关于参评省综合实践成果、校本课程成果奖的通知（排版）

驻马店市基础教学研究室发文签

发文字号：基教研〔2015〕31 号

题目： 关于参评河南省中小学综合实践活动课程和校本

课程建设优秀成果评选工作的通知 科室意见： 办公室审核意见： 年 月 日 年 月 日 分管主任意见： 签发人：

年 月 日

主任意见：

签发人：

年 月 日

驻马店市基础教研室办公室 年 月 日印发（共 份）

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基教研〔2015〕31号

关于参评河南省中小学综合实践活动课程和校本课程建设

优秀成果评选工作的通知

各县区基础教研室，市直各中小学校：

根据河南省教育厅《关于开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作的通知》（教基研〔2015〕408号）的通知精神，在我市市级评选的基础上，参评单位和个人，请按照省教育厅通知的要求，于2015年9月25日前将参加省优秀成果评选的材料报送驻马店市基础教研室办公室。

具体要求如下：

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一、参评条件：愿意参加省优秀成果评选并获2015年市级一等奖者。

二、评选类别：

综合实践活动课程建设优秀成果评选项目按小学、初中、高中三个学段，分4个类别进行评选，有研究性学习类成果、社区服务与社会实践类成果、技术教育类成果、社团活动类成果。校本课程建设优秀成果评选项目按小学、初中、高中三个学段，分两个成果类别进行评选，有校本课程教材成果、校本课程教学成果（我市2015年没有评选市级校本课程教学成果奖）。

三、成果持有人人数

综合实践活动课程每项成果指导教师限报1人。校本课程建设优秀成果中以个人名义申报的校本课程教材成果，申报参评人数限3人（含3人）以下，校本课程教学成果，每项成果申报参评人数限1人。

四、报送材料数量及放置要求：

1、综合实践活动课程建设优秀成果申报材料，电子稿1份、纸质稿3套、成果申请表纸质稿3份，材料放置在一个档案袋（盒）内。

2、校本课程教材成果参评材料，每项成果的电子稿1份、纸质稿10份和成果申请表1份，放置在一个档案袋（盒）内。校本课程教学成果参评材料，每项成果的课题实录光

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盘1份、教学设计纸质稿10份和成果申请表1份。

3、成果申报表不能装订进其它纸质材料中去。电子稿打包或刻盘后要做好标签。每县区报送的材料要先分类别后分学段打捆。

4、每项成果的申报材料要放置在一个结实的档案袋（盒）内，并在档案袋（盒）上标注：成果名称及科目类别，参评人的姓名、单位和手机号码。

五、申报表、汇总表按省教育厅文件中所附的格式填报。汇总表电子稿发送信箱：zmdjcjyw@163.com.

请各县区、市直中小学校尽快通知愿意申报省级成果的持有人，准备材料并上报市基础教研室办公室，过期不予受理。本项参评成果不收费用。

附件：河南省教育厅关于开展中小学综合实践活动课程和

校本课程建设优秀成果评选工作的通知

驻马店市基础教学教研室

2015年9月10日

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附件：

河南省教育厅

关于开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作的通知

教基研〔2015〕408号

（2015-06-05 来源：教育厅办公室）

各省辖市、各省直管县（市）教育局:

为进一步深化基础教育课程改革，总结推广课程建设的典型经验，促进中小学国家、地方和校本课程建设的协调、整体发展，构建符合素质教育要求的中小学课程体系，我厅决定从2015年起在全省开展中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果评选工作。现将有关事项通知如下： 一、评选项目与数量

（一）评选项目。评选项目分为综合实践活动课程建设优秀成果评选和校本课程建设优秀成果评选，每个项目包括若干成果类别（详见附件1、附件2）。

（二）评选数量。各地要严格按照《中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选及推荐指标分配表》（附表1-3）和《中小学校本课程建设优秀成果评选及推荐指标分配表》（附表2-4）规定的数量组织市级评选，按照一等奖15％、二等奖40％、三等奖45％设定奖次比例，并按照成果质量高低限额排序推荐省级评选。 二、评选组织与程序

（一）省辖市、省直管县（市）根据《河南省中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选工作方案》（附件1）和《河南省中小学校本课程建设优秀成果评选工作方案》（附件2）制定本地评选方案和评审标准，明确工作要求，严格评选程序，组织实施市级评选、表彰工作。

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（二）评选活动每三年举办一次。市级评选结果报省教育厅备案，并按照分配数量择优推荐一等奖参加省级评选，推荐参加省级评选的成果要兼顾不同学段和成果类别。省基础教育教学研究室在省教育厅基础教育一处、二处指导下负责组织实施省级评选，省教育厅对获得省级优秀成果颁发奖励证书。省、市评选结果录入河南省专业技术人员业绩档案库。

（三）各地要认真填写《综合实践活动优秀成果市级评选结果和省级评选推荐汇总表》（附表1-2）和《校本课程优秀成果市级评选结果和省级评选推荐汇总表》（附表2-3），并按规定时间报送省基础教育教学研究室。

在实施过程中有什么意见和建议，请与省基础教育教学研究室联系。 联系人：丁武营 电话：0371-62005229

附件：1.河南省中小学基础教育综合实践活动课程建设优秀成果评选工作方案（含附表1-1、附表1-2、附表1-3）

2.河南省中小学基础教育校本课程建设优秀成果评选工作方案（含附表2-1、附表2-2、附表2-3、附表2-4） 附件1

河南省中小学综合实践活动课程建设

优秀成果评选工作方案

综合实践活动是《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的义务教育阶段3—9年级和普通高中学生的一门必修课程，在基础教育课程体系中占有重要位置。义务教育阶段综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、

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信息技术教育等方面；普通高中阶段包括研究性学习、社区服务、社会实践等方面。综合实践活动课程的开发与实施应突出上述基本内容，同时，要有效整合社团活动、技术设计与创新教育、心理健康教育、环境教育、安全教育等，构建丰富多彩、形式多样的活动内容。

为进一步深化课程改革，完善基础教育课程体系，促进综合实践活动课程的常态化实施，规范教师在教学中的指导行为，推广我省综合实践活动课程建设的优秀成果，充分发挥优秀成果的示范作用，科学有序地开展好综合实践活动课程建设优秀成果评选工作，特制定本方案。

一、成果类别和内容范畴

综合实践活动课程建设优秀成果评选项目分4个类别进行评选。 （一）研究性学习类成果。

研究性学习活动是综合实践活动的重要领域，包括义务教育阶段学生进行的主题探究活动、高中研究性学习课程中开展的专题研究。研究性学习的内容要结合学生已有的知识基础和生活经验，重视与社会生活实际的联系，引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。

（二）社区服务与社会实践类成果。

社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参与为主的实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。

（三）技术教育类成果。

技术教育类成果应以项目设计与制作为主要形式。

义务教育阶段技术教育类内容主要包括劳动实践与职业体验、技能练习与技术试验、项目设计与制作以及以信息技术为主题的探究活动等。技术教育活动主题的选取应与研究性学习、社会服务与社会实践、信息技术教育等内容有效整合。

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高中技术教育类成果包括通用技术和信息技术背景下的项目设计与制作专题活动。

（四）社团活动类成果。

学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿结成、自主开展活动的学生组织，社团活动是学校活动课程的重要组成部分。学生社团主要包括以下类别：

学科拓展类：古诗诵读、读书社、文学社、数学研究、英语口语交际、时事政治、历史风云等。

科技类：科技制作、环保俱乐部、创造发明俱乐部等。

文体类：红领巾电视台、广播站、合唱团、舞蹈团、器乐团、戏曲社团、绘画书法摄影社、棋社、编织刺绣社、体育运动社等。

综合类：校园心理剧社、志愿者协会、文明宣讲团、小记者团等。 二、参评成果要求

（一）对参评教师及其学校的要求。

参评教师指导学生开展综合实践活动工作至少一年以上，教师辅导学生社团活动三年以上。提供一学年综合实践活动课程规划、综合实践活动教案；提供学校综合实践活动组织管理机构部门对教师指导学生综合实践活动的效果评价意见，以及获奖情况评价认定。

学校能够严格执行国家课程方案，按照国家课程方案要求开齐、开足综合实践活动课程；学校领导重视课程开发团队建设，设立专门的组织管理机构，具体负责综合实践活动实施与管理，并制定相应的规章制度，保障各项工作的有效实施；要制定学校综合实践活动规划方案，各年级活动目标明确，内容设计合理，课程实施与评价具体、可操作；学校各个班级有完整的活动档案，确保学习活动过程档案材料的真实性。

每项成果指导教师限报1人。

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（二）参评材料。

申报教师填写《河南省中小学综合实践活动优秀成果申请表》（附表1-1），同时提交学校综合实践活动课程规划总体方案、申报人撰写的经验总结性材料。其余材料根据申报种类的不同依据下面条目提交：

1．研究性学习成果。需提供相应完整的课程资料，包括确定研究主题、制定研究方案、开题报告、实施研究过程、结题报告等过程的图文、视频资料。

2．社会实践与社区服务活动成果。需提供教师指导学生开展活动的方案、组织学生实施活动过程的视频、照片、体验心得等档案材料，以及所实践、服务单位的证明材料、学校教师的总结、学校教学管理评价认定意见。

3．技术教育类成果。需提供教师指导方案，学生作品的构思设计方案、制作或创意作品草图(图片)、活动过程的视频资料及教师评价意见。

4．社团活动成果。需提供学校制定的社团活动考评细则，社团章程，书面汇报材料一份，材料内容包括社团创建宗旨、机构设置、日常管理、主要活动、成果图片、活动过程的视频资料、多媒体课件等及指导教师评价意见。

三、材料报送要求

（一）推荐参加河南省中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选的项目，以省辖市、省直管县（市）为单位报送如下材料（2015年省级评选材料报送的时间为9月30日前）：

1．所有过程性材料、相关证明材料、获奖证书等需提供原件及复印件3套。所有参评成果须有纸质材料及相对应的电子稿。电子稿打包或刻盘后做好标签，与纸质稿同时报送。每项成果的电子稿（1份）、纸质稿（3套）和《河南省中小学综合实践活动优秀成果申请表》（见附表1-1）纸质稿（3份）放置在一个档案袋（盒）内，并在档案袋（盒）上标注：成果名称及其类别，申报材料清单、参评人的姓名、单位和手机号码。

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2．以省辖市、省直管县（市）为单位填写《中小学综合实践活动课程优秀成果市级评选结果和省级评选推荐汇总表》（附表1-2），请务必以EXCEL格式填写，并发送电子表格至下述材料接收电子邮箱。

（二）材料接收：省基础教育教学研究室综合实践活动室（428房间）。联系人：岳宇巅，电话：0371-62005237，E-mail：yueyudian@163.com。

四、优秀获奖成果推广

（一）主办单位将从获奖的优秀成果中遴选部分成果免费出版。著作权人应无偿将参评成果的出版权利授予省教育厅指定出版机构，并允许出版机构对成果部分内容进行适当编辑。已经正式出版的成果可以参评，也可以再次出版，但再次出版须由著作权人取得原出版机构的授权。

（二）参评成果特别是获奖成果将在指定网络平台进行宣传推广，供其他中小学校和教师共享。著作权人应无偿将参评成果的使用权授予主办单位用于网络平台的宣传发布。

附表1-1

成果申报编号

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河南省中小学综合实践活动优秀成果申请

表

成果名称 成果类型 申报人姓名 所在单位 填表日期

河 南 省 教 育 厅 制

填 表 说 明

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一、申报表各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报表需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、每项成果指导教师限报1人。 四、材料报送

通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号

河南省基础教育教学研究室综合实践室（428室） 邮政编码：450016 联 系 人：岳宇巅 联系电话：0371-62005237 电子邮箱：yueyudian@163.com

成果名称 成果类型 □研究性学习 □社会实践与社区服务 □技术教育类 □社团活动类（请打“√”）

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指导教师 性别 专业技 术职务 联系 电话 电子 邮箱 所在 学校 民族 出生 年月 专职或兼职 行政职务 工作单位 邮政编码 成果完成小组 （社团）组长 姓名 性别 出生年月 年级 班 小组成员分工 班级 小 组 成 员

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包括文档图片、视频、学生获奖证书、多媒体课件、综合应用等(可另附页)。 申 报 成 果 简 介 — 14 —

成 果 申 报 材 料 目 录 内 容 学 校 对 成 果 的 评 价

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县（市、区）教育局推荐意见 省辖市教育局推荐意见 盖 章 年 月 日 推 荐 盖 章 年 月 日 专家组评审意见 意 见 组长签字： 评 年 月 日 教育厅审批意见 盖 章 年 月 日 审 意 见

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附表1-2

中小学综合实践活动优秀成果市级评选结果和省级评选推荐汇总表

报送单位： 联系人： 联系电话： 年 月 日 序号 姓 名 学 校 学 段 专业技术职务 成果名称 成果类别 市级评选奖次 省级评选推荐 注：（1）“成果类别”分为研究性学习、社区服务与社会实践、技术教育、社团活动4类；（2）“市级评选奖次”包括全部获奖项目，由省教育厅备案；（3）表格由省辖市、省直管县（市）汇总填写（EXCEL格式），加盖教育局公章后上报纸质文档，并发送电子文档至：yueyudian@163.com。

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附表1-3

综合实践活动课程建设优秀成果评选

及推荐数量分配表

数量 单位 郑州市 开封市 洛阳市 平顶山市 安阳市 鹤壁市 新乡市 焦作市 濮阳市 许昌市 漯河市 三门峡市 南阳市 商丘市 信阳市 周口市 驻马店市 济源市 巩义市 兰考县 汝州市 滑县 长垣县 邓州市 永城市 固始县 鹿邑县 新蔡县 合计 小学 市级评省级评选表彰选推荐数量 数量 45 7 28 4 45 7 28 4 28 4 13 2 33 5 25 4 30 5 33 5 18 3 18 3 60 9 60 9 50 8 63 10 50 8 10 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 717 119 初中 市级评省级评选表彰选推荐数量 数量 90 14 54 8 90 14 54 8 54 8 24 4 64 10 50 7 60 9 64 10 34 5 34 5 120 18 120 18 100 15 124 19 100 15 20 3 14 2 14 2 14 2 14 2 14 2 14 2 14 2 14 2 14 2 14 2 1396 210 高中 市级评省级评选表彰选推荐数量 数量 45 7 28 4 45 7 28 4 28 4 13 2 33 5 25 4 30 5 33 5 18 3 18 3 60 9 60 9 50 8 63 10 50 8 10 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 8 2 717 119 合计 市级评省级评选表彰选推荐数量 数量 180 28 110 16 180 28 110 16 110 16 50 8 130 20 100 15 120 19 130 20 70 11 70 11 240 36 240 36 200 31 250 39 200 31 40 7 30 6 30 6 30 6 30 6 30 6 30 6 30 6 30 6 30 6 30 6 2830 448 — 18 —

附件2

河南省中小学校本课程建设 优秀成果评选工作方案

校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，是开展素质教育的重要载体，对国家课程和地方课程起着必要的补充和拓展作用，具有独特的、不可替代的地位。近年来，全省各地十分重视校本课程建设，积累了许多好的做法和经验，涌现出了一批质量较高的校本课程教材。为进一步巩固、深化和扩大我省基础教育课程改革的成果，总结推广校本课程建设的典型经验和有效成果，促进中小学国家、地方和校本课程建设的协调、整体发展，促进中小学学校特色形成，构建符合素质教育要求的中小学课程体系，科学有序地开展好基础教育校本课程建设优秀成果评选工作，特制定本方案。

一、成果类别和内容范畴

校本课程建设优秀成果评选项目按小学、初中、高中三个学段，分以下两个成果类别进行评选。成果征集面向从事中小学校本课程研究与教学实践的个人和团队。

（一）校本课程教材成果。校本课程教材指编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。成果要求不少于一个学期的学习内容。确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。成果著作权人可以是个人、团队或单位。以个人名义申报的成果每项申报参评人数限3人（含3人）以下。参评成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料，以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。

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（二）校本课程教学成果。校本课程教学视频课例（光盘）。视频课例征集的范围是学校校本课程有效实施的典型课例。成果要求为一个课时完整的教学内容，并刻录在一张光盘上。每项成果申报参评人数限1人。确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。

二、参评成果要求

（一）参评校本课程教材优秀成果的基本要求。

1．参评条件。参评校本课程教材优秀成果须同时符合以下条件：

（1）课程设置符合国家基础教育相关政策规定，课程特色显著，课程实施效果显著，促进学生综合素质、创新精神、实践能力的培养，促进教育教学质量全面提升。

（2）体现新课程理念，能够以鲜活的、发展的、创新的活动形态整体设计教材内容，将课程建设作为教师和学生共同开发与创造、促进学生认知能力和实践能力提升的学习活动过程，真正调动学生学习的主动性、积极性和探究性。

（3）能够从校本实际出发，密切联系学生的生活实际，以学校为基地，以学生的发展需求为内容，通过分析和研究校内外环境，整合各种教育资源，体现相关领域的最新研究成果。

（4）结构合理，重心突出，层次清晰，内容丰富，体例严谨，行文流畅，用语规范，图文并茂，格调清新，可读性强，便于讲解或自学。不存在方向性、科学性、知识性错误。

2．参评材料。参评成果须在指定时间内提供如下材料：

（1）《河南省中小学校本课程建设优秀成果申请表（教材成果类）》（见附表2-1）； （2）成果及目录。

（二）参评校本课程教学优秀成果的基本要求。

1．参评条件。参评校本课程教学优秀成果须符合以下条件：

（1）符合国家基础教育相关政策规定，体现新课程理念。参评课例应该是能够体现

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本校校本课程实施的典型课例，能反映近年来课堂教学改革的实际成果，具有鲜明的特色、较强的代表性和科学性、以及较高的推广价值。

（2）课堂教学目标具有适宜的难度，密切结合教学场景和学生实际，目标表述具体明确。教学内容生动有趣，反映本校特色。

（3）教学设计科学合理，教学实施灵活规范，教学过程层次清晰简明，教学效果明显。

（4）教法运用与学法指导具有实效性和创新性。教学评价科学，操作性强，能够彰显学生个性。

（5）富有创造性教学情境。能够为学生创造一个宽松和谐的学习氛围，体现师生互动、学生之间互动的活动过程，积极引导学生在活动过程中主动参与，独立思考，亲身实践，合作探究，不断反思，克服困难，解决问题。

2．参评材料。参评成果须在指定时间内提供如下材料：

（1）《河南省中小学校本课程建设优秀成果申请表（教学成果类）》（见附表2-2）； （2）教学视频课例光盘（一课时）和相应的教学设计。视频片头要显示出课程类别、课题、年级、授课教师和光盘制作者；片尾要注明学校的全称和制作日期。课堂实录须制作成DVD光盘。盘面上要标识出学校全称、课程类别、本节课的课题、年级、授课教师、光盘制作者和制作日期。

三、材料报送要求

（一）推荐参加河南省中小学校本课程建设优秀成果评选的项目，以省辖市、省直管县（市）为单位报送如下材料（2015年省级评选材料报送的时间为9月30日前）：

1．校本课程教材成果参评材料。所有参评成果须有纸质材料及相对应的电子稿。电子稿打包或刻盘后做好标签，与纸质稿同时报送。每项成果的电子稿（1份）、纸质稿（10

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份）和《河南省校本课程建设优秀成果申请表（教材成果类）》纸质稿（1份）放置在一个档案袋（盒）内，并在档案袋（盒）上标注：成果名称及科目类别，参评人的姓名、单位和手机号码。

2．校本课程教学成果参评材料。每项成果的课题实录光盘（1份）、教学设计纸质稿（10份）和《河南省中小学校本课程建设优秀成果申请表（教学成果类）》纸质稿（1份）放置在一个档案袋（盒）内，并在档案袋（盒）上标注：成果名称及科目类别，参评人的姓名、单位和手机号码。

3．统计材料。以省辖市、省直管县（市）为单位填写《中小学校本课程优秀成果市级评选结果和省级评选推荐汇总表》（附表2-3），请务必以EXCEL格式填写，并发送电子表格至下述材料接收电子邮箱。

（二）材料接收。省基础教育教学研究室综合实践活动室（428房间）。联系人：岳宇巅，电话：0371-62005237，E-mail：yueyudian@163.com。

四、优秀获奖成果推广

（一）主办单位将从获奖的优秀成果中遴选部分成果免费出版。著作权人应无偿将参评成果的出版权利授予省教育厅指定出版机构，并允许出版机构对成果部分内容进行适当编辑。已经正式出版的成果可以参评，也可以再次出版，但再次出版须由著作权人取得原出版机构的授权。

（二）参评成果特别是获奖成果将在指定网络平台进行宣传推广，供其他中小学校和教师共享。著作权人应无偿将参评成果的使用权授予主办单位用于网络平台的宣传发布。 附表2-1

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河南省中小学校本课程建设优秀成果申请表

（教材成果类） 科目类别 教材名称 适用年级 主编 主要作者 姓 名 性别 职称 联系电话 单位名称 作者信息 著作权人 出版信息 出版社 出版年月 联系电话 开本 字数 页码 1.申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报作品系著作权人原创成果，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为。 2.主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，著作权人表示（ ）。（请在括号中填写“同意”或“不同意”） 著作权人 诚信承诺 著作权人签字： 年 月 日 注：科目类别是指与该校本课程相关或相近的学科类别，包括小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学，中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、思想政治、绿色证书，中小学体育、音乐、美术、劳动与技术、信息技术，幼教，电教，综合实践活动等。

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（包括课程建设背景与指导思想、课程目标与课程结构、实施过程与实施方法、课程特色与实施效果、课程管理与保障措施等。可另附页） 校本 课程 方案 简介 （包括教材研发背景、体例结构、主要内容、呈现形式、主要特色、使用效果、社会评价等。可另附页） 教材 内容 简介 — 24 —

学 盖 章 年 月 日 县（市、区）教育局推荐意见 省辖市教育局推荐意见 盖 章 校 对 成 果 的 评 价 推 盖 章 荐 意 见 年 月 日 年 月 日 专家组评审意见 组长签字： 评 审 年 月 日 教育厅审批意见 盖 章 年 月 日

意 见 — 25 —

附表2-2

河南省中小学校本课程建设优秀成果申请表

（教学成果类）

科目类别 课例名称 适用年级 课程时长 执教老师 专业技术职务 联系地址 执教老师 简介 拍摄单位 著作权人 摄像制片 联系电话 联系电话 单位名称 联系电话 邮编 1.申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报作品系著作权人原创成果，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为。 2.主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，著作权人表著作权人 示（ ）。（请在括号中填写“同意”或“不同意”） 诚信承诺 著作权人签字： 年 月 日 注：科目类别是指与该校本课程相关或相近的学科类别，包括小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学，中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、思想政治、绿色证书，中小学体育、音乐、美术、劳动与技术、信息技术，幼教，电教，综合实践活动等。

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（包括课程建设背景与指导思想、课程目标与课程结构、实施过程与实施方法、课程特色与实施效果、课程管理与保障措施等。可另附页） 校本 课程 方案 简介 （包括课程资源开发、教学设计理念、教学重点、教学过程、教法运用、学法指导、教学效果、教学评价等。可另附页） 教学 设计 简介

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学 校 盖 章 年 月 日 县（市、区）教育局推荐意见 省辖市教育局推荐意见 盖 章 对 成 果 的 评 价 推 盖 章 荐 意 见 年 月 日 年 月 日 专家组评审意见 组长签字： 评 年 月 日 审 意 见 教育厅审批意见 盖 章 年 月 日 — 28 —

附表2-3

中小学校本课程优秀成果市级评选结果和省级评选推荐汇总表

报送单位： 联系人： 联系电话： 年 月 日 序号 成果名称 成果类别 科目类别 适用年级 主要研发者姓名 市级评选奖次 省级评选推荐 注：（1）“成果类别”分为教材和教学两类；（2）“科目类别”是指与该校本课程相关或相近的学科类别，分为小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学，中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、思想政治、绿色证书，中小学体育、音乐、美术、劳动与技术、信息技术，幼教，电教，综合实践活动等25类；（3）主要研发者人数规定：教材类每项成果主要研发者（作者）限定在3人及以下，教学类成果研发者（执教老师）限定为1人；（4）“市级评选奖次”包括全部获奖项目，由省教育厅备案；（5）表格由省辖市、省直管县（市）汇总填写（EXCEL格式），加盖教育局公章后上报纸质文档，并发送电子文档至：yueyudian@163.com。

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附表2-4

校本课程建设优秀成果评选及推荐数量分配表

初中 高中 合计 小学 数量 市级评选省级评选市级评选省级评选市级评选省级评选市级评选省级评选单位 表彰数量 推荐数量 表彰数量 推荐数量 表彰数量 推荐数量 表彰数量 推荐数量 郑州市 23 4 44 7 23 4 90 15 开封市 洛阳市 平顶山市 安阳市 鹤壁市 新乡市 焦作市 濮阳市 许昌市 漯河市 三门峡市 南阳市 商丘市 信阳市 周口市 驻马店市 济源市 巩义市 兰考县 汝州市 滑县 长垣县 邓州市 永城市 固始县 鹿邑县 新蔡县 合计

15 23 15 15 10 18 13 15 18 10 10 30 30 25 32 25 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 415 3 4 3 3 2 3 2 3 3 2 2 5 5 4 5 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 79 30 44 30 30 20 34 24 30 34 20 20 60 60 50 61 50 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 795 4 7 4 4 3 5 4 4 5 3 3 9 9 8 9 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 118 15 23 15 15 10 18 13 15 18 10 10 30 30 25 32 25 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 415 3 4 3 3 2 3 2 3 3 2 2 5 5 4 5 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 79 60 90 60 60 40 70 50 60 70 40 40 120 120 100 125 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 1625 10 15 10 10 7 11 8 10 11 7 7 19 19 16 19 16 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 276

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