(完整word)广州版小学英语一年级下册Unit2教案.docx

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Module

模

Objectives ：

教学目

Unit 2

Topic Period Needed

Come to my house4

数

771cdc3353e79b89680203d8ce2f0066f4336445nguage knowledge 语言知识：

Vocabulary 词汇：

三会词： sleep, eat, cook, play, wash, watch TV, house, living-room, bedroom, kitchen, washroom,

两会词： still, bored, have fun,

Sentences句型：This is?

Let ’ s ?

Where is??? is in?

Daily Express 习惯用语： I ’ m bored. This is fun.

Grammar 语法：

Phonetic 语音：

771cdc3353e79b89680203d8ce2f0066f4336445nguage skill 语言技能：能表演唱歌曲，表演说小诗，看图说简单的含有方位词的句子，能听懂小故事，部分同

学能跟着老师一起复述小故事

3.Affect情感态度：

4.Learning Strategies 学习策略：利用多媒体及互动游戏进行教学。

5.Culture Awareness 文化意识：

Topic Analysis1．学表示房的

分析：2．知道每个房都有它不同的功能和作用

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Teaching content and time table

各课时教学内容安排

Period Teaching content Purpose Suggested strategies 课时课时教学内容划分理由主要策略

1Let ’ s sing 学习歌曲激发兴趣，新词较少，但

游戏，图片， TPR 却是后面知识的铺垫

2Let ’ s chant 学习表示房间的单词，比较容易上

游戏 , 图片 , TPR 口，单词是重点和难点

故事内容简单，动词都在小诗里出

3Story time现，所以难度不大， bored 的上口是游戏 , 图片 , TPR

4

Evaluation 单元学习评估

难点

对学的知识的一个巩固，并接触方

Let ’ s play, let’ s try, exercise in activity

游戏、图片、 TPR

位词 in, 为下个单元的学习做

book

铺垫。

通过教学过程中学生对小诗，歌曲，故事的理解以及朗读的熟练程度，练习的反馈进行教学评估。

Unit

单元

Topic

课题

Objectives ：教学目标

Main Point Analysis 教材分析：

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第一课时Let ’sing

Unit 2 Come to my house Part Let ’sing

Type of

Period

Unit 2Let ’Sings1lesson新授课

课时

课型

771cdc3353e79b89680203d8ce2f0066f4336445nguage knowledge ：

Vocabulary ： cook, eat, play

771cdc3353e79b89680203d8ce2f0066f4336445nguage skill ：

基本目标： Vocabulary——能听、说、辨认cook, eat, play

能正确理解，跟着音乐配合动作表演唱歌曲，有部分同学能自己独立表演唱

拓展目标：能简单的说说自己觉得fun 的事情，如run ,jump, play, 等。

3.Affect ：

创设邀请小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，学会与小朋友相处，做个阳光自信的孩子。在学习中感受到英语学习的快乐，

体验到成功的愉悦。

4.Learning Strategies：

学会小组合作学习；

学会倾听，并能从中提取相关的信息；

学会用英语演唱歌曲，从唱歌用增加对英语学习的兴趣。

本课时是 Unit 2 的第一课时。歌曲比较简单，节奏强，歌词重复率高，新单词容易理解，配上动作可以提高学生的兴趣，也可以帮助学生理解单词的意义。第一课时主要让学生对动词有初步的认识。

Language difficult point 教学难点：

Teaching Aids/Media and

第 4 页对歌曲中 have fun 的理解。

Resource 教学资源与媒体

Teaching

Procedures

教学过程I. leading in

II.Presentation

and

Practice

金太阳软件、单词图片，肢体动作

Teaching activities & Steps Learning Activities

教学活动及具体的操作步骤学生学习活动

Activity1 ： Listen to the song Activity1 ：Listen to the song

encourage the children by saying“hello,认真听老师的问题，并回答OK

children! We are going to sing songs and

play games today. Let ’shave fun! OK?”

Activity2 ： play the tapes Activity2 ：play the tapes

1）让学生看课件一次，通过看，理解单词的基1）认真看，认真听。

本意思。2）认真听，认真看，看谁能最快记住老师

2）听录音一次，老师做示范配动作。的动作。

3）听录音第二次，跟老师动动手，做一做动作。3）边跟老师做动作，边听歌曲

Strategies/Purpose

策略与设计意图

通过 sing songs和 play games 这些

有趣的事情来让学生理解have

fun.

给了学生充足的听的机会

Activity 3 ：TPR game Activity 3 ： TPR game

1)根据动作，和学生一起回忆歌词，用图片1)跟老师一起回忆歌词，看图理解cook,

呈现单词 cook, eat, play eat,play 的意义。

2)利用 TPR 学习这三个单词，一般的步骤2)根据老师的指示要做出相应的反应。

是：老师配动作说，学生听－老师说，学

生配动作－老师做动作，学生说－学生老

利用 TPR 让学生对新单词有一个

认知，这个环节可以允许有学生

不能说出单词，但听到单词可以

做出相应的动作。

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师一起做动作说单词。

Activity 4 ：play a miming game Activity 4 ： play a miming game

1） let’s play a game, let’s have fun, ok?1) OK

2）说明游戏的规则2）认真听，并记住游戏规则

3）开始游戏3）看老师的嘴形，快速做出反应

4）游戏结束，问：do you have fun?

Activity 5 ：sing the song Activity 5 ： sing the song 跟录音或课件表演唱，顺序是：全部－小组－个听录音，根据老师的提示边做动作边表演唱人通过有趣的游戏巩固单词，单词量少，一些简单游戏就可以让学生记住了单词。

不同的形式表演唱，不单一的重复

III. Development Activity 6: talk about what you think is fun Activity 6: talk about what you think

Do you have fun today? What else do you is fun让学生巩固对fun 的理解。

think is fun?开动脑筋想想有些什么事情是可以fun

的，可以简单的说出来，

IV . Homework1、听录音，表演唱歌曲三遍。

2、教爸爸妈妈唱这首英文歌

单词只有三个，歌曲也简单动听，学生兴趣大。难度在每段的最后一句Let’s have fun.少数学生需重复练习。

教学反思本课时要掌握的知识比较少，主要是通过歌曲提高学生学习英语的兴趣，并为第二课时的小诗做准备。歌词的重复率高，比较容易上口，所以在本课时里我主要还是在游戏和歌曲中让学生体会let’s have fun的感觉。

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Unit

单元

Topic

课题

Objectives ：教学目标

第二课时Let ’Chants

Unit 2 Come to my house Part Let ’Chants

Type of

Period

Unit 2Let ’Chants2lesson新授课

课时

课型

771cdc3353e79b89680203d8ce2f0066f4336445nguage knowledge ：

Vocabulary ： house, bedroom, kitchen, living-room, washroom,

sleep 771cdc3353e79b89680203d8ce2f0066f4336445nguage skill ：

基本目标： Vocabulary——能听、说、辨认house, bedroom, kitchen, living-room, wash-room

能看图说单词，理解单词的意思；能跟老师一起边做动作边有节奏的朗诵小诗，部分同学能独立完成

3.Affect ：

创设邀请小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，学会与小朋友相处，做个阳光自信的孩子。在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。

4.Learning Strategies：

学会倾听，并能从中提取相关的信息；

学会用英语有节奏的说一些小短诗，通过小短诗增加学生对英语学习的兴趣。

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Main Point

本课时是Unit 2 的第二课时。在前面的歌曲中已经学习了小诗里的一些动词，本课主要学习几个房间的单词Analysis

bedroom, kitchen, living-room, washroom..

教材分析：

Language

difficult point Where 的理解和上口

教学难点：

Teaching

Aids/Media and

金太阳软件、单词图片，肢体动作

Resource

教学资源与媒体

Teaching

Teaching activities & Steps Learning Activities Strategies/Purpose Procedures

教学活动及具体的操作步骤学生学习活动策略与设计意图教学过程

I. leading in Activity1 ：Activity1:复习所学的歌曲，也可以达到热

Sing a song: let ’s have fun.Sing the song with actions身的效果

II. Presentation Activity2 ： introduce Amy ’s house Activity2 ：introduce Amy ’

and 1 ） Amy has a big house, let’s go and have a认真看，认真听，认真记

Practice look.( 在黑板上画一个 house)给了学生充足的听的机会2） Amy ’s house is very big. It has four rooms, This is

bedroom, this is kitchen, this isliving-room and this

is washroom..(边说边把相应的图贴在黑板合适的位

第8

置)

3）再把Amy 的房子介一次，学生真听，看

最害，去一次就把Amy 的房子住了。

3）听音第二次，跟老手，做一做作。

Activity 3 ：memory game Activity 3 ： memory game

3) 把黑板上的片反盖，老其中一个房1) 十秒片的位置，真听，努力本游主要操学生听的能

的，学生上来猜，并用 This is ?猜力，学生先从听入手来表达

Activity 4 ：play the finger guessing game Activity4 ： play the finger guessing

1) 明游，的同学要大声；this is game

the ?1) 极投入游本主要是运用游，枯燥的朗得有趣，学生很喜个游，效果很好

Activity 5 ：play a puzzle game Activity 5 ： play a puzzle game

1)呈拼，学生看，猜看猜本主要是利用游上面

几个游的效果如何，如果有效

的学生能很快就把出来

学生巩固 fun 的理解。

Activity 6: Chant Activity 6: chant

1)Amy 邀我去她的 house 参， let’s1）学生真听，注意了搭配作，可以学生的

listen.2）跟老做作深刻。

2)老一次，做作3）跟着老一起做作有奏的

3)：跟－分－全班

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III. Development Activity 7:

根据小诗，说说 Amy 在不同的房间里都会

干些什么Activity 7:

根据老师的提示回答问题加深对小诗的理解。

IV . Homework3、听录音，表演说小诗三遍。

4、教爸爸妈妈说这首小诗。

单词多了，也比较长，个别音还拗口，所以一节课下来学生只是初步掌握了解了。

为了加深学生的记忆，配合动作也很重要，所以在学习中我很注意给小诗配一些简单的动作，这样学生在说小教学反思

诗的时候动作可以做到一个提示的作用，而且我发现凡是配了动作的小诗，学生会记得特别的牢，只要一个动作提

示，小诗就自然的琅琅上口了。

Unit

单元

Topic

课题

Objectives ：教学目标

Main Point Analysis 教材分析：

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第三课时Story time

Unit 2 Come to my house Part Story time

Period Type of

Unit 2 Story time lesson新授课

3

课时

课型

771cdc3353e79b89680203d8ce2f0066f4336445nguage knowledge ：

Vocabulary ： bored, wash, still ， watch TV

771cdc3353e79b89680203d8ce2f0066f4336445nguage skill ：

基本目标：能理解故事的内容，能跟着老师复述故事内容，部分学生能独立说出故事中的一些句子。

3.Affect ：

创设邀请小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，学会与小朋友相处，做个阳光自信的孩子。在学习中感受到英语学习的快乐，

体验到成功的愉悦。

4.Learning Strategies：

学会小组合作学习；

学会倾听，并能从中提取相关的信息；

学会听英语小故事，从故事中得到一些启发。

本课时是 Unit 2 的第三课时。通过小故事，综合运用了歌曲和小诗里的动词，让学生对这些动词的用法有更深

一层的理解。

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Language

difficult point I’m bored 和 I’m not so bored的上口和理解，

教学难点：

Teaching

Aids/Media and

金太阳软件、单词图片，肢体动作

Resource

教学资源与媒体

Teaching

Teaching activities & Steps Learning Activities Strategies/Purpose Procedures

教学活动及具体的操作步骤学生学习活动策略与设计意图教学过程

I. leading in Activity1 ： sing a song and chant the rhyme Activity1 ：sing a song and chant the通过 sing songs 和 rhyme 来热身，

表演唱 let’s have fun, 表演、有节奏的说小诗rhyme对以前知识的巩固，检查；也起

认真的表演唱和表演小诗到一个铺垫的作用。

II. Presentation Activity2 ： tell the story Activity2 ：tell the story

and1）有一天， Amy 在家里唉声叹气的，觉得很无4）认真看，认真听，认真记。

Practice聊，小弟弟Tommy 为了让 Amy 快乐起来，

都做了些什么事情呢？（边说边把Amy和

Tommy 的图片贴出来）

2）回忆 Tommy 叫 Amy 做的一些事情，利用图2)边回忆边学习。

片学习和复习单词和短语：watch TV, play,

cook, wash the dog

Activity 3 ：retell the story Activity 3 ： retell the story

4) 看黑板上的贴图，跟老师一起复述小故3)跟老师一起边做动作边复述故事

事。4)根据老师的提示，尽可能的跟上速度复让学生连续听三遍，给了学生充足的听的机会。

回忆的过程中可以让一些好的学生把听到的内容说出来，对这些同学进行适当的表扬和鼓励。

在复述的过程中，不要求同学们都能很流利的说出全部故事内

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5)分角色，跟老师复述小故事述小故事容，只要能跟着老师一起说就可

6)看动画，给动画配音5)跟老师一起给动画配音。以了。

III. Development Activity 4： tell another story in activity Activity 4 ： tell another story in

book P 10activity book P10

1）Let’s listen to another story about Amy and1)打开书本认真听故事增加语言输入量，看学生的能力Floppy.而定，没有必要都要能说出来。

IV . Homework5、听录音，阅读小故事。

6、把小故事说给爸爸妈妈听。

本课时主要学习课本上的英语小故事，我把本次的目标定为理解，部分学生能看图复述小故事。故事里的I’m 教学反思

bored 是上口的难点，但是经过重复，还是能让学生开口说出来。动词或者动词短语通过动作来帮助理解和巩固。

Unit

单元

Topic

课题

Objectives ：教学目标

Main Point Analysis 教材分析：Language difficult point 教学难点：

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第四课时Let ’splay, let ’s try and exercise

Unit 2 Come to my house Part Let ’splay, let ’s try and exercise

Type of

Period

Unit 2Let ’plays & let's try4lesson巩固课

课时

课型

771cdc3353e79b89680203d8ce2f0066f4336445nguage knowledge ：

Vocabulary ： house, bedroom, kitchen, living-room, washroom, sleep, eat, cook, play, wash, watch TV , in,

771cdc3353e79b89680203d8ce2f0066f4336445nguage skill ：

基本目标：能在老师的指导下完成活动手册的练习，部分题目能独立完成。

3.Affect ：

在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。

4.Learning Strategies：

学会倾听，看懂题目的要求，明白图片上表达的意思。

学会运用所学的知识，在练习中体现。

本课时是 Unit 2 的第四课时。主要以巩固、复习、做练习为主。培养学生做题的能力，综合运用语言的能力。

方位词的理解和运用

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Teaching

Aids/Media and

图片、录音带

Resource

教学资源与媒体

Teaching

Teaching activities & Steps Learning Activities Procedures

教学活动及具体的操作步骤学生学习活动教学过程

I. leading in Activity1 ：Activity1:

Sing a song: let ’s have fun.Sing the song with actions, chant with

Have a chant: come to my house the actions

Strategies/Purpose

策略与设计意图

复习所学的歌曲，也可以达到热身的效果

II. Presentation Activity2 ： review the rooms Activity2 ：review the rooms and1）通过活动手册P6 的 puzzle 复习表示房间的1）认真看 puzzle，开动脑筋想单词。

Practice单词，边复习边贴图片在黑板上。

2）猜的游戏：把Amy一家的头饰分别用最快2）认真听句子，判断老师说的句子是

的速度放在图片的下面，老师说句子，学生否和图一致。

判断对还是错。如： Sammy is in the

washroom. Where is Amy? She is in the

washroom.

3）最快的速度把人物的位置调换，老师问：3)仔细看，并用简单的回答：In the

Where is Amy?washroom.

4）完成活动手册P7、 84）打开活动手册，听老师讲解，边听

边做复习也要从简单到难，这里先从听出发。

听完以后就进入说的训练，接受慢的同学要有适当的提示。

适当的笔头练习加深巩固所学的内容。

III. Development Activity 3 ：Let ’s make Activity 3 ： Let ’s make

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动动手，给学生做示范，完成P14 的任务。2) 边看边跟老师做此环节要做好示范的作用，完成

以后如果时间允许，就要做以个

展示，好让学生体会成功的喜悦。

IV . Homework7、听录音，复习Unit 2所学的内容

8、完成活动手册P9

金太阳课件上这一课的游戏非常好，学生兴趣极大。比较意外的是学生对“In the bedroom.”这类的表达并教学反思

不显得生涩。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/g4he.html