二年级下册心理健康教案

二年级下学期心理健康教育教学计划

指导思想：

在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，我校将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

教学内容分析：

小学二年级心理健康课，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

教学目标：

知识与技能

通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

过程与方法

通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。

情感态度价值观

通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

教学内容及课时安排：

间周一课时

．我会提问题课时

．我能专心听课时

．时间巧安排课时

．和好习惯手拉手课时

．可爱的我课时

．学会保护自己课时．聪明的小勇士课时．助人助己课时

．做一个受欢迎的人课时．找朋友课时

．友情花儿朵朵开课时．心爱的宝贝课时

．妈妈，我爱你课时．共度好时光课时

. 我会提问题

教学目标:

．让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题．解答问题;能开动脑筋,多问问题.

教学重点:

重点：知道怎么问问题,解答问题.

难点：能够开动脑筋,多问问题.

教学准备:

准备水果若干.

课时安排

一课时

教学方法:

讨论法、游戏法。

教学过程:

一、导入:

勤动脑，善思考，积极发言要牢记

敢提问，会创造，方法科学效率高

二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。

.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果

（）这是甜的吗？

（）这是圆的吗？

（）这是带果核的吗？

.水果火车要开了

（）这列火车上载的事是么水果？

（）你能说出某种水果的一些特征吗？

．问号小博士教会了你什么?

.评价总结,激励兴趣.

三、游戏:比赛开火车

.分组提问,看谁最会提问

.汇报交流

.小结引导:哪些问题最有趣最有意义?

四、练习巩固:

勤于思考，善于提问时学习的好方法。

教学反思：

. 我能专心听

教学目标:

．上课铃声响，安静进课堂

．专心来听讲，学习才会棒

教学重点:培养学生专心听讲的习惯

教学难点:知道如何专心听讲.

教学准备:课件

课时安排

一课时

教学方法:

实践法、讨论法.

教学过程:

一、谈话导入

. 课件出示画面,指导观察.

. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？

. 汇报交流. 有什么感受?

二、听力大比拼

. 听老师讲故事.

. 把图中的小动物领进自己的家

. 汇报交流. .

三、上课众生相

.指导学生看图

（）图上画的什么地方？

(）有些什么人？

（）各自在干什么

. 分组讨论:

几号学生做得对，几号学生做得不对？

. 如果我在图中，我会像几号学生一样。

四、拓展延伸,挑战自己.

.找找自己做得怎么样

.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?

，专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉。

教学反思：

.时间巧安排

教学目标：

. 学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排，先写后玩多自在。

. 学会合理的安排课余时间。

教学过称：

一、档案馆

.教师：我们都会有自己的课余生活，生活中有我们喜欢的玩具、故事书、电视节目。想想在你的课余生活中经常和哪些事物相关，就请介绍种吧！

.学生发言、交流

.过渡语：可是我们的课余生活中不一定全是快乐，让我们来看看小华所遇到的事吧。

二、咨询台

.弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？

.小组讲座帮助小华找到解决办法。

.师生交流，制定时间安排表。

三、活动区

.明确要求，指定或选派小组代表。

.播放音乐，小组活动。

.小组表演，教师充分鼓励小朋友参与。

.教师总结：接待伙伴时要运用礼貌用语，不仅要让伙伴感到快乐，同时也要使伙伴们在一起玩时有收获。

四、实践园

.教师：欢迎小朋友把在课余生活中学到的知识、本领给大家表演一下。

.小朋友表演。

.播放音乐：在愉悦、轻松的环境中读记儿歌。

教学反思：

.和好习惯手拉手

教学目标：

.让学生知道好习惯是我们最亲密的伙伴，让它陪伴我们成长。

.乐意和大家一起分享好习惯。

（一）［档案馆］（分钟）

．学生看插图粗心的小画家。，欣赏歌曲《粗心的小画家》，说一说丁丁哪些地方画错了。

．介绍故事中的大概内容。

（二）［咨询台］（分钟）（身边的事）

．设问

．移情训练

让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会做错事的同学当时的心情。

．学“老师寄语”

当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。

（三）［活动区］（分钟）（自我评估）

．学生分组，高矮个搭配为一组。

．讲比赛规则。

小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。

．学生做游戏。

（四）［实践园］（分钟）

．看图回答。

．如有时间可选其中个别情境表演。

教后反思：

. 可爱的我

教学目标：

知识与能力

了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。

过程与方法

了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

情感、态度价值观

通过学习课文，使学生发现自己和别人的优点。

教学重点

帮助学生了解自己

教学难点

能够比较客观地评价自己

课时安排

一课时

教学设计

教学过程：

一、导入

同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。

二、授新课

教师读一遍课文，然后请学生读一遍。最后教师讲解课文。

教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。

三、课堂活动

议一议

教师在黑板上写了三个问题：

.兰兰怎样了解自己的长相？

.明明有什么优点和缺点？

.你打算怎样认识自己？

请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。

谈一谈

教师在黑板上写出四个问题：

. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？

. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？

. 你是否为自己长得不漂亮而自卑？

. 你喜欢自己的性格吗？

教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。

说一说

请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。

请你选择

教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：

.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？

. 立刻行动起来，改正自己的缺点。

. 反正是老毛病，不改也过得去。

. 我的优点比缺点多，自己很知足了。

四、课外作业

请学生给自己画一幅像。

教学反思

. 学会保护好自己

教学目标

知识能力

通过讨论和案例学习让学生认识在日常生活中会面对的危险。

过程与方法

使学生学会在日常生活中学会自我保护。

情感、态度价值观

通过学习课文，使学生在现实生活中感受到如何正确的保护好自己。

教学重点

认识自我保护的重要性。

教学难点

学会面对危险时如何进行保护和自救。

课时安排

一课时

教学设计

活动准备

.讨论卷一份

附题目：

（）遇到坏人跟踪怎么办？

（）煤气泄漏怎么办？

（）遇到“抄霸”怎么办？（“抄霸”是通过恐吓、武力威胁、抄身等手段获取他人钱财的人。）

（）野外迷路

（）房屋着火

（）遭遇窃贼

讨论：说一说，演一演，如果你面对以下的危险，你应该怎么办？

.教师出示下列题目，让学生分组讨论如果面对以下的情况我们可以怎样进行自我保护？

话题一：遇到坏人跟踪怎么办？

话题二：煤气泄漏怎么办？

话题三：遇到“抄霸”怎么办？（“抄霸”是通过恐吓、武力威胁、抄身等手段获取他人钱财的人。）

话题四：野外迷路

话题五：遭遇窃贼

.学生汇报小组的讨论结果。

.角色表演：请同学们根据各组的讨论的结果分小组模仿在下面不同的困境中呼救和求生的情景。

教师结合同学们的讨论与表演结果阐述：刚才同学们的表现都非常棒，面对意外时勇气和智慧会挽救我们的生命，我们要有“居安思危”的思想，面对危险的时候要冷静，运用所学的知识来解除面临的危险。

课堂小结

现在同学们绝大数是独生子女，倍受长辈的关爱和呵护，所感受到的似乎都是那么美好，那么温馨。但是这并不等于说社会生活中没有阴暗角落，没有丑恶现象，自然灾害、意外事故更是难以预料和避免的，因此同学们在遇到这种意外情况的时候要冷静，运用所学到的知识和智慧，保护自己和他人。

教学反思

. 聪明的小勇士

教学目标：

知识与技能

通过学习让学生懂得遇到困难只会难过是没用的，要想办法去面对。

过程与方法

引导学生明白遇到困难时，不要嘲笑和打击，交给他们方法是很重要的。

情感、态度与价值观

培养学生勤于动脑的好习惯。

教学重点、难点

勇敢地面对困难，冷静思考，找出解决问题的办法。

教学活动：

一、小新的故事

仔细看图，想一想，如果图中的事发生在你身上，你会怎么做？

二、我有好办法

如果你。

三、自我评价

你的学习收获有多少？

四、总结

过失实难免，有错就改掉。

勇敢担责任，诚实最重要。

教学反思

. 助人助己

教学目标：

知识与技能

通过学习让学生懂得同学互相帮助才能完成更多的事。

过程与方法

认识到团结合作的重要性。

情感、态度与价值观

培养学生的助人为乐的精神。

教学重点、难点

培养学生助人为乐、团结合作的精神，并在生活中践行。

教学活动：

一、齐心协力

试一试，你能只用一只手在纸上剪出一个圆形吗？请和你的同桌合作，各用一只手再试试，成功了吗？

将只用一只手剪出来的圆形贴在这里

在剪的过程中，帮助了我，我的心情。我也帮助

了，他（她）的心情。

二、蚂蚁和小鸟

听老师讲故事，想一想，说一说，小蚂蚁为什么要就小鸟？

三、自我评价

你的学习收获有多少？

四、总结

你来帮助我，我来帮助你。

团结又互助，大家笑咪咪。

五、寄语家长

请引导孩子学习如何与他人合作完成任务。

教学反思

. 做一个受欢迎的人

教学目标：

．通过本次活动,对学生进行"人际交往"的教育,使学生了解待人真诚,热情,宽容的原则是发展真挚友情的基本要求.

．通过本次活动使学生认识到:建立和发展真挚的友情需要从多方面去实践,只要努力去做,定会获得这份美好的感情,建立良好的人际关系.

教学准备

学生搜集有关交友方面的材料,学生布置教室,歌曲《友谊地久天长》等.

活动过程

【生活角】教师过渡:爱因斯坦曾说,世间最美好的东西莫过于有几个头脑心地都很正直,严正的朋友.下面我们进行心理测试:

"你是一个受欢迎的人吗 "

．别人和我打招呼时我能立即应答.( ),经常 ,有时 ,没有

．我的要求遭到别人拒绝时,我能原谅对方.( ),经常 ,有时 ,没有

．我和别人交往时能常常面带笑容.( ),经常 ,有时 ,没有

．我看到别人有烦恼时,能同情和安慰他.( ),经常 ,有时 ,没有

．别人发言时我不打岔.( ),经常 ,有时 ,没有

．我不嫉妒别人的才能.( ),经常 ,有时 ,没有

．我有困难时能向朋友求助.( ),经常 ,有时 ,没有

．我能接受别人善意的劝告.( ),经常 ,有时 ,没有

．我喜欢参加团体游戏.( ),经常 ,有时 ,没有

．我能保守别人的秘密.( ),经常 ,有时 ,没有

积分方法:凡选者得分,选者得分,选者得分.如果你的得分在分之间,你是一个很受别人欢迎的人;如果你的得分在分之间,意味着你的社交能力还可以;倘若得分低于分,说明你是一个不太受欢迎的人.如果你是受欢迎的人,祝贺你,并希望你永远如此.如果你的结果不那么令人高兴,赶快行动!

学生统计自己的得分,并根据答案对自己的交友情况进行总结:

．朋友们之所以把我当做他们的朋友是因为:

)

)

)

．但我也有一些不如人的地方:

)

)

)

我要去做:

我要成为一个有用的人.

第一步：

第二步：

第三步：

教师总结归纳:世上没有天生的外交家,人的交往能力往往是在后天慢慢形成和发展起来的.我相信大家在交友中出现的问题,是可以通过努力改变的,而且我们也完全具备这种能力.那么如何去改变呢下面我们进行"交友秘诀大赠送":

．热情.

．真诚。

．宽容

教学反思

. 找朋友

教学目标：

．培养儿同大方、主动的个性，体验校园的快乐生活。

．鼓励学生与同伴交往，找到朋友。

材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

教学要点：

．全体学生坐成半圆形，跟老师学唱一首儿歌，跟老师做律动、练声。

．谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。

．请个小朋友做邀请者，小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，小节，相互敬礼、握手。小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

．幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

．游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行“大带小活动”，组织幼儿找朋友的游戏活动。

．友情的果子

友情树上结满了果子，看一看，那些最符合你的实际情况？请将它们涂上你喜欢的颜色。

（课本页）

．数一数，你得到几个果子？涂上颜色。

．自我评估。

教学反思

. 友情花儿朵朵开

活动目的

、培养交往意识，学会主动交往。

、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。

活动形式

看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。

活动对象

小学二年级学生。

活动准备

.电脑课件

.音乐：《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》

活动过程

一、导入新课

.在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。

.大家好，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？

.有谁懂得这首歌所表达的意思

师：刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看一段录像。

（放映课件［情境一］：学生自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”）

播放课件［情境二］：学生自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开始很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：“要是有人跟我玩，多好啊！”）

师：你们觉得他最需要的是什么？

师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。你有好朋友吗?

二、故事启发

（）师：小朋友，你能说说你的好朋友都有哪些吗？

(帮助学生完成教材、页的内容)

（）师：我们怎样才能拥有很多很多朋友呢？（学生回答）

老师要送给你们一首儿歌，叫做：找朋友。你们愿意跟老师学吗？

三、学会交往

.歌曲《找朋友》

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