新部编版小学一年级语文下册1、《我多想去看看》公开课教学设计

部编版小学一年级语文下册2、《我多想去看看》教学设计

教材分析

《我多想去看看》讲述了新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

全文包括两个自然段，分别借两个孩子之口讲述。第1自然段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京，渴望去看看北京。第2自然段是身处北京的“我”从爸爸口中了解新疆，产生了去看看新疆的愿望。本课激发学生对祖国大好河山的向往和热爱之情。

教学目标

1．认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会走” 6个字。

2.正确朗读课文，积累短语。

3.多元识字。

4.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。

5.激发学生对祖国山河的热爱之情。

教学重点

识字写字，积累偏正结构的短语。

教学难点

读好带有感叹号的句子。

教学准备

多媒体课件

教学安排

2课时

第一课时

一、创设情境,激发兴趣。

1．同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的

国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观。你们想去看一看吗？

2．播放天安门升旗视频。

3．观看以后，说说你有什么想法？

引入新课，板书课题，齐读课题。（板书：2 我多想去看看）

二、初读课文，自学生字。

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗读课文：

（1）给课文标好自然段；

（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；

（3）把课文读正确、读连贯。

三、检查预习，解决字词。

出示生字词

duō xiǎnɡɡào su ɡōnɡlù běi jīnɡ tiān ān mén ɡuǎnɡ chǎnɡ

多想告诉公路北京天安门广场

fēi chánɡ zhuànɡɡuān dà huì zǒu chū

非常壮观大会走出

1.指名领读，正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读法。

“走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音，

“想、京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。

2.自由练读。开火车读。

3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。

4.识记生字

（1）熟字+部件：

京：京字头+口 +小安：宝盖头+女观：又+见

想：木+目（相）+心路：足字旁+折文+ 口（各）

带有“?”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢）

（2）字谜识字：

告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。

（3）熟字比较：诉一听厂一广门一们

四、初读感知，理清文脉。

1.这篇课文，作者想去哪些地方呢？

2.填空：作者想去（）城，看看（）广场上，壮观的（）仪式，还想去遥远的新疆，还有（）的天山，尤其是那（）雪莲花。

3.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。

指导读句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。

先读：遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式。“的”要读得轻又快。连起来读句子：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

4.齐读课文。

五、识记生字，写字指导。

1.出示生字：“会、走、北、京、门、广”。

（板书：会、走、北、京、门、广）

2.怎样才能把这些字写好？

师重点指导“会、走、北”。

“会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。

“走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上。

“北”字，写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。

注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。

5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。

六、总结提高，反馈检查。

1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。

2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。

3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。

第二课时

一、出示字词，复习导入

1．出示生字卡片，指名读，齐读。

2．出示：

弯弯的小路宽宽的公路

美丽的天山洁白的雪莲

雄伟的天安门壮观的升旗仪式

练习朗读。

二、精读感悟，重点突破。

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