“馥郁芬芳、香溢满园” - 龙里三中校园阅读工程搞活记 - 图文

1

馥郁芬芳 香溢满园

--记龙里三中校园“阅读工程”

梁仕敏

读书是一种学习方式，读书体现了生命行走的一种状态。朱永新教授说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”学校应该是通过阅读滋养精神的空间，建立良性的读书生态、关注阅读中的生命体验，突出人文的读书特色，打造书香满校园的品牌学习，学校开展了“书香飘溢校园，经典浸润人生”读书工程。

一、“阅读工程”在2014年十月正式启动。首先是教师阅读工程，提倡每个教师在闲暇时间多看书，每个学期至少看1-2本书，写两万字的读书笔记。为此图书室专门为领导、各学科老师及职工设计了借阅表册，期末时各级部、各教研组、办公室推选教师进行阅读汇报，学校给予浓重的评比颁奖仪式，并将优秀阅读心得汇编入《龙里县第三中学教师讲坛》杂志，如禹学燕老师的“读书笔记”被评为“二等奖”，她的阅读成果“阅读——智慧的选择”汇报得到领导同事的好评，才气在这次汇报中展现出来，同时作品汇编入教师讲坛杂志里。“阅读工程”实际上是为老师们搭建了一个展现自我的平台，发掘学校人才的一个妙招，校园主持人禹学燕老师就是这样产生的。

学校的这一举措使我校教师阅读由完成任务、抵触、甚至是抱怨

逐渐转变为心悦接受、响应校“教师读书工程”建设，可贵的是有部分老师还把读书变为了习惯。这是学校为了教师专业成长的需要，也是为了更好地从事教育教学工作，不断汲取专业书籍的营养，不断丰

2

富和更新自己的专业知识。目的是要让阅读成为教师职业素养提升的必备途径；也是为了教师开眼界，打造教师具有“腹有诗书气自华”的书卷气，涵养自己和提升自己的文化品位。没有阅读的积累难以成为名师；更是希望我们教师要让自己的阅读成为一种习惯，成为学生的榜样。不爱阅读的教师很难说会给学生带来阅读方面好的影响。这样一来，光顾图书室的老师自然就多了。老师们来到图书室，看着琳琅满目的图书，有的老师不光是仅仅考虑自己的需要，同时也为自己的子女、本班的学生选择适合他们的书，大小厚薄的书抱一大摞，我们图书室的教师阅读登记册也记录的满满的、厚厚的一塔。此刻我深深体会了莎士比亚的名言：“书籍是全人类的营养品”！书籍是有吸引力的，她母爱般的期待着她每个读者，给予他们无穷的养料??她不想沉眠于图书室，所以三中图书室的门大大的敞开，迎接着每一个来吸取营养的读者。

二、学生读书工程，也是“阅读工程”的核心，是学校阅读工程的重中之重。2015年5月，学校在校61个教学班及七个教学楼区安装上漂亮的书架。九月全面贯彻贵州省教育厅（黔教装发（2013）554号文件精神，开展“书香校园建设，营造校园文化”，不断提高图书

3

借约率。具体做法如下：

1、将教室书架打造为“漂流图书角”

“漂流”曾是人类一种原始的涉水方式，是为了满足人们的生活和生存需要。我校“漂流图书角”也就为了满足学生的学习生活需要，为此创设了这一场景。漂流图书角的书籍来源有两种，一是全班学生自己带一本喜爱的书推荐给全班同学，全班进行图书漂流分享阅读；二是由班级推选2-4名漂流图书管理员到图书室借班级人均1-2本的图书量放置于漂流书架上，学生向班级图书管理员借书，图书管理员不定期抽取班级学生不爱看的书到图书室更换。班级借阅登记册由图书管理员负责记载，班主任签字审查，图书室收集统计数据，作为班级借阅记录资料。

校领导注重对学生的读书引导，为了让学生保持对书本的热爱

与热情，让阅读变得丰富和快乐，熊校长精心设计了“悦读银行存折”，让学生积累阅读财富，鼓励学生多读好书，让经典陪伴成长。学生在语文老师的指导下读书，将好词好句、阅读感受存放到校领导精心为

4

他们设计的“悦读银行存折”中。这是一份对学生意义深远的存折，它记载了学生读书成长的宝贵财富，储蓄书香少年。“悦读银行存折”也将作为我校“书香少年”评选的一个依据。人手一册精美的“悦读银行存折”，学生们阅读“储蓄”交流乐此不疲，不觉中，将那颗好奇天下事的心培植到阅读中来，这个存折是用来存知识的，相信定会产生“利息”，那就是厚积薄发时的精彩表现，还有那快乐的青春少年时光。

“悦读银行存折”让阅读充满了乐趣，让学生拥有满足感和自豪感。这样的存折，详细记录下每天的读书情况，只要我们老师、学生能坚持，把这一页页的存折填满，学生们将有多大的收获呀！它能让孩子为自己的未来储存精神财富。日积月累，能让孩子的精神世界学富五车。孩子只有在这家银行才有取之不尽，用之不竭的财富。而有了阅读的滋养，孩子们插上了奋飞的翅膀，就会变得更加知书达理。正如三毛所说:“书读多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为看过的书都成了过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。”

2、将走廊打造成“诚信悦读书吧”

为了培养学生的诚信意识，培养学生的诚信品德，营造诚信环境，

5

读书环境是学校攻克的一个突破点。我校在校园七个走廊创设“诚信悦读书吧”，提供书架、书籍、借阅自登表册、笔、小盆栽，交由级部安排班级轮流领书、换书摆放，负责书籍整理、书架卫生。书架没有专人盯管，同学、老师自觉的借还书。刚开始，都很担忧的书籍丢失问题。在试行的这段时间来看已是多余。八年级思品老师在上第3课“诚实为本”第一站“诚实最好”就用“诚信悦读书吧”图片导入课题，学生兴趣盎然跟着老师快速进入课程，在课堂小组互助交流汇报中，学生们再一次以“诚信悦读书吧”书籍借阅作为问题讨论的热烈话题??

“诚信悦读书吧”不仅是学生看书方便的一个场所，更是老师们课堂教学的活资源，它已经进入到学生的心中，教师的课堂。学生践行诚信品质的大好举动，充分释放人本性中的正能面。师生均对“诚信悦读书吧”大加赞同，传出好声音，排除顾虑，憧憬三中诚信书香校园的美好前景。

龙里三中目前总共有近十万册图书在“漂流”中，学生很乐于参与这个活动，书籍在“漂流”中传递到借阅该书的同学手中，实现书籍的多次阅读，在共享中更多人体会到阅读的乐趣、诚信的光彩，也让长眠于图书室的书籍舒醒过来了，学生自己在书中和作家、专家交流起来了。

“书香漂流、诚信悦读”它将是一段文明美丽的奇妙之旅，以图书漂流的方式分享知识，倡导文明，传递信任。

6

行走在海量阅读的探索之路，我们有过艰辛，有过耕耘，也有过收获。海量阅读不仅能让一个润泽书香，涵养，享受幸福人生，更能潜在影响着一所学校品质与内涵的提升。愿书籍真正成为师生进步的源泉，愿三中“阅读工程”之树根深叶茂，愿三中师生收获成长路上的满园芳华。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/g47f.html