浅析《黄河怨》的技法分析和演唱处理

学科分类 050401

湖南涉外经济学院

本科学生毕业论文

题目（中文）：浅析独唱曲《黄河怨》的技法分析及演唱处理

（英文）：Analyses of the“ Yellow River hatred ”solo

song singing techniques analysis and process

姓 名 谢慧娟 学 号 200705304428 学 部 音乐学院

专业、年级 音乐学本科2007级 指导教师 饶荣

2011年 5 月 5日

湖南涉外经济学院本科毕业论文诚信声明

本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

本科毕业论文作者签名：

二〇一一年 五 月 五 日

一、湖南涉外经济学院本科毕业论文开题报告

论文（设计）题目 作 者 姓 名 谢 慧 娟 浅析独唱曲《黄河怨》的技法分析及演唱处理 所 属 学 部专 业 年 级 音 乐学部 音乐学 专业07年级 预计字数 10000 开题日期 2010-12-24 指导教师姓名、职称 饶荣 讲师 选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 《黄河大合唱》是1939年由光未然(张光年)作词、冼星海作曲的一部气势宏大音乐作品，是一部立志高远的民族史诗，《黄河大合唱》是1939年由光未然(张光年)作词、冼星海作曲的一部气势宏大的民族声乐作品。其中，《黄河怨》是《黄河大合唱》的第六乐章。《黄河怨》作为《黄河大合唱》的重要组成部分，孕育着强烈的悲剧性，在悲愤中积酿一种奋起反抗精神，从而具有震撼人心的艺术感染力。作品在结构位臵的构思上，蕴含了黄金分割点的逻辑特质；通过歌词的激情演绎，紧密的词曲结合，完整而深刻地体现了作品的悲剧力量。《黄河怨》在《黄河大合唱》整体结构位臵上来说，加上序曲和朗诵，其位臵正好是整部作品的“黄金分割点”，此处作为悲剧情感宣叙的高潮，位臵是再也恰当不过了。《黄河怨》以低沉凄惨、悲痛欲绝的音调，哭诉了一个遭受日寇蹂躏、失去丈夫孩子、留下“把血债清算”的遗愿而投入滚滚黄河怀抱的妇女的深仇大恨。作为《黄河大合唱》里面的重要组成部分，《黄河怨》在全曲音乐结构和戏剧结构中是具有强烈对比意义的结构段落。《黄河怨》已是一首经典歌曲。它的演唱者已经有四代人了。第一代当属冼星海的学生：延安鲁艺的艺术家；第二代则首推建国后培养的第一批留学苏联的歌唱家郭淑真；王秀芬算第三代的代表人物；第四代则是正活跃在舞台上的幺红等。有意思的是，王秀芬和幺红都是郭淑真的学生，这可能是她们在同代歌唱家中，在对这首歌的演唱上能够高出一筹的重要原因。《黄河怨》以及《黄河大合唱》有近百年的历史了，实在是中华民族宝贵的艺术财富。它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。 对于《黄河怨》这个作品已经有很多学者在这方面发表了自己的见解和看法，笔者对这些学者的意见也深表赞同。就这个具有代表性的作品，笔者想从《黄河怨》的作曲技法分析和演唱处理两方面进行探讨。 主要内容： 一 、作曲技法分析 1主调性音乐形式的伴奏织体【柱式、琶音、主旋律臵于内声部的伴奏织体】。 2复调性音乐的伴奏织体。 二、 演唱处理 1介绍作品。 2情感解读。 3《黄河怨》的演唱处理。 三、 结论

研究方法：文献研究法、 观察法 调查法 完成期限和采取的主要措施： 第一阶段（2010年12月）：进行论文选题，搜集材料，完成开题报告。 第二阶段（2011年 2 月）：拟写论文，完成初稿并修改。 第三阶段（2011年 3 月）：完成论文的第二次修改。 第四阶段（2011年 4 月）：完成论文的第三次修改及装订工作。 主要措施： 1. 查阅相关文献资料。 2. 查阅网上资料。 3. 到学校进行实地考察。 主要参考资料： [1] 赵如兰.《赵元任音乐作品全集》[M].上海：上海音乐出版社.1987. [2] 郭乃安. 冼星海作品简目[J]．人民音乐，1950. [3] 穆红.理解是演唱的灵魂[J].星海音乐学报.2001. [4] 饶荣．浅议力度在声乐表现中的作用[J].音乐教育与创作.2010 . 指导教师意见： 签 名： 年 月 日

开 题 报 告 会 纪 要 时间 与 会 人 员 姓 名 职务（职称） 姓 名 地点 姓 名 职务（职称） 职务（职称） 会议记录摘要： 会议主持人签名： 记录人签名： 年 月 日 指导小组意见

负责人签名： 学 负责人签名： 年 月 日 部 意 见

年 月 日

二、湖南涉外经济学院本科毕业论文评审表

论文题目 作者姓名 指导教师 姓名、职称 中 文 摘 要 关键词 《黄河怨》 ；钢琴伴奏 ；作品分析；情感表达 The Soprano solo song \ellow River hatred\from the Yellow River cantata \ 英 文 摘 要 movement, is a singing level, performing difficult repertoire. The author xinghai will wash the heroine grief emotional endowed with smooth and dignified music, make this work in the content and the form will be a high degree of art unification, have high art value.From the harmony and singing the processing of two paragraphs through into the Yellow River cantata \the vocal analysis, understand the Yellow River hatred\in character's psychological emotion, and will work with their actual internal emotion experience combine, singing the accompaniment and singing from works two aspects nuanced mood music analysis and research. 谢慧娟 浅析独唱曲《黄河怨》的技法分析及演唱处理 所属学部、专业、年级 字 数 音乐学部音乐学专业2007级 10000 定稿日期 2010年4月30日 饶荣 讲师 女高音独唱曲《黄河怨》出自《黄河大合唱》第七乐章，是一首演唱级别、演唱难度较大的曲目。作者洗星海将女主人公悲痛的情感赋予了流畅而凝重的音乐，使该作品在内容和形式上均做到了高度的艺术的统一，具有较高的艺术价值。笔者从和声和演唱处理方面将其化为两个大段，通过对《黄河大合唱》这部声乐套曲创作背景的分析，了解《黄河怨》中人物的心理情感，并将作品的内在情感与自身的实际演唱经验相结合，从作品的伴奏和演唱情绪两个方面细致入微的音乐分析和研究。 关键词 \

指导教师评定成绩 评审基元 评审要素 目的明确 符合要求 理论意义或 实际价值 选题恰当 查阅文献 资料能力 综合运用 知识能力 研究方案的 设计能力 评审内涵 选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文综合训练的目的。 符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。 题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。 能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。 能运用所学专业知识阐述问题；能对查阅的资料进行整理和运用；能对其科学论点进行论证。 整体思路清晰；研究方案合理可行。 满分 10 指导教师 实评分 选题质量25% 10 5 10 10 5 10 能力水平40% 能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计研究方法和手算机、实验仪器设备等）进行实验、实践并加工处段的运用能力 理、总结信息。 能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要外文应用 和外文参考书目（特殊专业除外），体现一定的外语能力 水平。 文题相符 较好地完成论文选题的目的要求。 论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅。 符合学术论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。 文科10000字左右(英语专业6000字左右)，理科8000字左右。 5 5 15 10 5 论文质量35% 写作水平 写作规范 论文篇幅 实评总分 成绩等级

指导教师评审意见： 指导教师签名： 说明：评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90—100分记为优秀，80—89分记为良好，70—79分记为中等，60—69分记为及格，60分以下记为不及格。

评阅教师评定成绩 评审基元 选题质量25% 选题恰当 查阅文献 资料能力 综合运用 知识能力 研究方案的 设计能力 研究方法和手段的运用能力 外文应用 能力 文题相符 论文质量35% 论文篇幅 写作水平 写作规范 评审要素 目的明确 符合要求 理论意义或 实际价值 评审内涵 选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文综合训练的目的。 符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。 题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。 能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。 能运用所学专业知识阐述问题；能对查阅的资料进行整理和运用；能对其科学论点进行论证。 整体思路清晰；研究方案合理可行。 能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息。 能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（特殊专业除外），体现一定的外语水平。 较好地完成论文选题的目的要求。 论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅。 符合学术论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。 文科10000字左右(英语专业6000字左右)，理科8000字左右。 满分 10 10 5 10 10 5 10 5 5 15 10 5 评阅教师 实评分 能力水平40% 实评总分 成绩等级

评阅教师评审意见： 评阅教师签名： 说明：评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90—100分记为优秀，80—89分记为良好，70—79分记为中等，60—69分记为及格，60分以下记为不及格。

三、湖南涉外经济学院本科毕业论文答辩记录表

论文题目 作者姓名 谢慧娟 浅析独唱曲《黄河怨》的技法分析及演唱处理 所属学部、专业、年级 音乐学部音乐学专业2007级 指导教师 饶荣 讲师 姓名、职称 答 辩 会 纪 要 时间 答 辩 小 组 成 员 姓 名 职务（职称） 姓 名 地点 职务（职称） 姓 名 职务（职称） 答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录： 会议主持人签名： 记录人签名： 年 月 日

评语： 答 辩 小 组 意 见 评定等级： 负责人（签名）： 年 月 日 评语： 学 部 意 见 论文最终评定等级： 负责人（签名）： 学院（公章） 年 月 日 评语： 学 校 意 见 评定等级： 负责人（签名）： 年 月 日

目录

中文摘要.................................................................................... ……. 1 英文摘要.........................................................................................….2 第1章 绪论 ....................................................................................... 3 第2章 技法分析................................................................................ 4 2.1主调性音乐形式的伴奏织体.................................................... 4

2.1.1柱式的伴奏织体 .......................................................... 4 2.1.2琶音的伴奏织体 ............................................................ 5 2.1.3主旋律臵于内声部的伴奏织体...................................... 6 2.2 复调性音乐的伴奏织体 .......................................................... 6 第3章 《黄河怨》的演唱处理 ......................................................... 9

3.1情感解读 ................................................................................. 9 3.2介绍作品 ............................................................................... 12

3.2.1仰天呐喊低沉凄凉 ...................................................... 14 3.2.2诉怨仇恨声泪俱下 ...................................................... 14 3.2.3悲痛欲绝投河自尽 ...................................................... 15 3.3从力度方面分析《黄河怨》.................................................. 16 结语............................................................................................. 21 参考文献 ..................................................................................... 22 致谢............................................................................................. 23

I

浅析独唱曲《黄河怨》的技法分析及演唱处

理

谢慧娟

（音乐学专业2007级）

【中文摘要】女高音独唱曲《黄河怨》出自《黄河大合唱》第七乐章，是一首

演唱级别、演唱难度较大的曲目。作者洗星海将女主人公悲痛的情感赋予了流畅而凝重的音乐，使该作品在内容和形式上均做到了高度的艺术的统一，具有较高的艺术价值。笔者从和声和演唱处理方面将其化为两个大段，通过对《黄河大合唱》这部声乐套曲创作背景的分析，了解《黄河怨》中人物的心理情感，并将作品的内在情感与自身的实际演唱经验相结合，从作品的伴奏和演唱情绪两个方面细致入微的音乐分析和研究

【关键词】《黄河怨》 ；钢琴伴奏 ；作品分析；情感表达

1

Analyses of the“ Yellow River hatred ”solo song singing techniques

analysis and process

Xie Huijuan （Musicology Class0704）

Abstract ： theSoprano solo song \ellow River hatred\from the Yellow River

cantata \movement, is a singing level, performing difficult repertoire. The author xinghai will wash the heroine grief emotional endowed with smooth and dignified music, make this work in the content and the form will be a high degree of art unification, have high art value.From the harmony and singing the processing of two paragraphs through into the Yellow River cantata \creation background of the vocal analysis, understand the Yellow River hatred\in character's psychological emotion, and will work with their actual internal emotion experience combine, singing the accompaniment and singing from works two aspects nuanced mood music analysis and research

Keywords: \ellow River hatred\

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第1章 绪 论

本文旨在对《黄河怨》进行音乐分析、审美及文化阐释，并作音乐表演及形象塑造上设计。《黄河怨》是《黄河大合唱》的一个乐章，作为20世纪中国一首经典的艺术歌曲，具有丰富的文化内涵和多重文化意义。《黄河怨》展现出完美的音乐形象构思和艺术表现形式，在《黄河大合唱》这部名作中具有重要的戏剧意义和结构功能。《黄河怨》用“通谱歌”形式、“咏叙调”风格以及充满对比的音乐语言，塑造出了一个失夫丧子、身遭蹂躏的中国妇女形象，如同中国古代悲剧中的“青农”，一个具有强烈悲剧性的音乐形象。《黄河怨》作为一首具有强烈悲剧性的歌曲，具有西方“悲剧”和中国悲剧的审美特征和文化意义。其中妇人因不堪凌辱而死，表现出了“悲剧”的“解脱”，也给人一种基于悲剧的“崇高感”．《黄河怨》作为一种“怨”的音乐表现形式，体现出中国古代“以悲为美”、“以悲致欢”的悲剧美学观念。这是一首女高音独唱曲, 曲调简朴, 感情跌宕, 表现了一位丈夫出门在外、孩子惨遭杀害的妇女, 在受尽日本鬼子的蹂躏欺侮后, 万分悲痛、羞辱难奈, 下定决心以死来抗争的痛苦心情。冼星海指出: 黄河怨!代表妇女被压迫的声音, 被侮辱的声音。音调是悲惨缠绵, 是含着眼泪来演唱的一首悲歌。演奏家运用钢琴音乐织体写作角度，从主调织体设计、复调织体运用钢琴伴奏的独立地位以及演唱处理等。力图阐明用钢琴伴奏手段与词曲意境的结合方式及其在音乐形象中的塑造中的意义和作用加强了曲调的缠绵哀怨, 渲染了主人公的悲痛与愤怒。

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第2章 技法分析

2.1主调性音乐形式的伴奏织体

主调性织体又称和声性织体，就是以一个旋律为主通过运用和声功能强度、色彩等手段以充实声乐旋律一种织体写法。分析《黄河怨》的钢琴伴奏可以发现，除了通常较为习见的填充、陪衬性和声写作方法外，主调性钢琴伴奏织体又有着独特的运用，主要可归纳为以下三个方面。

2.1.1柱式的伴奏织体

《黄河怨》的伴奏部分采用了这种伴奏音型。伴奏的特色在于: 左手弹奏歌曲的主旋律, 当声乐旋律空拍之时加入过度音，后面的乐句。这种手法有效地避免了声乐旋律空拍时出现的停顿感, 自然地推动了旋律的发展,并及时给演唱者予以了提示, 可谓一举多得, 获得了良好的音响效果。右手的柱式和弦连续不断地进行, 形象地描绘出妇人下定决心，以死抗争的情景 。这种既给与了旋律声部的稳定支持，又使旋律声部更加凸显,加强了歌曲的痛苦和悲愤的感情。

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2.1.2琶音式的分解和弦伴奏织体

《黄河怨》的钢琴伴奏, 设计为双手同时演奏或单手演奏分解和弦, 线条流畅, 节奏舒缓, 力度起伏自如, 细腻的情感缓缓流出,真挚地表达出《黄河怨》深邃的艺术内涵。这首抒情性歌曲,字的歌词没有重复, 歌词婉约、真切、发自肺腑、感人至深, 道出了人物内心深处的呼唤, 以徐缓的速度、激进为主的旋律、悠长的气息，表达了面对黄河滚滚波涛，痛苦泣诉的感情，句句扣人心弦。钢琴伴奏双手的节奏错落有致, 层次分明, 与旋律的节奏交错进行, 相互辉映,丰富了歌曲旋律的发展, 衬托出歌词的深刻含意, 烘托了歌曲的气氛。描 述的是中国妇女深受日本侵略者的残害，给人以肝胆皆裂的痛楚，表达了痛不欲生的强烈悲愤情绪。

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2.1.3主旋律置于内部的伴奏织体

钢琴伴奏以主调织体形式重复主旋律时，多将主旋律放在高声部陈述。但有时作者为了配合歌曲共同塑造特殊的艺术效果，往往将歌曲旋律隐藏于内声部。在《黄河怨》中作者通常是用两者结合的方式进行，沉重音响包裹中的主旋律忽隐忽现，表现出以徐缓的速度、激进为主的旋律、悠长的气息，表达了面对黄河滚滚波涛，痛苦泣诉的感情。并且一般在最后几小节右手音乐的上扬，使之后的主旋律一跃而到达织体上层，音乐气氛骤然高涨，不仅刻画出众人唱和的效果，也使音乐主题得到了进一步深化发展。[1]

2.2复调性音乐的伴奏织体

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复调性的伴奏织体与主调性织体相对的一种伴奏的写作手法，一般以若干独立旋律的同时结合为特征，或者钢琴伴奏自身形成复调织体，或者伴奏旋律与声乐演唱间形成复调式进行。《黄河怨》钢琴伴奏中对复调性的织体的运用采用钢琴伴奏与小提琴助奏结合的形式。先由小提琴在G弦高把位上，奏出紧张、悲痛的下行主题，接着双簧管在圆号背景上孤寂地用另一调性重奏一遍。演唱旋律进入后, 小提琴时而模进声乐旋律的音乐素材, 时而游离其外; 钢琴时而严格仿、自由模仿声乐旋律, 时而穿插新的材料, 与小提琴形成对比的二声部,既统一又富于变化。这是一首女高音独唱歌曲。能够形象的刻画出音调悲愤缠绵，感情深沉强烈。它通过沦陷区一个妇女的悲惨遭遇和痛不欲生的控诉，揭露了日本帝国主义的残暴，哭诉了我们民族的深重灾难，是用血和泪在唤起人们拿起武器，投入到神圣的抗日救亡战争。从同时进行的音效在“垂直音乐”和“水平音乐”中获得显著的效果。

妇人是以一种恳求的心理状态来唱这样的高潮，是以死来作为反抗手段的，悲和怨及内心复杂情感的交织，复调性的伴奏织体这这里恰当的表述了这首歌曲的主题思想和主要情感。

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第三章 演唱处理

自1939年《黄河大合唱》诞生以来，《黄河怨》曾被多位歌唱家演唱。《黄河怨》不仅伴随着《黄河大合唱》得到演出，而且还单独出现在音乐会上，成为检验女高音歌唱家歌唱能力的试金石。但大多数歌者关于《黄河怨》的音乐表演和形象塑造，其主要依据是《黄河怨》及《黄河大合唱》的思想内容，而未能找到其全方位来理解歌曲的依据。故本文将探讨《黄河怨》的审美特征及文化意义，并以此为基础、结合《黄河怨》的思想内容，讨论《黄河怨》的音乐表演与形象塑造。 3.1介绍作品

《黄河大合唱》由光未然(张光年)作词，冼星海作曲。这部作品曾巨大鼓舞了中国人民抵抗日本侵略的战斗。而这部作品是冼星海在回国后，深刻体认到民族的危亡和民众的苦痛．为了民族解放．“为抗战发出怒吼”。他纵笔谱写的歌曲。在1939年，他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》，讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象，乐思如潮。回去后用了半个月的时间完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐曲。冼星海的《黄河大合唱》是近代大型合唱音乐享誉中外里程碑式的杰作，取得了较高的艺术成就。它那具有民族风格、中国气派和时代特征的新的合唱形式，对其后中国大型歌唱音乐创作产生了巨大而深远的影响，是中国乃至世界上最有影响的大合唱作品之一。女高音独唱曲《黄河怨》出自《黄河大合唱》的第七乐章，它以一位妇人的苦难告白控诉了敌人的罪恶以及国难时期女性悲惨人生命

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运、很好地展现了“苦难”这一主题，激起了听众对敌人的愤恨、对劳苦人民的同情、以及对反抗压迫追求胜利与自由的决心。“是啊，朋友，我们要打回老家去，老家已经太不成话了，谁没有妻子儿女，谁愿意遭受敌人的蹂躏，有良心的中国人啊，你听听，一个妇人悲惨的歌声—”在《黄河怨》开始之前由上述这一段较短篇幅的朗诵引出该曲，这段朗诵是承接上一乐章《河边对口曲》而来，短短的几句朗诵已经激起了人们沸腾的爱国责任感和使命感。激情澎湃的朗诵《黄河大合唱》各个乐章之间起着承上启下、推波助澜的作用，它紧扣听众的心理情绪并步步向前推动，最终将“力量”、“崇高”、“苦难”的主题推向高潮。从《黄河怨》的歌词和音乐的组织结构来看，该曲是一个单三部曲式，第一部分为全曲的前四句，这一乐段描写了一位妇人面对着狂风乌云和滚滚的黄河开始诉说自己的不幸；第二部分为中间的六句话，这一乐段将这位妇人对命运的哭诉、对鬼子的痛恨以及对痛失爱子的撕心裂肺的悲痛刻画地历历在目；最后的第三部分再现了第一部分的歌词，由两个乐段组成，是音乐的高潮部分。描写主人公以死反抗命运的不公，呼告丈夫为她及死去的孩子报仇雪恨。[2] 作品在结构位臵的构思上，蕴含了黄金分割点的逻辑特质；通过歌词的激情演绎，紧密的词曲结合，完整而深刻地体现了作品的悲剧力量。《黄河怨》在《黄河大合唱》整体结构位臵上来说，加上序曲和朗诵，其位臵正好是整部作品的“黄金分割点”，此处作为悲剧情感宣叙的高潮，位臵是再也恰当不过了。《黄河怨》以低沉凄惨、悲痛欲绝的音调，哭诉了一个遭受日寇蹂躏、失去丈夫孩子、留下“把血债清算”的遗愿

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而投入滚滚黄河怀抱的妇女的深仇大恨。作为《黄河大合唱》里面的重要组成部分，《黄河怨》在全曲音乐结构和戏剧结构中是具有强烈对比意义的结构段落。《黄河怨》已是一首经典歌曲。它的演唱者已经有四代人了。第一代当属冼星海的学生：延安鲁艺的艺术家；第二代则首推建国后培养的第一批留学苏联的歌唱家郭淑真；王秀芬算第三代的代表人物；第四代则是正活跃在舞台上的幺红等。有意思的是，王秀芬和幺红都是郭淑真的学生，这可能是她们在同代歌唱家中，在对这首歌的演唱上能够高出一筹的重要原因。《黄河怨》以及《黄河大合唱》有近百年的历史了，实在是中华民族宝贵的艺术财富。它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。 3.2情感解读

这首歌是一位绝望的中国妇女在狂风暴雨的夜晚， 奔逃到波涛汹涌的黄河岸边， 准备投河自尽前的哭诉，她要让黄河为她的苦难作证。因为她无处说，无处逃，走投无路。孩子被杀，丈夫被抓， 只有黄河的怀抱才是她唯一的归宿。所以我认为这首歌的感情基调是“哭诉” 。乐谱开始有l9小节的前奏，可以分为两层意思：前11小节描绘出黄河在咆哮， 妇女在奔跑。这是由钢琴低音部分弹出的波浪起伏的音型造成的效果，高音部由上而下的强有力的下行和弦，与低音配合出现了紧张的气氛。后8小节钢琴用呆板的八分音符节奏和高音单调的短促旋律，在我们眼前出现了一位衣衫褴褛，满脸泪水，步履艰难的妇女双膝跪在黄河岸边，两眼发直，痛不欲生地无言落泪的惨景。她原本也

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许是要让黄河听见她的控诉， 为她的不平呐喊。这样引入了歌唱旋律的第一句话： “风啊!你不要叫喊， 云啊!你不要躲闪， 黄河啊!你不要呜咽，今晚我在你面前，哭诉我的愁和怨。”这里应用不太响但苍白呆板的声音唱出它。但是声音是有感情的，在语言中对“哭诉我的仇和怨”中的“哭诉”，“仇”，“怨”加以着重表达。不一定加重声音力度，却可以用把这几个字的字头夸张读出来的办法加强语气。接着歌词变为四句并列的感叹：“命啊”，“生活啊”，“鬼子啊”，“宝贝啊”，作曲家在音乐旋律中都加上了附点。为了语气有强调的作用，歌唱者完全可以舍去优美圆润的声音， 唱出一位母亲失去亲生孩子时痛不欲生的情感。我们常常会听到歌唱者如同哭泣的哽咽和颤抖的声音。在把握这四句的速度时，应逐渐加快，最后的“宝贝啊” 突然放慢速度，形成对比。要求歌唱者做到“心热脑冷”，既动真情又能克制。诉说了她的痛苦生活后，音乐的速度开始逐渐紧凑起来。可怜的妇女又一次请求咆哮的黄河倾听她最后的呼声：“洗清我的千重仇来万重怨!丈夫啊!在天边， 地下啊再团圆!你要想想妻子儿女死得这样惨!你要替我把这笔血债清还!”歌唱的旋律一句高过一句，钢琴伴奏部分又出现了上下滚动的激动不安情绪。这一段是演唱者需要投入全部感情和全部声音的音乐高潮部分。苦难的妇女终于葬身在波涛汹涌的黄河的怀抱中， 含冤而去。这种情感和力度的要求，作曲家在创作时已写得很清楚了。演唱者在二度创作时再加以夸张、丰富和渲染，将整首歌曲表现得淋漓尽致。

《黄河怨》通过一位妇人失夫、丧子、失身的遭遇和最终投河自

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尽的悲惨结局，展现出正义受到非正义或异己的力量的袭扰而陷入苦难、以致走向毁灭的悲剧性，使人获得了一种“悲剧”的崇高感。应当承认，《黄河怨》不是作为戏剧样式的“悲剧”，但却具有美学意义上的悲剧性，进而具有“悲剧”的审美效果。这就在于，《黄河怨》正是以音乐为载体，将一位妇人身遭蹂躏而不堪失节最终投河自尽的悲剧呈现在人们面前，进而给人一种“悲剧”的“崇高之感”——“悲剧”的快感。的确，《黄河怨》能够使人获得了一种基于超越生命和死亡的“崇高之感”。例如，在第二部分的开始处，妇人无比悲愤地唱出“我和你无仇又无怨，偏要我无颜偷生在人间”，接着管弦乐以全奏的形式奏出一个明朗、高昂的经过句(第57．59小节)。尽管这个经过句只有3小节，但却饱含着对生命的高扬和肯定，对这位妇人如此悲壮的死亡及其生命价值进行了热情了的赞颂，使听众顿生“崇高之感”——种由“悲剧”的“痛感”而产生的快感。这样的艺术表达正是“悲剧”的艺术表达。[3]

《黄河怨》是《黄河大合唱》情绪渲染的高潮。因此，我们在音乐声中，可以清楚地感受到这样一个形象：阴风怒号，乌云翻滚，浊浪排空，面对黄河的波涛，主人公悲愤哭诉着自己悲惨的命运。她感到连上天都是那样的残酷无情，它让风在肆虐，云也躲闪，黄河也在呜咽。紧接着出现在乐曲的主题材料中，作者利用节奏压缩等手段，紧扣主题原型素材进行发展。我们可以清晰地想像到一个饱受蹂躏的妇女面对黄河哭诉这悲惨遭遇，越哭越伤心，越哭越激动，情绪越来越愤怒。命啊，这样苦!生活啊；这样难，鬼子啊，你这样没心肝…”

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在变化再现部分，作者将主题材料进行了音程的扩张，使音乐的发展进入一个高潮，面对苍天、大地、黄河，她发出了怒号，这是用自己的生命在抗议、用自己的生命激励同胞去抗争、去战斗。 3.3演唱处理

3.3.1仰天呐喊低沉凄凉

《黄河大合唱》描写了黄河两岸人民经历苦难与凌辱而不屈的顽强精神，展示了中国人民万众一心，誓死保卫祖国的坚强意志和必胜信念。《黄河怨》是《黄河大合唱》的第六乐章。它是一首戏剧性的女声悲歌，这首歌曲曲调简朴、情感深刻撼人肺腑，它代表抗战时期在日寇的铁蹄下，千千万万受苦受难的中国妇女的悲惨命运。描绘了一位可怜的妇女在孩子惨遭敌人杀害，自己受尽日本鬼子的侮辱后万分悲痛、羞辱难耐以及下定决心以死抗争的痛苦心情。

整首作品前奏一出来就用了较弱的力度和较慢的速度以及下行的旋律，把那种不安和潜在的心理情绪的爆发预示的淋漓尽致，使观众仿佛看到了一个年轻而又憔悴可怜的妇人，在黄河岸边面对着滚滚而去的河水诉说着自己的悲惨遭遇。先由小提琴奏出紧张、悲痛的主题，接着双簧管在圆号背景上，孤寂地用另一调性复奏一遍。

音乐的第一部分在一种低缓和凄美的色彩中缓缓出现，弦乐的颤音仿佛孕育着某种不安和潜在的心理情绪的爆发。我们仿佛看到一位年轻而憔悴的妇人在黄河岸边面对着滚滚而去的河水诉说着自己的悲

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惨遭遇。“风”、“云”、“黄河”这一些自然景观在这位妇人看来仿佛被赋予了生命和心境,她向它们哭诉,向他们诉说,诉说她的恨、她的爱、她的悲苦和她的夙愿。音乐在速度较慢的三拍子中呈示出来,虽然少了一些律动感却多了一种悠长的陈述性，因此我们在演唱时对节拍要做到心中有数,不能太拖,否则就会给人一种累赘感。同时要将气息处于一种平稳却又源源不断的流动中，音色既要饱满又要轻柔，当演唱到“黄河啊”时,到了该乐段的一个小小的高潮，可以稍微延长一点，然后将声音收回来再轻柔地接下句“你不要呜咽”,从而加强音乐的起伏和流动感。弦乐以一个上行音阶的填充之后接该部分的最后一句：“今晚我在你面前，哭诉我的愁和怨”,演唱时依旧保持。平稳速度将这一句唱完，注意不要随意给音乐线条加下滑音，否则不但不能体现歌曲的意境反而因落入俗套而削弱表现力，效果将适得其反. 3.3.2诉怨仇恨声泪俱下

音乐紧接着在木管乐器的间奏之后进入全曲的第二个乐段，作者运用四个排比句表达了这位不幸的妇人对悲苦命运和艰难生活的一种哭诉、对鬼子的痛恨以及对痛失爱子的巨大悲痛。前四小节音乐在演唱和伴奏的相互呼应下发展进行，仿佛黄河在听到了她的悲惨的哭诉之后所发出的同情和无奈的回应。演唱时要加强重拍上的字的语气，比如“命”、“这”、“生”、“没心肝”等几个字，语气的强调会给人一种声泪俱下的煽动感。尤其是这个“肝”字，其时值为六拍，咬字时要给它一种强烈的感叹，然后音量渐弱将声音收住紧接着音乐突然放慢下来，仿佛让我们体会到主人公在哭诉了敌人的卑劣行径后转而想

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到自己孩子的夭折所带来的那份不言而喻的凄凉和撕心裂肺的伤痛，这一句是全曲中音调最低沉也是最揪心的一句，演唱时应要带有悲痛的心境，音乐速度尽量拉长放慢；最后的一个“惨”字，语气同样要强调，并伴有一种哭腔，仿佛已经声泪俱下，无力支撑心中的巨大悲痛。下一句的“在人间”三个字演唱时同样要带有这种感觉,将每个字用顿音的感觉来唱,着力表现主人公已经没有勇气面对人世间的生活,为后来的投河举动做好了铺垫。从“命呀，这样苦！生活啊，这样难！等一直偏让我无颜偷生在人间”。此段旋律以小调的形式出现，采用了较强的力度和带附点的节奏型，表达了这位不幸的妇人对悲苦命运和艰难生活的一种哭诉以及对鬼子的痛恨和失去宝贝后的悲痛心情。在唱到 “没心肝” 时用了强收来表现对鬼子的痛恨，在唱“宝贝啊你死的这么惨”时用了较弱的力度和带哭腔的音色，体现了妇女在失去孩子后的那种无奈和痛心。在唱偷生在人间是特别用了强音突出了偷字，表现了妇人不愿苟活于人世的坚强决心。[4]

3.3.3悲痛欲绝投河自尽

这一部分是乐曲的高潮部分，由两个乐段组成随着音乐的发展和伴奏织体的变化，乐队的编配变得厚重，这为音乐逐步推向高潮做了铺垫和情绪上的准备。主人公在经过了一系列对命运的悲痛的控诉之

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后，第二次对天地呼喊，这一次的呼喊在演唱情绪上要比第一次更加强烈、更加激动。例如在演唱“黄河的水啊”这一句时，要比第一次的在“啊”上的延长和停顿做的更长一些，后一句“你不要呜咽”在速度上应渐慢、减弱、要更加内敛一些，这样就更能表达出主人公的那种悲痛和绝望。

从“狂风啊你不要叫喊，乌云啊你不要躲闪”一直到“你不要呜咽”。采用了强力急唱后又减慢减弱的歌唱情绪，体现了主人公激动痛苦的控诉后万念俱灰的平静心理，同时也表达出了妇女的悲痛和绝望的心情，为妇女投河自尽和让亲人为自己报仇作下了铺垫。同时重复了第一段歌词，似乎预示着狂风乌云听了妇女的的诉说都在愤怒和呼号，表现了中国人民奋起直追和坚强不屈的战斗精神

紧接着的间奏采用乐曲前奏时的主旋律，伴奏织体变得复杂化了，音响色彩也较之前强烈了许多，例如小提琴由颤音音型改为上下行快速跑动的琶音。节拍的不断变换也是这一部分的一大特点，一开始节拍由之前的四三拍子变为四六拍子，虽然使音乐的线条感拉长了，但在无形中却有一种急促和推动感。后来的节拍又转变为八六拍子，使音乐更加紧促，节奏音型更加密集。在一个“惨”字的夸张延长，以及演唱与乐队的同时强收之后，音乐在“债”字上达到了全曲的最高

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音降B,并最终在一种极度悲愤和报仇雪恨的定意念中达到最高潮。仿佛听众目睹到这位悲痛欲绝的妇人伴着这一声无比凄惨的呐喊，抱着满腔的仇恨投河而去。最后的尾声宏大、激越、速度逐渐加快，最后的和弦音量逐渐放宽，寓意了人民群众在忍无可忍的悲愤中，抗日的怒涛正在掀起，势必为千千万万的饱受凌辱的中国人报仇雪恨。

从“今晚我就要投到你的怀中，洗清我的千重仇来万重冤”一直到全曲结束，是全曲的高潮部分。力度由弱渐强把妇人的情绪宣泄到了极致，特别是从“丈夫啊，在天边，”到“你要想想妻子儿女死的这么惨！”似乎在提醒远方的亲人，一定不要忘记妻子儿女惨死的仇恨，要为妻子儿女报仇雪恨。最后一句，“你要替我把这笔血债清还”，出现了全曲的最高音，力度为全曲的最强音，而且是强收，是妇女情绪的总爆发。同时也是对千千万万个中国人民的呼喊，呼喊千千万万个中国人民不要忘记日本鬼子的卑劣罪行，要有奋起直追与敌人抗战到底的坚强决心。 在节奏上基本重复了第二乐段的节奏型，它的旋律略带有朗诵性，显示了一种以死来反抗的决心，表达了“你要替我把这笔血债清还”的主题，是一个悲惨生命的最后呼喊，当歌曲将结束时出现了乐章的最高音。

在演唱这首《黄河怨》时，情绪是非常重要的，我们要首先感染

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自己方能感动听众。与此同时，将主人公塑造成一个既悲惨又绝望，既愤慨又无奈的生动形象是该曲的至高境界，这不仅需要演唱技术上的表现，更需要声与情的高度统一。在演唱技术上，要注意做到音区的统一和音乐线条感的始终如一的流畅，同时咬字也要清晰准确，不能含糊不清。总而言之，要唱好这首作品不仅需要一份纯熟的技巧，更需要具有丰富的内在情感以及将情感融入技巧的能力，方能唱出气魄，唱进听众的心扉。[3]

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结语

《黄河怨》作为《黄河大合唱》的一个乐章，是20世纪中国一首优秀的艺术歌曲，具有丰富的文化内涵和多重文化意义。通过上述研究，本文作出如下结论：第一，《黄河怨》在钢琴伴奏主要从三个方面，简要分析了钢琴织体写作的几个特点，从中可以看出作者写作歌曲伴奏时的精巧构思。歌曲旋律与歌词语言紧密配合, 钢琴伴奏从艺术形象、结构框架、和声设计、织体选择多方面整体配合, 歌词、声乐、钢琴伴奏三位一体。作者根据创作目的烘托出歌曲旋律的意境, 激发起演唱者的表演欲望, 淋漓尽致地表现出乐曲的内涵。伴奏织体以何种形式出现, 影响到整首乐曲的表达。伴奏织体的选择应综合考虑歌曲的风格、歌词内容、情绪等因素。第二，《黄河怨》作为一首具有强烈悲剧性的歌曲，将血淋淋的现实摆在人们面前。深情寄托了作者深切的民族忧患和激励奋争的呐喊。其中妇人因不堪凌辱的死，表现出了“悲剧”的“解脱”，给人一种基于“悲剧”快感的“崇高感”。其中，妇人的死亡暴露出中国几千年来封建礼教对女性的桎梏。第三，《黄河怨》的演唱需要充分理解《黄河大合唱》的情感构思以及《黄河怨》的的审美特征与文化意义，应表现出一种“悲剧”的“解脱”和“崇高”，并将这个妇女塑造成一个既类似于、超越于中国古代悲剧中“青衣”的文化形象。

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参考文献

[1] 赵如兰.《赵元任音乐作品全集》[M].上海：上海音乐出版社.1987.

[2] 郭乃安. 冼星海作品简目[J]．人民音乐，1950. [3] 穆红.理解是演唱的灵魂[J].星海音乐学报.2001.

[4] 饶荣．浅议力度在声乐表现中的作用[J].音乐教育与创作.2010 .

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致谢

光阴似箭，转眼间，四年的大学生活即将结束，依依不舍之情难以言表，总结大学四年的生活，感觉获益还是颇多的，在这里需要的感谢的人很多，是他们让我这大学四年从知识到人格上有了一个全新的改变.

首先，我要非常感谢我的导师饶荣老师。她为人随和热情，治学严谨细心。在闲聊中她总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会严格要求我，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、定稿，郑老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是郑老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢郑老师。

然后还要感谢大学四年来所有的老师，为我打下坚实的专业基础；同时我也从他们身上学到了很多难能可贵的精神：认真、感恩、负责、谦和，所有这些都让我终身受益。感谢您们！同时还要感谢我所有的同学，在这大学四年里对我生活上、学习上的帮助。正是因为有了你们的支持和鼓励，此次毕业论文才会顺利完成。

我还要向我最爱的家人表示诚挚的谢意，想到他们，我总是感到温暖而安详。感谢我的爸爸、妈妈，正是因为有你们的鼓励和支持，才有了今天的我。你们的哺育之恩，爱护之情让我永生难忘。在我成功的时候，你们的笑容散发着幸福、满足和荣耀的光芒，照亮了我的

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前程；在我失败的时候，你们的眼神透露出理解、包容和鼓励的信息，让我意气风发，鼓足了勇气！

最后，感谢所有支持过、批评过我的朋友们，祝你们一切都好！

姓名 :谢慧娟

2011年5月5日

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