绪论--珍惜大学生活 开拓新的境界(2013年)

《思想道德修养与法律基础》 课程简介 必修课程：2学分；

考研必考：《思想道德修养和法律基础》

分值约18%; 考试形式：闭卷考试； 成绩评定：总分100分，期终考试占70%, 平时成绩占20%,考勤占10%; 课程评价：与学生联系最为紧密；真心喜欢、 终生难忘、永远受益。

教学目标1.知识目标：让学生掌握理想信念、爱国主义、民 族精神、人生观价值观、道德和法律等理论基本知 识。 2.能力目标：培养学生实践动手能力；观察问题、 分析问题和解决问题的能力；增强学生把道德、法 律认知转化为道德、法律行为的能力。(重点目标) 3.素质目标：让学生在探讨、研究、评价具体实 际问题的过程中，坚定理想信念，明辨是非善恶， 自觉砥砺品行，不断完善自我。(最高目标)

课程教学内容绪论

第一部分 思想教育

第二部分 道德教育

第三部分 法制教育

结束语

课程安排

绪论

珍惜大学生活

开拓新的境界 坚定崇高信念

第五章 领会法律精神 理解法律体系 第六章 树立法治理念 第七章 遵守行为规范

第一章 追求远大理想

维护法律权威 锤炼高尚品质

第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

结语 立志做社会主义“四有”新人

第四章 学习道德理论 注重道德实践

本课程逻辑结构 以大学生活为切入点 以社会主义核心价值体系为主题 以理想信念教育为核心 以爱国主义教育为重点 以道德规范法律思维为基础 以大学生全面发展为目标

绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界教学目的和要求： 1.适应：了解大学生活特点，尽快适应大学生活； 2.目标：认清大学生历史使命，明确成才目标； 3.实践：把握社会主义核心价值体系的科学内涵， 努力践行社会主义核心价值体系； 4.方法：认清“思想道德修养与法律基础”课的意 义，掌握正确的学习方法。

第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 二、提高独立生活能力

三、树立新的学习理念 四、培养优良学风

思考：

大学是什么？

梅贻琦： (1898-1962年),天津

人，清华大学校长。 “所谓大学者，非谓有大 楼之谓也，有大师之谓 也”。

蔡元培: (1868—1940),浙江绍

兴人,曾任教育总长、北 京大学校长等职。 “大学者，囊括大典， 网络众家之学府也” “大学者，研究高深学 问者也。”

大学之道，在于明明德，

在亲民，在止于至善。 ----《礼记· 大学》

大学：University unus:“一” versus:

“沿着某一个特定的方向” 从词根上看，大学的意思是确定一个目标，朝着某一个特定 的方向前进，以获取真理。 我国最早建立的近代大学为天津中西学堂(1895年盛宣怀创 办于天津，现为天津大学)和北京京师大学堂(1898年清光 绪帝批准设立，现为北京大学)。 中国第二所国立大学：山东大学堂(1901年袁世凯奏请慈 禧太后建立，现为山东大学，一校三地八校区的办学格局， 济南、威海、青岛)。

大学精神：

从各个知名大学的校训来感受大学精神所在。 剑桥大学：求知学习的理想之地； 哈佛大学：让真理与你为友(与柏拉图为友，与亚里士多德 为友，更要与真理为友); 清华大学：自强不息，厚德载物(取材于《易经》:“天行 健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”); 山东大学：学无止境，气有浩然。(此句出自唐宋八大家之 首的韩愈:书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；孟子：我知 言，我善养吾浩然之气); 青岛农业大学：厚德、博学、笃行、致远。

大学任务：(国外) 1、learn to be; 2、learn to do; 3、learn to be with others; 4、learn to how to learn

(国内) 大学四大功能： 人才培养 科学研究 社会服务 文化传承

一、认识大学生活特点

大学是知识的海洋。 大学有教书育人的良师。 大学有浓厚的学习研究和成才 氛围。 例：一流大学看文化，二流大 学看管理，三流大学看设施。

与中学相比，大学生活的显著变化(一)学习要求的变化 主动性要求增强、专业性和综合性要求增强、注重 能力的培养 (二)生活环境的变化 培养料理生活的独立性、人际交往养成选择沟通的 广泛性、提升自我内在的可塑性 (三)社会活动的变化 党团组织、学生会、班委活动；社团活动、兴趣小 组、青年志愿者活动；课余文娱、体育活动增多

高中向大学的四个转变 1.由家庭为依托变为独立参与学校集体生活； 2.由一般的简单记忆和反复训练变为专业性的系

统学习和独立研究 3.由原来狭窄的人际交往转变为新的更为广泛的 人际交往 4.由对大学学习生活的美好想象转变为丰富紧张 的现实生活

对大学环境的不适应 学习内容、方式的改变 人际交往的复杂 优越感消失 对 感 情 的 不 当 处 理

自 我 定 位 迷 失

迷失于网络迷失于赚钱 迷失于家庭

现状 分析

单相思失恋 恋爱与学习

迷失于自我就业形势 就业观念 就业准备 就业的压力

例：同宿舍相处不和谐的案例

朝语10级某班一女生父亲半年前去世，她

主动辞去班委职务， 下铺同学在宿舍张贴避邪符，重复播放歌曲《父亲》,导致 同学关系非常紧张，该女生要求调入大四一学生宿舍。 处理： A同学：要节哀顺变，勿放大悲伤；一般不要脱离本班级集 体生活；B同学：要换位思考，都有亲人，人都有旦夕祸福 的时候。 主动加强沟通交流、互相尊重、互相理解、互相关心、互相 帮助。 大学是学生时代的最后一站,毕业后就将走入社会,大学是同 学们学习交际技能的最后的练兵场,如能顺利度过,将会受益 终身。

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