现代汉语上笔记 - 图文

第一章 绪 论

本章讲述现代汉语概况，现代汉语规范化，国家语言文字工作的方针任务和政策法规，以及现代汉语课的性质、内容和学习方法

第一节 现代汉语概述

一．现代汉语的含义

现代汉语是现代汉民族使用的语言

广义：包括现代汉民族共同语和它所有的方言

侠义：专指现代汉民族共同语 （本课使用狭义的现代汉语含义） 现代汉语使用概况

1. 现代汉语属于汉藏语系，是世界上使用人口最多的语言。在中国，使用汉语的

人口占全国人口总数的90%以上。 2. 现代汉语是中国的国语。

3. 在世界各地，有一千多万华侨使用现代汉语 现代汉语在国际上的地位

1. 它是联合国6种工作语言之一。（英，法，德，西班牙，阿拉伯） 2. 中国加入WTO后，世界性的汉语热急骤升温：

全世界学习汉语的人数已逾2千万

英国政府拨出专款，决定在全国小学开设汉语课

二．现代汉民族共同语

现代民族共同语就是现代汉民族全体成员共同使用的语言 现代汉民族共同语的形成 （一） 共同语的基础方言

共同于是在一种方言的基础上，同时吸收其他方言的有用成分形成的。 能够成为共同语基础方言是有条件的：政治，经济，文化，人口等因素

（二） 共同语的形成过程

书面语方面——白话文的产生和发展 春秋——雅言 汉代——通语 口语方面——官话逐渐渗入各方言区 明代——官话 辛亥——国语

现代汉民族共同语的含义： 新中国成立之后——普通话

以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

三．现代汉语方言

方言是民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言。 现代汉语方言的形成 社会分化 集体迁徙 自然环境 异族接触 现代汉语方言的分布

1. 北方方言 以北京话为代表 2. 吴方言 以苏州话为代表 3. 湘方言 以长沙话为代表 4. 赣方言 以南昌话为代表 5. 客家方言 以广东梅县话为代表 6. 闽方言 以福州话和厦门话为代表 7. 粤方言 以广东话为代表

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方言间的差别

1. 在语音上差异最大

声母 北方21个 南方少于20个 闽南15个

韵母 北方38个 南方苏州49个 赣粤闽多于50个 闽潮汕72个

声调 北方4个 南方湘方言5-6个 吴方言7-8个 上海话5个 粤方言

8-10 个

2. 在词汇上差异次之

3. 在语法上差异最小 粤方言：你走先。（主-补-谓） 方言和共同语的关系

共同于是语言统一的产物，方言是语言分化的产物。方言在共同语形成之前，可

以是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的地方分支或变体。 方言的发展要服从共同语的发展的规律，否则就会发展成另一种独立的语言。 四．现代汉语的特点

（与印欧语系的语言相比较 韵多声少，响亮悦耳；声调抑扬，优美动听。） 语音方面

1. 没有复辅音

2. 元音占优势 元音收尾的音节多；音节里，可以没有辅音，只有元音。 3. 每个音节都有声调

词汇方面

1. 以单音节语素为语素的主要形式 2. 主要采用词根符合法构成新词 3. 双音节词占优势

语法方面

汉语是分析性语言，具有分析性语言的以下特点：

1. 缺乏形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段

2. 词类的多功能性 词类和句子成分之间不存在一一对应的关系，同一个

词，不改变其语音形式就能充当各种句子的成分；印欧语系语言词类的功能比较单纯，和句子成分之间有一种比较简单的对应关系。 3. 词 短语 和句子的结构原则基本一致 4. 量词和语气词十分丰富 5. 句法结构类型多样化

第二节 汉语言规范化和推广普通话 第三节 现代汉语课的性质 内容和任务

（了解 书9-14）

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第二章 语音 第一节 语音概说

一． 语音的性质

什么是语音

语音是语言的物质外壳，是有人的发音器发出的代表一定意义的声音。 语音与其他声音的区别：

1. 语音是人的发音器官发出的声音。

2. 语音是代表一定意义的声音，它同语义紧密地联系在一起。它有别于也是人的

发音器官发出的而无意义的声音，如咳嗽，打喷嚏，打呼噜等。

3. 语音与其所代表的意义之间的联系是使用语言的社会全体成员约定俗成的：一

种语言的语音系统所包含的所有成分和要素也是使用语言的社会的全体成员约定俗成的。因此语音是一种社会现象，而语音之外的其他声音则是一种自然现象。 语音的特征

（一） 语音的物理属性

音高：声音的高低，它决定于波音的的频率 音强：声音的强弱，它决定于音波的振幅

音长：声音的长短，它决定于发音持续时间的长短

音色：一种声音区别于其他声音的个性或特征（也叫音质） 产生不同音质的因素： 发音体不同 发音方法不同 共鸣器的形状不同

（二） 语音的生理属性

肺和气管

喉头 声带（嗓子）

口腔鼻腔和咽腔（共鸣器）

（三） 语音的社会属性

在一种语言或方言里，什么意义用什么声音来表达是任意的，是约定俗成的，是社会因素决定的。

语音的社会属性还表现在语音的系统性上，不同语言有不同的语言系统。 语音的社会属性是语音的本质属性。

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二． 语音单位

（一） 音素

语素是最小的语音单位，它是从音色角度划分出来的。 音素和字母的不同：

1. 字母是书写的最小单位，音素是语音的最小单位。

2. 一个音素可以用一个字母表示，也可以用几个字母表示。

u ng er

3.一个字母可以表示几个音素。 音素的分类

元音音素：发音时声带震动，气流通过咽头和口腔时不受任何阻碍而

形成的音 汉语的：a o eīü

辅音音素：发音时声带或震动或不震动，气流通过咽头或口腔时收到

某个部位的阻碍而形成的音。b p m f d t n l

区别：

分类 受阻情况 器官紧张程度 气流强弱 响亮程度 元音 不受阻碍 各部委均衡紧张 气流较弱 声音响亮 辅音 一定受阻碍 受阻部位特别紧张 气流较强 一般不响

（二） 音节

音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。 san ge dai biao 三 个 带 表

每个音节可以分成几部分？ 三部分：声母 韵母 声调

（三） 声母 韵母 声调

其中的s g d b是声母。声母的定义是：一个音节开头辅音。

P．s．声母和辅音不是同一概念。声母必须由辅音充当，但辅音不全做声母。 声母和辅音的区别

1. 总数不同：辅音22，声母21，ng不能做声母

2. 出现的位臵不同：声母只能出现在音节的开头，辅音除了在声

母的位臵出现，n和ng还可以出现在韵尾

P．s．元音开头的音节声母为零，通常称其为零声母 昂扬 ang yang

其中的an e ai iao是韵母。韵母的定义：音节里声母后面的部分。 P．s．韵母和元音不相等。元音都做韵母，但韵母不都是元音。 韵母和元音的区别：

1. 总数不同：元音有10个，韵母有39个。

2. 分类不同：由单元音构成的单韵母10个，由复元音构成的复

韵母13个，由元音和鼻辅音构成的鼻韵母有16个；元音则分为舌面，舌尖和卷舌等类型。

3. 结构成分不同：韵母不仅包含有元音，有的还包含辅音，即辅

音n ng做韵尾。

P．s．造成辅音和声母，元音和韵母交叉关系的关键是n ng n既做声母又做韵尾，ng只能做韵尾

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声调是：音节中具有区别意义作用的音高变化。

（四） 音位

一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。

三． 记音符号

1. 注音符号 1913年制定，1918年由当时教育部公布实施，称作“注音字

母”，也叫“国际字母”，1930年改名为“注音符号”。 2. 汉语拼音方案

特点：采用国际上通行的拉丁字母（罗马字母），符号简单，清晰易变。

利于书写和阅读。

作用：1）给汉字注音 中国古代采用直音法和反切法为汉字注音 民国时期采用注音字母（注音符号） 现在采用《汉语拼音方案》，准确灵活便于对音节

结构的分析。例如：表 biao

2）帮助学习和推广普通话

3）作为帮助少数民族创制和改革文字的基础 4）帮助少数民族同胞和外国朋友学习汉语 5）帮助盲人和聋哑人学习文化 6）便于信息的现代化处理

内容：1）字母表 规定了26个汉语拼音字母的书写体式，排列顺序

和名称。

2）声母表 列出了21个辅音声母，零声母不包括在内。辅音

声母按发音部位和发音方法排列。

3）韵母表 以开，齐，合，撮四呼为经，以韵母主要元音开

口度大小为纬，排成四列13行，共35个韵母，再加上er e^ -I -I 共39个韵母。

4）声调符号 共有四个：阴阳上去 5）隔音符号

3. 国际音标

制定原则：一个因素只能用一个符号代表，一个符号只能代表一个因素。 优点：1）标音准确。音素与字母一一对应，避免了混淆和两可的现象。 2）形体简单清晰。 3）符号完备。 形式：

严式标音 是一种精确详尽地反映发音的细微特征和差别的标音

方法，严式标音素；

宽式标音 是一种不注意发音的细微特征和差别的，相对概括的标

音方法，宽式标音位。

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第二节 声母

一．声母的发音

什么是声母？ 一个音节开头的辅音。

什么是辅音？ 发音是声带振动或不震动，气流通过咽头和口腔时一定受到某个部

位阻碍的音。

辅音的发音过程有成阻，持阻，除阻三个阶段。 声母和辅音的关系？（见第一节 二（三））

普通话声母（辅音）的发音原理由发音部位和发音方法决定。 发音部位是指发音时气流受到阻碍的部位。

1. 双唇音：b p m 2. 唇齿音：f

3. 舌尖前音：z c s 4. 舌尖中音：d t n l 5. 舌尖后音：zh ch sh r 6. 舌面音：j q x

7. 舌根音：g k h （ng） 发音方法包括三个内容。

1. 看阻碍方式（按成阻和除阻的方式分）

1） 塞音：b p d t g k 2） 擦音：f h x sh r s 3） 塞擦音：j q zh ch z c 4） 鼻音：m n 5） 边音：l 2. 看声带是否振动

清音：b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s 浊音：m n l r （ng）

3．看气流的强弱

送气音：p t k q ch c 不送气音：b d g j zh z

普通话中，送气和不送气的的对立只限于塞音和塞擦音，并形成整齐的对应。

擦音无所谓送气不送气。

普通话中塞音有6个，擦音有6个，塞擦音也有6个。

不送气的塞音、塞擦音有6个，送气的塞音、塞擦音有6个。

Zh ch sh ng 为双字母符号，这些字母的组合形式要当做一个记音符号看待。

Zh ch sh 的发音在拉丁字母中没有合适的单个字母表示，新造字母推行起来有困难，不符合国际惯例。Ng 在国际上是通用的。这样在不增加新字母的条件下解决了汉语拼音中的一些特殊问题。

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声母的发音部位和发音方法的全面描写 b 双唇 不送气 清 塞音 p 双唇 m 双唇 f 唇齿 z 舌尖前c 舌尖前s 舌尖前d 舌尖中t 舌尖中n 舌尖中l 舌尖中zh 舌尖后ch 舌尖后sh 舌尖后r 舌尖后j 舌面前q 舌面前x 舌面音g 舌面后k 舌面后h 舌面后

送气 清浊清不送气 清送气 清清不送气 清送气 清浊浊不送气 清送气 清清浊不送气 清送气 清清不送气 清送气 清清塞音 鼻音 擦音 塞擦音 塞擦音 擦音 塞音 塞音 鼻音 边音 塞擦音 塞擦音 擦音 擦音 塞擦音 塞擦音 擦音 塞音 塞音 擦音 9

二．声母的辩证

1、 分辨zh ch sh 和 z c s

1） 利用声韵拼合规律

A、 ua uai uang 三个韵母只能同zh ch sh 相拼。

例如：抓 爪 刷 摔 装 创 双

但是uan既可用舌尖后音拼，也可同舌尖前音拼。

B、 en 与 eng 两个韵母与舌尖前后音两组声母都能相拼，但与z c s相拼

的字很少。

例如“怎 曾 赠 岑 层 森 僧”等，其余的都要发成zh ch sh 做声母的音。

C、 ong 韵母只能同s相拼。

例如：“松 耸 宋 诵”等字的声母不能读成sh

2） 利用古今变音规律

上古音素中没有舌尖后音zh ch sh 。今天发舌尖后音的一些字，上古时期的d t做声母。例如：撞 幢 治 绽 终 禅 蛇 纯 3） 利用偏旁类推方法

一般来说，有舌尖前音字作声旁的形声字，多数也读舌尖前音，由舌尖后音做声旁的形声字，多数也读舌尖后音。可以利用这个规律，分清部分字的声母读音。例如“中”是zh声母的字，以它为声旁的“种钟忠肿仲”等字也是以zh为声母的。“次”是c声字母，以它为声旁的“茨瓷”等的声母也是c。

2、 读准r 声母字、n声母字和零声母字

1） 读准r声母字

在辽宁省有些地方常常把普通话r声母字读成i开头的零声母字 利用汉字声旁类推 饶 ：娆 绕

个别识记 日 惹 热 然 人 荣 乳 2） 读准n声母字和零声母字

在辽西一些方言中，当开口呼韵母自成音节时，常常在其前面加上声母n 例如鹅 （ne） 袄（nao）

辨证方法：熟记开口呼零声母字 3、 读准送气音和不送气音

普通话的塞音和塞擦音有送气音和不送气音，但辽宁部分地区却混淆送气音和不送气音，气大多数规律是把不送气音读成送气音。例如：蝴蝶（hutie） 辨证方法：记住送气音和不送气音的对应关系

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第三节 韵母

一、韵母的发音

音节中声母后面的部分 韵母分类

从结构角度分 单元音韵母（单韵母） 复原音韵母（复韵母） 带鼻音尾韵母（鼻韵母） 从口型角度分 开口呼 a o e e^ -I –i 齐齿呼 i 合口呼u 撮口呼 ü

从韵尾角度分 无韵尾韵母 a e 元音韵尾韵母 ai ou 鼻音韵尾韵母 an eng （一） 单元音韵母（10个）

由单元音构成的韵母叫单元音韵母，也叫单韵母。 发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。 元音发音过程中共鸣器形状主要表现在以下三方面：

1） 舌位高低的变化或开口度大小的变化 2） 舌位前后的变化 3） 唇形的园展

高元音 半高元音

舌位高低 半低元音 低元音

前元音

元音 舌位前后 央元音 后原因

圆唇元音

唇形圆展 不圆唇元音

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1．舌面元音

在发元音时，舌头收紧而隆起的最高点（即舌位）出现在舌面上，这种元

音叫做舌面元音。

普通话七个舌面元音可以依据舌面元音舌位图进行描写 a 舌面 央 低 不圆唇元音 o 舌面 后 半高 圆唇元音 e 舌面 后 半高 不圆唇元音 ī 舌面 前 高 不圆唇元音 u 舌面 后 高 圆唇元音 ü 舌面 前 高 圆唇元音 e^ 舌面 前 半低 不圆唇元音

2．舌尖元音单韵母

-ī[ ]舌尖前 高 不圆唇元音 -ī[ι]舌尖后 高 不圆唇元音 3. 卷舌元音

er[ ]卷舌 央 中 不圆唇元音 单韵母发音时要注意两点

发音时舌位、唇形及开口度要始终不变，否则就成了复韵母。

发音时软腭要向上抬起，堵住鼻腔通路，不能夹带鼻音色彩，否则就成了

鼻化元音。

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（二） 复原音韵母（13个）

复原音韵母由复元音构成，复元音是发音时舌位、唇形都有变化的元音。 1.从一个元音逐渐滑倒另一个元音，舌位、唇形都会发生变化。 2.一个复韵母只有一个发音响亮的主要元音（即韵腹），其他都是次要元音，发音轻、短、模糊。

复韵母的结构：韵头 韵腹 韵尾

韵腹：是韵母的主干，十个单元音都可以做韵腹。

韵头：是韵腹前面的元音，只有ī u ü三个元音可以充当。 韵尾：是韵腹后面的音素，复韵母中只限于韵腹后面的īu（o），在鼻韵

母中由鼻辅音n 、ng 充当。

前响二合复元音韵母：ai ei ao ou 4个 后响二合复元音韵母：ia ie ua uo üe 5个 中响三合复元音韵母：iao iou uai uei 4个

（三） 带鼻音韵母（16个）

带鼻音韵母由元音和鼻辅音韵尾构成，又叫鼻音尾韵母。

发音特点：1.元音同后面的的鼻辅音不是生硬的拼合，而是由元音的发音状态

向鼻音过度，鼻音色彩逐渐增加。

2.鼻辅音韵尾发音时，除阻阶段不发音。 带前鼻音尾韵母：an ian uan üan en in uen ün

带后鼻音尾韵母：ang iang uang eng ing ueng ong iong

二．押韵和十三韵十三辙

（一）什么是押韵

押韵就是为了达到音韵和谐的目的，在相关语句的末字使用相同或相近字的手法 押韵的文体叫韵文，押韵的句末字叫做韵脚。 （二）韵部和韵母

韵部只包括韵腹和韵尾。

三．韵母的辩证

1） 分辨o和e 普通话中，b p m f 四个声母只同o相拼 2） 避免丢掉介音u

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第四节 声调

声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。

1. 声调不是语调，声调表现在音节中，语调表现在句子中。 2. 声调能够区别意义 繁星—反省 保卫—包围 才华—菜花 3. 声调是音高变化

一．调值和调类

构成声调的要素有两个：一个是调值，一个是调类。

调值：音节高低升降曲直长短变化的形式，即声调的实际读法。 调值的特点：1）构成调值的音高是相对音高，不是绝对音高。

2）构成调值的相对音高在读音上是连续的，中间没有停顿和跳跃，类似

于小提琴上的滑音，不想钢琴的敲打音。

调值的描写：二十世纪三十年代初，赵元任发明了五度竖标法，使调值的描写走上了科

学的道路。

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第五节 音节

一．音节的结构

音节是语音的基本构成单位，也是听觉上自然感到的最小的语音片段。 普通话音节的构成特点：

1. 一个音节最多有四个音素，最少可以是一个因素。 2. 原因在音节中占优势。

3. 音节可以没有辅音，辅音只在音节的开头或末尾出现，没有两个辅音相连的音节 4. 音节不能没有声调和韵腹，可以没有声母、韵头和韵尾。 韵母结构的类型：

1. 韵腹（元音）yi wu a

2. 韵头+韵尾（元音+元音）wa ya yue 3. 韵腹+韵尾（元音+元音）ai ao ou

4. 韵腹+韵尾（元音+辅音）en yin ang ying

5. 韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+元音）yao you wai wei 6. 韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+辅音）yang yong wen weng

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音节结构分析

1. 掌握好分析步骤，首先填写韵腹（调号标在韵腹上）。

然后填写声母、韵头、韵尾。

2. 双字母形式不要分开。zh ch sh ng er 3. 要把所有的省写形式恢复原形：

Iu—iou ui---uei un---uen jqxy后面的u—ü ie ue后面的e--- 4. 注意y或w开头的音节

去掉y或w（去掉之后读音不变）

把y或w还原成ī、ü或u（去掉之后读音改变）

5. z c s 和zh ch sh r 后面的ī还原成-ī[ ] 和 -ī[ ] 6. 用文字标明调类。

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从韵母方面得出普通话声韵拼合的规律：

1.“o”韵母只拼唇音和唇齿音声母，而ou韵母却不能同唇音后唇齿音声母相拼。 2.“ong”韵母没有零声母音节，“ueng”只有零声母音节。 3.“-ī[ ]”韵母只拼“z c s”三个声母，“-ī[ ]”韵母只拼“zh ch sh r ”四

个声母，并且都没有零声母音节。

4.“er”韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节。 三．音节的拼写规则 1.y、w的使用

1）ī列的韵母自成音节时，除了ī、īn、īng前加y外，一律将ī改作y。 īa—ya īe—ye īou—you īao—yao ian—yan iang—yang īong—yong ī—yī in—yin ing—ying

2）u列的韵母自成音节时，除了u前面加w外，一律奖u改作w。 ua—wa uo—wo uai—wai uei—wei uan—wan uen—wen uang—wang ueng—weng u—wu 3）ü列的韵母自成音节时，一律前加y去两点。 ü—yu üe—yue üan—yuan ün—yun

ü列韵母与jqx相拼时，两点必去。 君—jun

ü列韵母与n l相拼时，两点必留。 女—nü 绿—lü 2.隔音符号的使用 1）a o e 开头的音节，连接在其他音节后面的时候，如果发生了音节界限的混淆，

就要用隔音符号隔开 饥饿 ji’e 皮袄 pi’ao

2）iu uei uen 的省写和ü上两点的省略（略）

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3）大写和分词连写

专有名词的第一个字母、专用短语中每个词的第一个字母要大写。 水均益Shui Junyi 雷锋Lei Feng

中华人民共和国 Zhonghua Renmin Gongheguo 每句的第一个字母要大写

为祖国语言的纯洁和健康而奋斗！

Wei zuguo yuyan de chunjie he jiankang er fendou！

第六节 音变

语流中，由于受说话速度、轻重高低变化以及前后音等音素的影响，有些音节的读音会发生变化，语言学上称这种音变现象为语流音变。

一．变调 （指音节连续时。某些音节声调发生变化的情况） （一）上声的变调

1.上声+上声=阳平+上声

理想 美好 友好 水井 处理 粉笔 野草 2.上声+上声+上声=

1）阳平+阳平+上声 展览馆 洗脸水 管理法

2）上声+阳平+上声 好领导 小组长 纸老虎 很美满 3.多个上声音节相连，读时可以分划，然后在变化。 请你找柳组长买把小雨伞。

请你---找---柳组长—买把---小雨伞。 除特殊要求，一般情况下只标原调。

4.上声+非上=半上（21）+非上

上声+阴平 首都 北京 统一 女兵 上声+阳平 祖国 语言 海南 改革 上声+去声 解放 徒弟 巩固 鼓励

5.上声+轻声= 1）阳平+上声

一般是单音节动词重叠或一些习惯上第二个音节读轻声的双音节词。 走走 想想 洗洗 哪里 打手 2）半上+轻声

尾巴 马虎 耳朵 小子 椅子 奶奶 姥姥 姐姐 老实 （二）去声的变调

去声+去声=半去（53）+去声

注意 对抗 信念 变化 暗示 快速 大会 互助 （三）“一、不”额变调 1.读原调

单念 ：一 不

此句末尾：第一 八一 统一 始终如一 三七二十一 偏不 我绝不 序数：一组 十一号楼

2.在去声前变读为35，接近阳平

一致 一样 一定 一向 不去 不变 不算 不够

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（二）词 语言中最小的能够独立运用的语言单位。 词的特点

1、 词的语音形式是固定的，这不仅指一个词的声韵调是固定不变的，而且也

指词的内部结合紧密，不允许有停顿出现，所谓“读破句”，就是破坏了词的结构状况。比如：参加/入学/考试，不能读成，参/加入/学/考试。 2、 词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义，比如“玻璃”是一个词，

意义很明确，但是“玻”或“璃”单独就没有意义了，它们都不是词。 3、 它们还表现出一定的语法功能，所谓“独立运用”，并不是仅仅指可以单

独回答问题，或者单独成句，而是还指可以跟别的词语自由组合。

4、 在前面三个前提下，它还应该是最小的语言单位，这一方面跟短语区别开

来，另一方面又跟语素区别开来，因此，词汇中所有的词原则上都可以从“语音”、“词义”和“功能”这三方面进行分析。

词与非词的区别

词与语素的区分 1）语素的意义不太明确，也不太稳定。 2）语素不能独立运用。

独立运用是指：独立成句 独立回答问题 独立做句子成分 词与短语的区分 1）从意义上看，词表示的比较单纯的概念，短语表示的比较复

杂的概念。但所谓简单和复杂只是相对概念，无法精确区分。

2）从语音形式看，词的语音结构具有整体性，内部不允许有停

顿，而短语则可以有内部的语音停顿。

3）从语法结构看，词是最小的，短语是由词构成的，它比词大。 4）从分辨方法看，词不具有扩展性，而短语的结构可以扩展。 分辨词和短语的方法是扩展法，又叫插入法。

如果一个语言片段插入别的成分使其扩展后，不改变愿意，这个语言片段就

是短语：如果意义改变了，或者没有意义了，这个语言片段就是词。

黑板—黑色的板子（词） 黑布—黑色的布（短语）

某些合成词在使用中往往可以扩展，变成了词组。这种结合在一起时是词，

扩展后是短语的合成词，叫离合词。

1、动宾式 革命—革落后观念的命 伤心—伤了我的心 2、偏正式 迟到—迟了一回到

3、补充式 达到—达得到 达不到 看见—看得见 看不见

确定是词还是短语，应从一下三方面入手：

1、如果两字组合中后一个语素读轻声，宜看作词。买卖 东西

2、如果两字组合中两个语素都不能被替换，否组意义会变，宜看作词。如，

大家，小心，其中任何一个两字组合中任何一个语素被替换都会影响该两字组合中两个语素的意义和关系。

3、如果两字组合中不能插入别的成分，或虽可以插入成分，但意义会改变，

宜看作词。例如：开通、陪嫁、大小、看见

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（三）固定短语 固定短语是词与词的固定组合 固定短语的特点

1、结构的定型性 1）构成成分次序不能随意颠倒。南征北战

2）构成成分不能随意替换。半斤八两—半斤五两 3）不能随意增减成分。弥天大谎—弥天之大谎 2、意义的整体性 1）具有特殊的引申义和比喻义

2）理解真实含义必须了解形成的文献典故和历史事件 胸有成竹 怒发冲冠

固定短语可分为两大类：专名和熟语

专名是指用复杂短语形式表达的事物名称。如国名、地名、书名、人名 熟语主要有成语、惯用语、歇后语等

成语是一种相沿习用的具有书面语色彩的固定短语

惯用语是一种表达习惯性比喻含义的具有口语色彩的固定短语

歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的固定短语

（四）略语 语言中经过压缩和省略的词语 1、简称

短语减缩的方式主要有以下五种

1）分段减缩：即把全称分段，每段取提取一个成分

①：abcd—ac时，即前后分为两段，每段提取第一个成分 土地改革—土改

②：abcd—ad时，即前后两段，取前段第一个成分和后段的第二个

成分

空中小姐—空姐

2）截段减缩：即截取全称的最具有区别性特征的成分

中国人民解放军—解放军 清华大学—清华 3）综合减缩：即既采取截段减缩，又采取分段减缩 全国人民代表大会—人民代表大会—人大 4）省同存异：省略相同的成分，保留不同的成分 工业农业—工农业 2、数词省略

5）标数概括：用数字概括相同的成分，省略不同的成分 身体好、学习好、工作好—三好

通过减缩短语而形成的简称，有的结构不够凝固，形成词与短语的中间物；但有

的简称用多了、用久了，语义、语形都比较固定，就转化成词，比如“工会”不一定是“工人联合会”的简称，在“教育工会”中，“工会”是具有凝固性，专指性，不能看作简称了。

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三、构词法和构词类型

构词法 按照语法规则构成新词的方法

1、 附加法 在词根语素上附加词缀以构成新词的方法。用这种方法构成的词叫派生词

2、 复合法 用两个或两个以上词根组合以构成新词的方法叫复合法。用复合法构成的

词叫复合词。汉语广泛运用复合法构成新词：学习、汽车、革命

3、 减缩法 减缩法就是把词组压缩为词的特殊的构词方法。微型计算机—微机 此外，内部屈折、重迭、重音移位等也是构词方法

（一）单纯词

由一个语素构成的词叫做单纯词

单音节单纯词：人、山、走、跑、看、好、坏、四、天

多音节单纯词：1、联绵词：两个音节联缀成义而不能拆开来解释的词 1）双声的：两个音节声母相同的联绵词 惆怅、忐忑、琵琶

2）叠韵的：两个音节“韵”相同的联绵词 彷徨、徘徊、腼腆

3）其他的：两个音节声韵都不同的联绵词 蝴蝶、芙蓉、鸳鸯

2、叠音词：由不成语素的音节重叠构成，它只是一个语素构成的

词。

姥姥、皑皑、瑟瑟

注意：叠音词和重叠式合成词的区别

叠音词是由一个语素构成的，不能单用。 重叠式合成词是由两个相同的语素重叠而成的

可以单用。妈妈、哥哥、爸爸、星星、明明

3、音义外来词：咖啡、沙发、莫扎特、巧克力、歇斯底里 拟声词也是单纯词：乒乓、哗啦 （二）合成词

由两个和两个语素构成的词叫做合成词

1、 复合式：由两个不同词根构成的合成词

2、 重叠式：由两个相同的词根重叠而成的合成词 3、 附加式：由词根附加词缀构成的合成词

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1、复合式：至少要由两个不同的词根结合在一起构成

1）联合型 ①等列式，词根意义并列，可以互相说明 语言、群众、道路、改革

②对列式，词根结合起来产生新的意义 矛盾、开关、领袖、骨肉

③偏义式，只有一个词根有意义，另一个意义完全消失 国家、忘记、人物、窗户

从构词语素类型看，联合型合成词两个语素的性质相同

2）偏正型

Ps

3）补充型

名+名：道路、泥土、口舌 动+动：斗争、研究、选择 形+形：鲜艳、优良、温柔 联合型的特点

①没有中心，如“房屋”的“房”与“屋”意义相近，地位平等

并列

②两个词根的词性一致 白菜、皮鞋、真理 从构词语素类型看

名+名：火车、壁画、晚会

：这类偏正型中间可加“的”，联合型中间可加“和”形+名：红旗、新潮、高级 动+名：爱情

形+动：小说、热爱、朗读 数+ ：一首、一致、四季 名+动：肩负、体验、狐疑 名+形：火红、雪白、漆黑 偏正型的特点

中心在后，整个词义的主要意义体现在后一词根上 前一语素动词性（可以用“因A而B”的格式判断） 动+形：阐明、扩大、降低 动+动：推动、揭露、说服

前一语素名词性（可颠倒语素顺序，在前面加“一”判断） 名+量：房间、花朵、马匹、书本 补充型的特点 ①中心在前

②两个词根的词性有三种情况：动+形、动+动、名+量 34

（前一词根修饰限制后一词根） 4）动宾型 前一语素动词性，后一语素名词性（又叫支配式） 司机、管家、动人、主席、美容

动宾型的特点

①没有中心，前一个词根支配后一个词根 ②两个词根的词性是：动+名

5）主谓型 前一语素名词性，后一语素谓词性 名+动：法定、神往、耳鸣、霜降 名+形：面熟、心虚、胆怯、眼红

Ps:名+动、名+形可以是主谓型，也可以是偏正型 能导入“用……方式”、“像……一样”格式的是偏正型 否则是主谓型

偏正：肩负、笔直、雷鸣 主谓：眼花、地震、性急 2、重叠式 注意与叠音词的区别 姐姐、哥哥 3、附加式

1）前缀+词根：阿姨、老乡、第一、小姐 2）词根+后缀：椅子、木头、鸟儿、石头 3）词根+中缀+词根：土里土气、古里古怪

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第二节 词义的性质和结构

一、词义的性质

（一）什么是词义 词义就是词的内容 （二）词义的概括性 （三）词义的模糊性

词义为什么会有模糊性：1、客观事物本身有模糊性

2、词义是通过比较而来的相对性概念 3、词义的概括性导致模糊性

（四）词义的民族性

不同民族的语言，词义概括性的范围可能不同

不同民族语言的词，在指称同一客观事物时可能会有感情色彩方面的不同 基本一样相同的词在不同的语言中可能引申义不同 二、词义的构成 （一）理性意义

词义中表达概念有关的意义部分

虽然词的理性意义以概念为基础，但二者并不是一回事

首先，以理性意义为基础的内容的词义属于语言范畴，具有民族性，而概念属于

思维范畴，具有全人类性。

其次，词义与概念的形成过程不同。概念的形成在逻辑思维过程中进行，是对客

观事物的共同特征概括的结果；词义的形成则是一种特定语言的历史发展的结果。

再次，词义和概念是对应关系不同。

最后，词义有理性意义，还可能有非理性意义，而概念不带非理性意义。 （二）色彩意义

反映着人堆世界认识的价值观念、立场态度和语言使用上的一些看法 1、感情色彩

褒义：勉励、果断、机智 贬义：怂恿、狡诈、虚伪 中性：山脉、牡丹、鼓励 2、形象色彩

口语语体色彩：吃力、溜达、脑袋 书面语体色彩：斡旋、润笔、囹圄 3、形象色彩

词的理性意义附带的由词的构成成分引起的对事物视觉形象或听觉形象的联

想。

①形态色彩是以某事物的外在形态给另一事物命名。 鹅卵石、鱼美人、马尾松、玉带桥 ②声音色彩就是模拟自然界或人的声音 布谷鸟、乒乓球、轰隆

③感觉色彩以由人的器官获取的感觉来描绘失误的情态 冷冰、酸溜溜、静悄悄

④动态形象色彩就是以动物或事物的动作、声响来描绘其他事物 垂柳、牵牛花、钻山豹 三、词义的理解与词的运用p233

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第三节 义项和义素

一、义项

（一）什么是义项

词的理性意义的分项说明 （二）义项的分类 基本义

转义 ①引申义 例如：讲 基础：相关 ②比喻义 例如：包袱 基础：相似 词的比喻义与修辞上比喻的联系和区别 词典上多义词各项意义的排列方式 （三）单义词和多义词

1、单义词 只有一个义项的词叫单义词 ①常见事物的名称：桌子、茶杯 ②科技术语和专有名词：电子、函数 ③新词：代沟、非典

2、多义词 有两个以上义项的词叫多义词

老：①他……，却一点不显老。⑥油菜太老了。 ②扶老携幼。 ⑦这是老一种绿色。 ③咱们是老朋友了。 ⑧……，老没见他了。 ④这所房子太老了。 ⑨人家老得优秀。 ⑤转回了老地方。 ⑩太阳已经老高了。 词由单义发展为多义的原因

1、 客观对象之间的各种联系是词语多义化的现实基础 2、 语言的经济原则是促使词语多义化的直接原因

（四）同音词

某一语言词汇中语音相同而意义不同的一组词 同音词的类型

1）异形同音词：久、九、酒 2）同形同音词：花（姓“花”，“花朵”）

别（临别、别上校徽、别走、天渊之别） 多义词与同音词分辨

看意义是否有联系，多义词是一词多义，同音词一组音同而意义无联系的词 同音词产生的原因

1） 多义词的分化：雕刻、时刻 2） 偶然同音：登、灯

3） 语音的演变：青[ts’]、轻[k’] 4） 借用其他语言的词：车站（蒙古）、站立 5） 形态变化的结果

同音词的作用

构成谐音的双关语和歇后语

Ps.应把同音词和同形词区分开

同形词是书写形体相同的词，它可以是同音词，也可以不是。

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二、义素

（一）什么是义素

对词的义项加以进一步分析后得到的语义特征，是最小的语义单位。 （二）义素分析

义素分析的方法：一般采用对比方法，即通过对不同的词义（义项）的对比找出

义素

义素分析的具体步骤

1、 确定语义场，明确分析对象。 2、 通过比较分析找出义素。

3、 对分析获得的义素进行整理，列出语义结构式或语义矩阵图。

注意：1、要抓住反映事物本质特征的义素，舍弃非本质性义素。 2、检验分析的语义单位是不是最小的，能否再分。

3、检查分析后的一群词中是否存在两个词的义素完全相同的情况。 （三）义素分析的作用 1、可以比较简便地解释某些采用列举法难以解释的词义，能以少数义素说清若干

词的理性意义，也有便于比较词与词之间理性意义的同异。

2、由于义素分析多采用二元对立偶分法，它就使释义能达到形式化，因而能够使

语义描写形式化，有利于语义的计算机输入。

3、义素分析有助于分析同义词、近义词、反义词在词义方面的细微差别，有利于

语言教学。

4、义素分析还有助于说明语法上不能说明的某些词语的搭配条件。 义素分析存在的问题

1、 由于缺乏客观的分析标准和依据，义素分析多或少带有一些主观随意性。 2、 一种语言的语义系统究竟需要多少数量的义素才能没有遗漏的描写清楚，目

前尚无法预见。

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第四节 词义的聚合——语义场

一、语义场

根据词的词义共同特点或关系划分出来的类 语义场的特点：1、系统性 2、层次性 语义场研究的意义 1、 语义场不是孤立的研究个别词义现象，而是以系统的观点，从相互联系的角度

研究各种词义现象。它有助于人们更全面深入的了解词义之间的关系。

2、 语义场是义素分析的基础和依托，义素分项必须在语义场中进行，它有助于义

素分析的科学性、严密性和准确性。

3、 语义场具有层次性，它为词义体系的建立提供了一种可供选择的理论和途径。 4、 语义场研究认识和了解不同语言之间的语义对应关系提供了一种可供选择的理

论和途径。

二、同义义场和同义词

1、什么是同义词 意义相同或相近的一组词叫做同义词。 高兴—愉快—兴奋 2、同义词的类型----等义词、近义词 1）等义词 自行车----脚踏车

①普通话词与方言词同义 玉米----苞米 ②外来词与本族词同义 瓦斯----煤气 ③旧词与新词同义 戏子----演员

④命名方式不同造成同义 红楼梦----石头记 ⑤语素前后换位造成同义 演讲----讲演 2）近义词

①近义词形成的原因

Ⅰ、人们对于客观事物的反映往往带有主观的评价。 机智----狡猾 Ⅱ、词语运用的场合不同。 父亲----爸爸 Ⅲ、为了区分事物之间的细微差异、 香----香喷喷 Ⅳ、吸收方言。 希望----奔头 Ⅴ、吸收古词语。 安排----部署 Ⅵ、吸收外来词。 诙谐----幽默 Ⅶ、行业语与日常用语，学名与俗名。 彗星----扫帚 Ⅷ、讳饰词与一般词。 负伤----挂彩 ②近义词构成的形成

Ⅰ、构成成分不同 立即----马上 Ⅱ、构成成分部分不同 帮助----赞助 Ⅲ、构成成分相同，顺序不同 合适----适合 3、同义词的作用

1）是语言表达的更精确、严密

2）是语句生动活泼，富于变化，避免重复单调 3）一组同义词连用，可以加强语气，渲染气氛 4）可以满足弯曲和讳饰的需要 5）可以使语体风格鲜明

6）构词作用：粗心大意、家喻户晓

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4、同义词辨析

1）同义词辨析的目的

为了正确理解词义，准确的使用词语表情达意。 2）辨义同义词的方法

辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，

设想替换的可能性。一般来说可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。

不同语素的比较分析 珍惜----爱惜

造句替换法 能替换则显示意义相同的部分，不能则显示意义差异所在 安排----布臵 5、同义词的差别

1）理性意义方面的差别

①意义轻重不同 爱惜----珍惜 ②词义的范围大小不同 战争----战役 ③个体与集体不同 车----车辆 ④词义的侧重点不同 发现----发明 ⑤搭配对象不同 交流----交换 2）色彩方面的差别

①感情色彩不同 褒、贬、中 ②语体色彩不同 书面、口语 ③形象色彩不同 高兴----雀跃 ④其他色彩不同 大夫----医生 3）词性方面的差别 深入----深刻 三、反义义场和反义词

（一）什么是反义词 意义相反相对的两个词 （二）反义词形成的原因

1、客观上存在着矛盾对立的事物和现象 1）性质状态的矛盾对立 新----旧 2）动作行为的矛盾对立 来----去

3）事物名称的矛盾对立 战争----和平 4）时间方位的矛盾对立 现在----将来

2、言语交际时经常对比并举而形成的 日----月

反义词形成的条件

1、两个词必须属于同一意义范畴内 2、两个词必须词性相同

3、两个词必须是一组词，不能是词与短语的关系 （三）反义词的类型

1、绝对反义词（互补反义义场） 生----死 2、相对反义词（极性反义义场） 大----小 （四）反义词对举的灵活性

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（五）反义词的作用

1、有利于揭示事物的矛盾，形成意思鲜明的对照和映衬。 2、反义词连用可以起到加强语气，强调意思的作用。

3、构成对偶映衬的句子，使语言生动活泼，深刻有力。 满招损，谦受益。 4、利用反义词类比联想，造出临时反义词，使语言新颖别致。 5、构词作用。 古今中外、九死一生、一朝一夕

第五节 词义和语境的关系

一、两种语境

（一）什么是语境 语境就是语言环境 （二）语境的类型 上下文语境 情景语境 二、语境对词义的作用 语境使词义单一化。 语境使词义具体化。

语境使词增加临时性意义。 语境表现出词义的选择性。 三、语义在语境中的变化模式 （一）反义 （二）转义 （三）言外之意

第六节 现代汉语词汇的组成

一、基本词汇和一般词汇 （一）基本词汇

1、什么是基本词汇

基本词汇使整个词汇体系中最重要、最基本的部分，是基本词的总和。 2、特点

稳定性 能产性 全民常用性 （二）一般词汇

1、什么是一般词汇

语言中基本词汇以外的词汇 2、特点

数量多 缺乏稳固性，灵活性强 构词能力弱 非常用性

3、 一般词汇与基本词汇的关系

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二、古语词、方言词、外来词

（一）古语词

1、什么是古语词

是来源于古代书面语而现代汉语中较少使用的词 2、古语词的种类：文言词 之乎者也 历史词 皇帝太监 3、古语词的作用

1）使语言简洁，富有节奏感 2）可以表达庄重严肃的感情色彩 3）可以表达讽刺幽默的意味 （二）方言词

1、什么是方言词

普通话里从方言中吸收进来的词

2、普通话为什么要吸收一定数量的方言词

1）某个方言区特有的词，普通话中没有，又要用到。

2）为了达到特殊的修辞目的，而从普通话中没有相当的词。 （三）外来词

1、什么是外来词

从外民族语言中吸收进来的词 2、吸收外来词的方法 1）音译 巧克力

2）部分音译部分意译（音译兼意译） 马克思主义 3）音译加注汉语语素（音译兼意译） 吉普车 4）音译兼译 可口可乐 5）字母外来词 B超

6）借形词 从日语中直接借用汉字字形，但不借它的读音 经济、革命 注意：意译词不是外来词 E-mail—电子邮件—伊妹儿 下列不是外来词 仿义词：足球、蜜月 意译词：电话、银行 （四）新造词

为了适应社会发展和交际需要创造出来反映新事物、新概念的词语 合资、远程教育、数据库、方便面、磁悬浮列车 新词产生的途径

1、 利用原有的构词材料和构词方式直接构词：航天、飞碟 2、 短语缩减：空调、环保

3、 利用比喻、借代等修辞手法构词：下海、跳槽 4、 旧词新用：老板、小姐

三、行业语、隐语

（一） 行业语词

各行各业和科学技术上应用的词语

个别社会集团或秘密组织中的一中只有内部人懂的的特殊用语，又叫黑语。

（二） 隐语

如旧中国商贩使用数字隐语：一平头；二空工；三横用；四侧目；五缺丑

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第七节 熟语

人们常用的定型化了的固定短语，又叫熟语，是一种特殊的词汇单位。 一、成语 成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。

1、成语的来源

1）神话寓言：精卫填海、夸父追日、刻舟求剑 2）历史故事：完璧归赵、一鼓作气、望梅止渴 3）诗文语句：学而不厌、人杰地灵、开诚布公 4）口头俗语：一干二净、半斤八两、水到渠成 2、成语的构造

1）并列结构：龙飞凤舞、老奸巨猾、喜怒哀乐 2）偏正结构：世外桃源、近水楼台、扶摇直上 3）动宾结构：顾全大局、义不容辞、异想天开 4）补充结构：重于泰山、逍遥法外、偏于一隅 5）主谓结构：群龙无首、啼笑皆非、百花齐放 6）兼语结构：引人入胜、发人深省、化险为夷 7）连谓结构：画蛇添足、见风使舵、守株待兔 3、成语特征

1）意义的整体性 2）结构的凝固性 3）风格的典雅型 4、成语的运用

1）弄清成语的实际意义 2）不能随意变换或增减成分

3）成语有其确定的字形读音，不能写错读错 二、惯用语 人们口语中短小定型的习惯用语

1、用语的结构

1）动宾：开绿灯、走后门、穿小鞋 2）偏正：马后炮、下马威、墙头草 3）主谓：八九不离十、生米煮成熟饭 2、惯用语和成语的区别

1）惯用语口语色彩浓，成语书面色彩浓

2）惯用语简单、明快、形象、风趣，而成语凝练、含蓄、语义丰富

3）惯用语大多是三字格，通俗词语特别多，成语大多是四字格，多数保留着文言文

的色彩

4）惯用语的定型性比成语弱，常常可以插入一些词语，或颠倒其中成分的次序，成

为一般词语

三、歇后语 有近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的固定短语

歇后语的类型

1、喻意 前一半是比喻，后一半是解释

1）解释的是字面意义 芝麻开花----节节高 2）解释的是转义 大海里捞针----无处寻

2、谐音 利用语音相同或相近的关系，达到一语双关的效果 老九的弟弟----老十（老实）

四、谚语 流传于民间的形象通俗而含义深刻的语句 种瓜得瓜，种豆得豆

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第八节 词汇的发展变化和词汇规范化

一、词汇的发展变化

（一）词汇发展变化的原因

1、社会因素主要有政治、经济、文化和民族间的交往等 2、内部原因主要是语言内部要素间调整或要素内部间调整对词汇提出某种变化的

要求，从而促使词汇某方面发生变化。

（二）词汇发展变化的结果 1、新词的产生 2、旧词的消失

旧词的消失是与它们标志的事物、现象和关系的消失联系在一起的 有时，旧词的消失是社会生活的变化引起了人们认识上变化的结果 3、词义上的演变 1）词义的扩大 2）词义的缩小 3）词义的转移

（三）词汇发展变化的一般规律

新词的产生和旧词的消失，是语言词汇发展的两个重要方面 新词的产生总要比旧词的消失多得多多 二、词汇的规范化

（一）词汇规范化原则 1、交际需要的原则 1）表意的需要 2）经济的需要 3）修辞的需要 2、表意明确的原则 （二）词汇规范化的内容 1、方言词规范 2、古语词规范 3、外来词规范 4、新造词规范

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