小学思品第十册《团结合作》课堂实录 —— 初中政治第六册教案

小学思品第十册《团结合作》堂实录 —

— 初中政治第六册教案

教学目标：

认知：让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。 情感：在集体生活中乐于与他人合作。 能力：培养学生的团队精神。 教学重点：

生活中许多事情需要团结合作才能完成。 教学难点：

在生活中学会与人团结合作。 教学准备：

1、：《三个和尚》的Flash动画彩曲片断，美术片《三个和尚》救火场景及大火后合作场景的片断，中外名人合作事例的文字资料，“阿波罗登月”计划，“神五上天”，“非典”的相关图片资料。 2拉球实验的教具。

3有关团结合作的名人名言。 4歌曲《众人划桨开大船》。 教学过程：

师:（自我介绍）同学们好！今天和大家一起学习，老

师非常高兴，同学们喜欢动画片吗?

生：喜欢!

师:请欣赏。（《三个和尚》Falsh动画） 师：谁知道这个故事叫什么？ 生：三个和尚。

生：三个和尚吃水的故事。

师：《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？请大家在小组内讨论，讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。

生：3个和尚都存有私心，所以没有水喝。

生：一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝，两个和尚能够互相配合抬水喝，而三个和尚都互相推脱，谁也不愿出力，所以没有水喝。 ……

师：大家分析得很好，请大家想象：照这样下去，发生了意外怎么办？

[评：采用媒体手段，从学生熟悉的动画故事引入新，很能激发学生的学习热情。]

师：让我们来看一看故事到底是怎样发展的，请继续欣赏。（出示失火的场景片断）

师：看到这儿，我们都很难过，当大火来临时，由于没有水灭火，他们的寺庙顷刻间化为灰烬。现在三个和尚已无

家可归，谁来帮他们出出主意，他们该如何面对新的生活？ 生：他们可以各奔前程。 生：……

生：他们可以重建寺庙。

师：你们觉得哪位同学的方案最好呢？ 生：……

[评：充分调动学生思维的积极性，也充分体现了学生学习的主体性。]

师：请大家继续欣赏。（出示《三个和尚》火灾之后合作的场景）。

师：同学们，看完刚才的故事你都有哪些想法？说说看！ 生：我懂得了在集体中不能只顾自己。 生：我觉得在集体中要团结要合作。

师：说得很好！在集体中，团结就是力量，生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好，这就是我们今天要来学习探讨的第8《团结合作》。（板书题）。 师：谁来说一说“团结合作”的意思？ 生：就是大家在一起要互帮互助。

生：团结合作是在做事情时大家齐心协力，努力把事情做好。

师：团结合作，就是我们所倡导的团队精神，在我们学习、生活中，有许多事情需要团结，需要合作才能完成，请

大家列举一些生活中有关团结合作的事例，好吗？ 生：搞清洁卫生。 生：蓝球比赛。 ……

[评：从身边的事谈起，挖掘能教育学生的素材。间接地指导了学生在日常生活中，如何与同学团结合作。] 师:同学们说得很好。老师也收集了一些事例，请看大屏幕（出示中外名人合作的事例）。

师:同学们，在科技发达、社会进步的今天，社会分工越来越细，这种团结合作的精神就显得更加重要了，国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物，请大家继续看大屏幕（出示“阿波罗登月”、“神五”）。

师：“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、试验到成功地登上月球，它与42万科学家的通力合作是分不开的。这里面的每一个数据，每一颗小小的螺丝钉都需要万分的精确，只有这样，飞船才得以顺利的发射、返航。 师:再来看看咱们中国：大家都知道从神舟1号到神舟号，每一次成功地发射，它不仅是我国科学家数年来不断探求、不断创新，呕心沥血的结晶。更是这无数航天人精诚团结、紧密合作的体现，才实现了中华儿女数千年来的飞天梦想！

[评：科学的结晶，需要团结合作，需要团队精神。]

师:接下来，老师要让大家回顾一段刻骨铭心的经历（出示“非典”资料），那是XX年的春天，令我们每一位中华儿女不寒而栗、终生难忘……当SARS病毒席卷神州大地的时候，是我们全党、全军、全国人民、全体医务工作者万众一心，众志成诚，筑起了一道战胜了非典的新长城。这种民族的凝聚力，又为团结合作注入了新的内涵

[评：凸现了人性化教育：关注社会，关爱生命。] 师：同学们，这一个个激动人心的事例，无不证明了现代社会更需要团结合作的精神！那么我们应该怎么做呢？ 师:请大家齐读文最后一段。

师:哪位同学能给我们简单地归纳一下。

生:首先集体中每个成员目标要一致，心往一处想劲往一处使。

生:还要互相配合、相互协作。 ……

师:只有善于团结合作的人，才能在当今和未来的社会中有所作为。（板书） 师:同学们喜欢游戏吗？ 生:喜欢。

师:老师为大家准备了“拉球”小游戏，请听好游戏的规则。

师:我们分两个组,每组选五个同学参加游戏,其余同学

在下面当裁判,在听到老师的口令后看哪一组的５个同学在

最短的时间内把５个彩球从瓶子中拉出来就算获胜，好不好? 生:好!

[评：用学生最喜欢的活动，渗透团结合作的重要性。] 师:让我们以热烈的掌声对获胜的小组表示祝贺。谁知道他们获胜的秘诀？ 生:是他们配合默契

生:是他们互相团结共同合作完成的 师:对!说得好!掌声送给他。

师:由于时间有限,不可能一一叫大家来做游戏，我们下后其余的同学再来做，好吗？

师:同学们,下面老师还要考考大家。（出示辨论的题目） 生:李芳的说法不对。团结合作的目的是提高工作效率，发挥每个人的长处，不是每一事都要团结，都要合作的。比如做家庭作业，考试时……

生:刘云的说法不对。团结合作不是吃大锅饭而是各尽所能，心往一处想劲往一处使才能把事情做好。 ……

[评：团结合作不是一句口号，必须通过具体的事例说明，使学生明白如何与同学合作，与同学团结。若能再举一些与社会、与家庭团结合作的事例也许更好。既是常规训练，也能教育学生如何做人。]

师:说得好！老师也非常同意你们的说法。还记得前老师布置的任务吗？请大家分小组交流你们所收集的有关团结合作的名言警句。

师:老师也收集了一些，请看大屏幕，大家一起来读读（出示名言警句）。

师:通过今天的学习，你明白了什么？都有哪些收获？ 生:我明白了现代社会中学会团结合作的重要性，只有善于团结合作的人将来才能实现自己的理想……

生:我明白了个人的力量毕竟有限，只有学会团结才最有力量。

生:我明白了团队精神在一个集体中是很重要的，我们每个学生只有具备了这种团队精神，才能把我们所在的班级建设好。 ……

[评：晓之以理，动之以情，再导之以行。]

师:通过今天的学习，我们明白了现代社会是一个讲求合作的时代，单打独斗的个人英雄主义与这个时代是格格不入的，一个集体只有具备了团队精神，有了较强的凝聚力，才能把事情办好老师希望我们中队全体队员在以后的学习生活中能更加团结，亲密合作，把我们班上各项活动都搞好。大家有信心吗？最后让我们来欣赏一首歌曲。（出示《众人划桨开大船》歌曲）

师:会唱的同学一起唱起来,也请同学们边唱边体会歌曲中所蕴涵的道理。让我们在歌声中结束我们的学习。 [评：这一歌曲选得非常好，特别是教师深情的演唱，让学生受到了音乐的熏陶、美的教育。] 板书设计： ８、团结合作 |

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