七单元导学案

26、《一面五星红旗》第二课时导学案

第一课时为展示课

学习目标

1、我能正确、流利地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

2、我能在学习课文内容的同时，体会作者对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 一、自主学习

1、快速浏览课文，标出自然段。 2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？

课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（ ）。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（ ）换（ ）的要求，以自己的爱国精神维护了（ ）和（ ）的尊严，也赢得了外国朋友的（ ）。

3、这篇课文是围绕“ ”来写的，按 顺序写的，事情的起因是 经过是 ，结果是 。 二、合作探究

1、作者去漂流旅行失事后，“我”的处境是怎样的？找出有关句子。 2、面包店老板刚开始时的态度是怎样的？后来的态度又是怎样的？默读4-12小节，画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化？

3、课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。并体会作者的内心情感。 三、理解课文内容填空

面包店老板态度转变的原因是“我”对（ ）的热爱，对

（ ）的热爱感动了他，使他主动帮助“我”。

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四、课堂检测 1、我会填量词。

一（ ）红旗 一（ ）巨石 一（ ）小镇 一（ ）商店 一（ ）面包 一（ ）鲜花 2、我会选择正确读音。

（１）我把它系（jì xì）在筏子上。 （２）他冲（chōng chòng）我竖起大拇指。 （３）我向老板说明了自己的处（chù chǔ）境。 3、解释词语

无影无踪： 踉踉跄跄： 荒无人烟： 身无分文：

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27、《卖木雕的少年》导学案

第一课时为展示课

学习目标

1、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年队中国人民的友谊。2、通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解非洲人民同中国人民的友谊，积累一些四字词语，通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。 一、自主学习

边读边思考课文主要讲了一件什么事？

课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个（ ）做纪念，又担心( ) ,( ),只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个（ ）。 二、合作学习

1、熟读课文，进行以下自主学习：

（1）：非洲的木雕在当地很常见，并且很美。请你用几个四字词来形容非洲木雕的多和美。

（2）：在世界各地的游客中，少年为什么单单说“中国人是我们的朋友呢”？

（3）：非洲少年送给我一个木雕，从中你感受到了什么？

（4）：从文中找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。 3、、说出以下词语意思：

三、达标测评爱不释手：

游人如织：

名不虚传： 栩栩如生： 语无伦次：

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琳琅满目： 选择合适的四字词语填空。

大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。

四、请你写几句话夸夸那个黑人少年。

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28、《国际救援队，真棒》导学案

第一课时为展示课

学习目标

1、进一步提高默读能力。

2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 一、自主学习

1、快速浏览课文，标出自然段，画出文中优美的词语或短语 2、大声读课文，读完后概括课文的主要内容：

本文写的是（ ）年（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分，非洲国家（ ）发生（ ），中国派出了（ ）帮助（ ）的事。 二、合作探究

在读懂课文内容的基础上进行以下自主学习：

1、默读课文，边读边思考：从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？

2、画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情读一读。

3、读课文第3自然段，找找从哪些地方可以看出救援工作的艰难？并用自己喜欢的符号画出来。

4、读“他们一下车——队员们仍然坚持战斗。”从中画出两对近义词，再找出描写队员们动作的词语。 三、达标测评 1、按课文内容填空。

2003年____月____日19时45分，____________北部地区发生里氏6.2级__________，中国政府立即派出由30人组成的____________。这件事表现了我国人民的________________精神，对其他国家人民的_________。 2、在括号里填上合适的词语。

圆满地( ) 兴奋地（ ） 细心地（ ） 仔细地( ) ( )的景象 ( )的救援

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