10-11-2沙田镇第二小学体育科大课间活动总结

沙田镇第二小学

体育科组大课间总结

2010-2011学年 第二学期

韩崇涛 2011-6

沙田第二小学大课间体育活动总结

为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》。随着素质教育的全面的推进，学校发生着重大变化。“健康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“快乐、主动、健康、发展”已成为学校教育的目标和任务。“大课间体育活动”就是在推进力素质教育过程中出现的一种新型课间操形式。实践证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐体育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而有特有的功效。“大课间体育活动”受到了全校师生与家长的欢迎，也得到了社会的广泛关注，收到了良好的效果和社会反响。

一、更新观念、统一思想、提高认识

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，大课间体育活动它比课间操的时间长，活动内容丰富，组织形式灵活，深受学生喜爱的体育活动。形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现地活动时间长，内容形式多样，师生参与面广三个方面。启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同反响，有的认为是浪费时间，影响教学成绩；有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，学校通过组织学习《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》、召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解了实施大课间的必要性与必然性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，营造全员参与的良好氛围。

通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、习惯、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、积极进取和奋发向上的功能。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

二、精心设计、强化训练、科学实施

我们本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的上让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接未来的光明。整个活动40分钟，全程由音乐统一指挥，活动由：出队、集体自编操、班级分点活动、放松运动、队列回归组成。

实施活动方案时我们把大课间分为：前期准备、自编操训练、班级分点活动训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高训练的效率。

前期准备阶段包括如何结合学校实际情况设计活动的框架，确定班级分点活动的内容，自编操的编排和指挥音乐选择与制作等，它是活动的起点。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。分点活动中我们安排了特色活动项目和常规活动项目，特色项目有《舞狮》、《呼啦圈》、《滚铁环》；常规项目有竞技体育游戏及师生自创活动内容，充分调动了学生参与活动的热情。此外，我们还从美感、时代感、符合学生心理、具有教育作用等角度出发，

选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素质的同时培养了他们的感知美、鉴赏美、创造美的能力。

自编操训练阶段，我们通过舞蹈教师集体教授，各科教师课外活动分班提高，发挥各班体育骨干作用等途径，快速高效地完成了自编操（健身操、放松操）的学习。

班级分点活动训练阶段，我们首先把各班的活动内容、场地划分、器材定位，再给各班配备两名教师，负责本班活动的组织并参与活动，与学生一起活动，与学生同练同乐，既起到了言传身教的作用，又融洽了师生感情，相互沟通，促使师生间的和谐共处，更调动了老师与学生的积极性，同时也锻炼了老师的身体。

整体磨合阶段是大课间训练的最后一个步骤，主要是做好活动各环节的衔接，它包括进退场，队形的调整和服从音乐指挥等内容。

三、学校重视、加强管理、群策群力

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组的正确领导与支持。领导组组长由校长亲自担任， 教导主任和体育科组长为副组长，组员有行政和级长，成立了组织管理系统，这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。另外，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每天对各班的出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入文明班级和评选和教师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我校还建立信息反馈，积极向师生和主管领导征求建议，做到了集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

四、常抓不懈、持之以恒、成果显著

目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校

推进素质教育的突破口。它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校教育教学的不断发展。

首先，为配合大课间活动的深入开展，学校改进、增设了一大批体育器械；改造了音响系统；学校的面貌与硬件设施正发生质的飞跃，为学生提供了更好的健身环境。

其次，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多彩的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体荣誉感，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

第三，师生身体素质明显增强，对教育教学的协调发展起到了积极作用，教师也变初期的“被动参加”为现在的“主动参与”，大家都感到40分钟的大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第四，每天40分钟的大课间体育活动，提供了师生之间、教师之间、领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

五、贯彻原则、创新特色、健康进取

我校能够本着以学生为中心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动键体”，“以活动审美”为目的，贯彻大课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种矛盾的关系，为提高大课间体育活动质量提供了重要保证，集中体现在以下几个特点。

1. 活动的教育性

体现体育新课程标准的四条理念：一是坚持“健康第一”的指导思想，促

进学生健康成长；二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位；四是关注个体差异与不同需求，确保每一

个学生受益。大课间体育活动既是对学生进行教育的内容，也是对学生进行素质教育的手段，我校不管是创编校本操，还是开展各种活动，都能够发挥大课间体育活动对促进学生身心健康发展，向学生进行素质教育的多种功能。

2. 活动的科学性

我校根据场地、学生的实际情况，在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性，在指挥音乐的选择上，我们从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发，选用了《哦，十分钟》、《幸福的拍手歌》、《稍息立正站好》；鲜明时代节奏感的《我们必胜、重拳出击、健康快乐动起来》、《醒狮》、《梁祝》、《让我们荡起双桨》等音乐，为学生创造了良好的氛围，受到了师生和社会人士的喜爱。整个活动40分钟，全程由音乐统一指挥，活动模式：列队有序进场→学校自编操→班级分点活动→放松操→有序退场等内容组成。

3. 活动的针对性

能够根据本校体育工作计划，选择大课间体育活动的内容，做到有的放矢，目的明确。有针对性的开展大课间体育活动。针对学生的年龄、性别、健康状况、技能水平、场地器材、气候条件等实际情况来选择内容，做到了因人而异，因地制宜。

集体操是容易让学生产生抵触情绪的项目，针对这种情况，在刘校长带领下，由舞蹈教师精心编排了《健身操》，体育教师编排了《放松操》以帮助学生克服做操的厌倦情绪。

班级分点活动中安排了传统体育活动，竞技体育活动及师生自创游戏等内容，项目新颖多样，力求体现参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强，特色项目有《舞狮》、《呼啦圈》、《级部特色操》；常规项目有《滚铁环》、《蹦蹦球》、《粘粘球》、《健身车》、《篮球》、《排球》、《弹力球》、《羽毛球》、《兔子舞》、

《竹杆舞》、《乒乓球》、《滑轮》、《滑板》等孩子们喜欢的游戏活动.

体育是跳动的音符，体育是舞动的旋律。听，狮动，鼓响，心跳，声声入耳；看，笑脸，朝气，活力，朵朵绽放。人、声、狮、鼓四者的有机融合，构筑了一幅生动多彩、充满生命活力的画面。舞狮作为民族优秀文化的重要组成部分之一，既是一种强身健体的运动，更是一种与中国的传统艺术互相融合，富有娱乐性的表演活动。为此，学校确立了以继承传统文化，创设以舞狮为特色的大课间活动项目，舞狮套路运动其动作包含着屈伸、平衡、跳跃等，人体各部位几乎都要参与运动，提高了同学们的力量、灵巧、耐力、柔韧等身体素质。同学们英姿飒爽，有板有眼地挥舞狮头，在锻炼身体的同时，也受到了爱国主义的教育。

整个活动融“新、奇、巧、趣、能”于一体，在不知不觉中，在游戏娱乐中，在小小的竞赛中，增强着学生的体魄，磨炼着学生的意志，提高了他们的综合素质，真正体现“小场地、大体育”的精神，

4. 活动的群体性

体育大课间活动，学生和教师都是活动的主体。大课间体育活动要面向全体学生，更要体现师生全员参与。学校的教师能够参与到活动当中，与学生共同活动，使全体师生都能从中受益。

5.活动的创新和特色性

大课间活动，反映了现代体育的发展成果，创造了有活力，富有新鲜感的内

容，具有鲜明的时代感。形成了具有本校的特点和特色紧扣主题的大课间体育活动。音乐健康向上，催人奋进，使大课间体育活动与音乐伴奏浑为一体，体现了当代小学生在操场上健康活泼，积极向上的良好精神风貌。 六、集众心 同协力 获硕果

我校的大课间体育活动在全校师生的共同努力下，08年参加东莞

市体育大课间比赛，获镇赛第一名、市赛一等奖。2010年获《广东省体育特色学校我》，每学期都有省市级外宾来校观摩并受到好评

健康的体魄是学习和生活的基础，大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。

最后，让我们高喊“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，驾着体育与健康课程的航船，乘风破浪，奋勇向前，驶上学生健康彼岸。

体育科 韩崇涛

2011.6

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