通过调整目镜、物镜和准焦螺旋，结果得到下图。其中视野最暗的是（ ）

7．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是 （ ） A．能量的收支随季节波动 B．具有复杂的营养结构

C．物质循环和能量流动反复进行 D．生态系统具有一定的自动调节能力

8．下列关于染色体的叙述，错误的一项是（ ） A．每种生物的染色体主要由DNA和蛋白质组成 B．每种生物的细胞中都含有一定数目的染色体 C．每种生物细胞中的染色体都含有遗传物质 D．每种生物细胞中的染色体均易被碱性燃料染成深色

10．一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是 ）

A．减少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用 B．降低了环境的温度,减缓呼吸作用 C．降低了环境的温度,加快呼吸作用 D．减少环境中氧气的温度，加快呼吸作用

13．深圳红树林生态系统中，属于生产者的是（ ） A．鸟

B．红树林 C．水

D．鱼

14．我国东北、内蒙古、新疆的部分地区处于同一纬度带，但东北是森林生态、内蒙古是草原生态、新疆多荒漠生态，其主要原因是（ ）

A．光照的不同 B．气温的不同 C．土壤条件的不同 D．降水量的不同

15．小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（ ）

A．光合作用 B．蒸腾作用 C．果实的生长发育 D．秸秆的生长发育

16．如下图所示，下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素（ ）

17．检验绿色植物在呼吸作用中放出二氧化碳，必要的实验条件是（ ） A．要一株叶子多的植物 B．要在黑暗的条件下实验 C．把植株淹没在水中 D．用一株幼小的植株 18．【08盐城】右图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有

（ ）

A．仅有光合作用 B．仅有呼吸作用 C．仅有蒸腾作用 D．以上三者都有

19．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（ ）

A．增强了植物的光合作用 B．增强了植物的蒸腾作用 C．减弱了植物的蒸腾作用

D．减弱了植物的呼吸作用

20．我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是（ ）

A．调节气候 B．防风固沙，防止荒漠化 C．提供木材

D．维持大气的碳-氧平衡

二、非选择题（共60分）

1．某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查，他们从中辨认出四条食物链：①绿色植物→鼠→蛇；②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇；④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇。回答下列问题：（9分）

（1）请根据上述食物链绘出该生态系统的食物链简图。

（2）食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。

（3）调查发现，蚱蜢的体色随季节变化而改变，与周围环境基本保持一致。这说明动物能够 环境。

（

（4）有一时期，人们大量捕杀青蛙和蛇，导致害虫、老鼠大量繁殖，作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠，又不污染环境，并能维持生态平衡的解决方案？

3．下图是木本植物幼茎的横切面示意图，请填空：（6分） （1）导管的作用是运输 。 （2）有机物从叶运输到根部依靠 。

（3）植物的幼茎能不断长大长粗，与 具有不断地进行细胞分裂的能力有关。

4．【07泰安】在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：（12分） （1）绿色植物制造有机物的主要器官是_________，制造有机物依靠的结构是_______。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程：_____________________________。

（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是_________________________。 （3）二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗？请进行探究（只答探究方案）。

5．下图是植物体的一个整体示意图，请据图回答：（18分）

（1）图中①表示植物体的根系从土壤中吸收__________________，并把这些物质通过___________运输到______________。

（2）图中的②表示叶片通过 吸收空气中的 ，用来进行 作用。

（3）图中的③表示叶在光合作用过程中制造的_______________通过______________运输到_________。 6．【08恩施】生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。（8分） [提出问题] 光照会影响叶绿素的形成吗？ [作出假设] 光照能够影响叶绿素的形成。 [实施方案]

（1）请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。

（2）预期实验结果： 。 （3）归纳结论： 。

答案

一、选择题

1-5 CDCDC 6-10 CDBCB 11-12 DCBDB 16-20 BBDCC

二、非选择题

1．（1）

（2）捕食（或吃与被吃） （3）适应

（4）利用生物防治（或引蛙灭虫、引蛇灭鼠等）

2．（1）表 （2）C （3）有利 有害 即不有利也不有害 3．（1）水分和无机盐 （2）筛管 （3）形成层 4．（1）叶 叶绿体 二氧化碳+有机物+氧气

叶绿体

储存着能量

光能

（2）供应水分和无机盐

（3）在甲、乙两套密闭的玻璃容器里，各放入一盆长势相同的天竺葵，甲容器里放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器里放入等量的清水。把它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下。几小时后，检验这两套装置里的叶片是否都有淀粉产生。（意思对即可得分） 5．（1）水分和无机盐 导管 叶 （2）气孔 二氧化碳 光合 （3）有机物 筛管 根

6．（1）充足光照、适宜的温度和湿度 20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 （2）甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色。

（3）没有光时，小麦叶片不形成叶绿素；有光时，小麦叶片能够形成叶绿素。光照能够影响叶绿素的形成。

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