初中九年级思想品德第六课财富中的法与德(教科版)

第六课 财富中的法与德

合法致富，依法纳税

一、设计思路

“合法致富，依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题，也是我国政府正在下大力气抓的一个重大问题。我国已经走过了经济建设的最初的法治不完善的阶段，目前最重要的是建立和健全经济秩序，让经济活动纳入法制化的轨道，形成健康的、公平的法治化经济社会。本课就是引导学生认识合法致富的重大意义，理解财富中“法”与“义”的关系。懂得依法纳税的意义，培养学生的纳税意识。

二、教学设计

【教学目标】

知识目标：财富中“法”与“义”的关系，税收的含义、特征和作用。

能力目标：培养学生理论联系实际的能力，归纳整理的能力。

情感、态度、价值观目标：帮助学生明确“君子爱财，取之有道”的财富观、价值观；明确依法纳税是公民的义务。

【教学重点与难点】

合法致富的重大意义；财富中“法”与“义”的关系。

【教学过程】

『导入新课』

教师：在我们每个人的生活中，都会遇到金钱财富问题，人人都渴望获得财富拥有财富。那么如何获得财富，如何正确对待财富呢？今天我们就来共同探讨一个有关财富的话题。

三、教学反思

本节课旨在让学生了解多种获得财富的方式，并了解非法获取财富的危害。并且让学生知道税收的含义、意义、作用。考虑到学生自身条件的限制，无法亲身感受获取财富的过程，所以让学生在观察自己父母、家庭获取财富的方式的基础上，辨别是非，明白“君子爱财，取之有道”的道理。学生自认为税收离他们很远，所以我就通过案例分析的方式，以案说法，并结合他们的日常生活说明：税收是公民的基本义务。总体而言，这节课能较好的调动学生的积极性、主动性。让学生在探究中发现知识、获取知识。

富而思源，富而思进

二、教学设计

【教学目标】

知识目标：使学生懂得“先富带后富”的社会意义；认识到这项事业是关系国计民生的伟大事业。

能力目标：培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。认识“富而思源，富而思进”的必要性和重要性。

情感、态度、价值观目标：培养学生对社会的强烈责任感，激励学生树立“富而思源，富而思进”的思想，从小做一个有理想，懂得回报社会的人。

【教学重点与难点】

1．“富而思源”的意义。

2．当个人占有的资源远远大于社会平均占有量时，个人的社会责任就相应增强。

【教学方法】

讲授法、辩论法、讨论法。

『导入新课』

多媒体播放歌曲《走进新时代》。

三、教学反思

本节课旨在让学生通过事实材料理解“富而思源”的重大意义，并且让学生通过辩论的形式，更全面、更深入的理解“富而思进”的意义。就是要引导学生认识社会，从社会现实中感悟到自己的责任，感悟到什么是“崇高”什么是“责任”，用事实激发学生崇高的责任感。

勤俭节约 文明消费

二、教学设计

【教学目标】

知识目标：了解勤俭节约是中华民族的传统美德，认识到勤俭节约是治国安邦之道，是企业家取得成就的法宝，是人的美德。

能力目标：培养学生获取信息、分析问题和理解问题的能力，懂得勤俭节约的重要性和必要性。

情感、态度、价值观目标：懂得在生活中应当量力而行，不贪图虚荣，不盲目攀比，树立良好的消费观。

【教学重点与难点】

勤俭节约的重要性；如何进行文明消费。

【教学方法】

活动法、讨论法、合作与探讨法。

【教学过程】

『导入新课』

三、教学反思

基于当前学校中学生人情消费，铺张浪费，贪图虚荣，盲目攀比的现象，本课很有现实意义。在教学中应以学生为主体，注重学生的参与，引导学生反思自己的消费行为，使学生真正树立起勤俭节约的意识，懂得文明消费是本课的关键。本课的问题设置较多，学生回答有重复，还需精减。

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