六年级（下）语文期中复习指南

六年级（下）语文期中复习指南

【考查篇目】

一、默写（17首诗+1文）

前四单元每周一诗（8首） 第四课（3首） 第四单元古诗（6首） 《论语》八则 二、诗歌鉴赏（9首诗）

第四课（3首） 第四单元古诗（6首） 三、课内文言文（2文）

《论语》八则 《吕氏春秋》两则 四、课内现代文（7文）

《春》 《春风》 《花的话》 《羚羊米雕》 《在那颗星子下》 《一千张糖纸》 《“诺曼底”号遇难记》

【复习指南】 一、默写

第一遍复习完整背默全诗，第二遍复习抽默上下句，第三遍复习只关注自己易错的字。考前动笔练习2-4组默写题，把可能会犯的失误提前都暴露出来。

二、诗歌鉴赏

四 春之古韵

春夜喜雨 （唐）杜甫

好雨知（知道，明白）时（时令）节（节气）， ．．．当春乃（就）发（萌发）生（生长）。 ．．．随风潜（悄悄地）入夜， ．

润（滋润）物细无声。 ．野径（田野间的小路）云俱（全部，都）黑， ．．．江船火（灯火）独（惟独）明。 ．

晓（早晨）看红湿（带有雨水的红花）处（地方）， ．．．．花重（变得沉重）锦官城（成都的别称）。 ．．．．

《春夜喜雨》文学常识

选自《杜少陵集》。杜甫，字子美，世称杜少陵，唐代诗人，被誉为“诗圣”。

钱塘湖春行

（唐）杜甫

孤山寺北贾亭西， 水面初(刚刚)平(齐平)云脚（接近地面的云气）低。 ．．．．几处早莺争暖树（向阳的树木）， ．．谁家新（刚归）燕啄春泥。 ．

乱花（纷繁的花）渐欲(将要)迷(使??迷住)人眼， ．．．．浅草才（刚刚）能没(遮没，遮住)马蹄。 ．．最爱湖东行(散步)不足(满足)， ．．绿杨阴里白沙堤。

《钱塘湖春行》文学常识

选自《白氏长庆集》。白居易，字乐天，晚号香山居士，唐代诗人。

江南春 （唐）杜牧

千里莺啼绿（指草木）映（映衬）红（指花）， ．．．

水村山郭（外城城墙，这里指城镇）酒旗风。 ．

南朝（宋、齐、梁、陈四朝的合称）四百八十（概数，表示数量多）寺， ．．．．．．多少楼台（楼阁亭台，这里指寺院建筑）烟雨（如烟似雾的蒙蒙细雨）中。 ．．．．

《江南春》文学常识

选自《樊川诗集》。杜牧，字牧之，世称杜樊川，唐代诗人。

一三 登幽州台歌 （唐）陈子昂

前（向前）不见古人（古代礼贤下士的明君）， ．．．后不见来者（后世礼贤下士的明君）。 ．．

念（想）天地之悠悠（无穷无尽的样子）， ．．．独（独自）怆然（悲伤，凄恻）而涕(眼泪)下！ ．．．．

《登幽州台歌》文学常识 选自《陈伯玉集》。陈子昂，字伯玉，唐代诗人。

一四 黄鹤楼 （唐）崔颢

昔人（传说中的仙人）已乘黄鹤去（离开）， ．．．此地空（空荡荡）余（余下，留下）黄鹤楼。 ．．黄鹤一去不复（又，再）返（返回）， ．．

白云千载（年）空（徒然，白白地）悠悠（悠闲自在的样子）。 ．．．．晴川（平原，一说汉水）历历（清楚可数）汉阳（汉阳郡）树， ．．．．．芳草萋萋（形容草木长得很茂盛）鹦鹉洲。 ．．

日暮（傍晚，日落时）乡关（家乡）何处（地方）是， ．．．．

烟波（像烟似的雾气笼罩在水面）江上使（让）人愁（忧愁，惆怅）。 ．．．．

《黄鹤楼》文学常识

选自《崔颢集》。崔颢，唐代诗人。

一五 山居（山中的住所）秋暝（傍晚） ．．．（唐）王维

空（空寂）山新雨（刚下过的雨）后，天气晚来秋。 ．．．

明月松间照（照映），清泉石上流。 ．竹喧（喧哗）归（回家）浣女（洗衣服的姑娘），莲动（晃动）下（顺流 ．．．．而下）渔舟。 随意（任凭）春芳（花朵）歇（消散），王孙（贵族子弟的通称，这里借 ．．．．．．

指自己）自可留（居）。 ．

《山居秋暝》文学常识

选自《王右丞集》。王维，字摩诘，唐代诗人，山水田园派诗人，人称“诗佛”。

一六 过故人庄 （唐）孟浩然

故人（老朋友）具（准备，置办）鸡黍（泛指待客的饭菜）， ．．．．．

邀我至（到）田家（农家）。 ．．．绿树村边合（环绕）， ．

青山郭（外城墙，这里指村子的四周）外斜（倾斜）。 ．．

开轩（窗户）面（面对）场圃（打谷场和菜园，泛指农家的院子）， ．．．．把（拿，端）酒话（谈论）桑麻（桑树和麻，这里指庄稼）。 ．．．．待（等）到重阳日， ．

还（回来）来就（接近，靠近，这里指欣赏）菊花。 ．．

《过故人庄》文学常识 选自《孟浩然集》。孟浩然，唐代诗人，田园派诗人。

一七 李白诗二首

送友人 （唐）李白

青山横（横陈）北郭， ．白（白色，这里指水的清澈）水绕东城。 ．此（这）地一为别（作别）， ．．

孤蓬（随风飘转的蓬草，这里喻指远行的朋友）万里征（远行）。 ．．浮（漂浮）云游子（在家乡外的人）意（情感）， ．．．．落日故人情。 挥手自兹（从此）去（离开）， ．．．

萧萧（马鸣声）班马（离群的马，这里指载人远离的马）鸣。 ．．．．

月下独酌（饮酒） ．

（唐）李白

花间（中间）一壶酒，独酌无相亲（没有亲近的人）。 ．．．．

举（抬）杯邀请明月，对（面对）影成（合成）三人。 ．．．月既（固且，毕竟）不解（理解，懂得）饮酒，影徒（徒然，白白地）随我身。 ．．．暂伴月将（和）影，行乐须及春（趁着春光明媚之时）。 ．．．我歌（吟诵）月徘徊（来回走动），我舞影零（落下）乱。 ．．．．

醒时同交欢，醉后各分散开。 永结交无情游（忘却世情的交游），相期（约会）邈（远）云汉（银河）。 ．．．．．．．

《李白诗二首》文学常识

选自《李太白全集》。李白，字太白，唐代诗人，人称“诗仙”。

二、课内文言文

二六 《论语》八则

学而（然后）时（按时）习（实习，温习）之，不亦说（通“悦”，喜悦，高兴）乎（不亦??．．．．．．．乎：不是??吗？）有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（怨恨，生气），不亦君子乎？ ．

知之为(是)知之，不知为不知，是（这）知（通“智”，聪明）也。 ．．．知之者（??的人）不如（比不上）好（喜欢）之者；好之者不如乐之者。 ．．．．

三人（几个人）行（走），必（一定）有我师焉（于此，在那里）。择其（他们的）善者（优点）．．．．．．．．而从（跟从，学习）之，其不善者而改之。 ．

温故（温习过去的知识）而知新（发现新的东西），可（可以）以（凭借）为（做，担任）师矣．．．．．．．．（了）。

岁寒（一年中寒冷的时节），然后（这样以后）知松柏之后凋（凋谢）也。 ．．．．．

无欲速，无见小利。欲速，则（那么，就）不达（达到目的）；见小利，则大事不成。 ．．吾（我）尝（曾经）终日不食，终夜不寝（睡），以（用来）思，无益（好处），不如学也。 ．．．．．

《论语》八则 参考译文

学习然后温习它，不是件高兴的事吗？有好朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解（我）但是（我）也不怨恨（别人），不是有道德的人吗？

知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。 知道它的人不如喜欢它的；喜欢它的不如以它为乐的。

几个人走，一定有我的老师在那里。选择他们的优点学习它，看见他们的缺点改正它。 温习旧知识，从中发现新的东西，凭借这点就可以当老师了。 一年中寒冷的时节，才知道松树和柏树是最后凋谢的。

不要求快速，不要贪求小利。想要快速的，达不到目的；贪求小利，那么就干不成大事。 我曾经整天不吃东西，整夜不睡觉，用来思考，没有好处，比不上去学习。

《论语》八则 文学常识

节选自《论语》。《论语》，儒学经典，语录体散文，由孔子的弟子和再传弟子辑录、编撰孔子及弟子的言行而成。孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始者。

四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

二八 《吕氏春秋》两则

（一）引婴投江 有过（经过）于（从）江上者，见人方（正在，正要）引（牵，拉）婴儿而欲（想要）投之（他，．．．．．．指代婴儿）江中，婴儿啼。人问其（这样做）故（原因）。曰：“此（这）其（他的，指代婴儿）父．．．．善（善于，擅长）游。”其父虽（即使）善游，其（他，指代父亲）子岂（难道）遽（就）善游哉（吗）？．．．．．．

以（用）此（这，这样）任（处理）物（事物，事情）， ．．．亦（也）必（必定）悖（荒谬）矣（了）。 ．．．．

《引婴投江》参考译文

有一个从江边经过的人，看见一个人正要拉着一个婴儿想把他扔到江里，婴儿大声啼哭。别人问这样做的原因。（那人）说：“这孩子的父亲擅长游泳。”婴儿的父亲即使善于游泳，他的孩子难道就善于游泳吗？用这种（方法）处理事物，也一定是很荒谬的了。

《引婴投江》内容理解

1．这则故事告诉我们什么道理？

答：对象不同，采取的措施也要有所不同。 2．这则故事讽刺了哪一类人？

答：讽刺了不看对象，胡乱采取措施的人。

（二）刻舟求剑

楚人有涉（渡）江者（有??者：有个??的人），其（他的，指代楚人）剑自（从）舟（小船）．．．．．．中坠（掉落，坠落）于（到）水，遽(急忙)契（用刀刻）其（那）舟，曰：“是（这）吾剑之（不译）．．．．．．．所从坠（从这坠落的地方）。”舟止(停止)，从其(他，指代楚人)所契者(??的地方)入（进入）水求．．．．．．．．（寻找）之（它，指代剑）。舟已（已经）行（行驶）矣（了），而（但是）剑不行。求剑若（像）此．．．．．．．（这样），不亦惑（糊涂）乎（不亦??乎：不是??吗）！ ．．．．

《刻舟求剑》参考译文

楚国有一个渡江的人，他的剑从小船里掉落到江里，（他）急忙用刀子刻那小船，说：“这里是我的剑掉落的地方。”小船（靠岸）停止了，（他）从他用刀刻记号的地方进入水中寻找剑。小船已经行驶了，但剑不会行驶。像这样寻找剑，不是很糊涂吗！

《刻舟求剑》内容理解

1．这则故事告诉我们什么道理？

答：事情（地点）发生变化，解决问题的方法也要发生变化。

2．这则故事讽刺了哪一类人？

答：讽刺了拘泥固执，不能因地制宜的人。

《吕氏春秋》文学常识

选自《吕氏春秋·察今》，《吕氏春秋》又名《吕览》，由吕不韦组织门客编撰。吕不韦，战国末期人。

三、课内现代文

《春》

1．最后三段运用了什么修辞，其作用是什么？

答：运用了比喻的修辞，生动形象地写出了春天新、美、力的特点，表达了作者对春的 赞颂之情以及对未来美好生活的向往

提示：常见修辞手法：比喻、拟人、设问、反问、排比、夸张、反复和引用。比喻/拟人修辞表达效果：生动形象地写出了+事物特征+人物情感。

2．第五段是从哪些感官角度来描写春风的？

答：第一句从触觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从嗅觉的角度写春风带给我们芳香的气息；第三、四句从视觉和听觉的角度写春风带给我们的愉悦。

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