小学教学评估汇报材料

小学教学评估汇报材料

小学教学评估汇报材料 工业街小学XX年回归社会办学以来，秉承着各级领导的关怀与厚爱，于XX年9月喜迁新居，占地面积亩，建筑面积7550平方米，是目前张家口市乃至河北省设施一流的学校。现有21个教学班，近1000名学生，教职工58人。

喜迁新居之后，校长在区委区政府及教育主管部门的正确领导下，带领全体工小人以解放的思想、饱满的热情、昂扬的斗志、高度的敬业精神实现了学校的跨越式发展，一步一个脚印地践行着学校的办学目标 “环境优雅、成绩优异、特色优质”。一年来，我校先后荣获宣化区安全工作规范单位;区德育工作规范单位;区第二十三届中小幼艺术节美术作品展优秀组织奖和文艺汇演小学幼儿组三等奖;教学管理先进校、教学工作先进校、教育科研先进校等荣誉称号。 回首一年来走过的历程，悉心梳理，“团结、敬业、发展”是工小实现华丽转身的真实写照。 一、团结，前进的支点。

学校跨越式的发展，必须有一支拥有战斗力、凝聚力和向心力的优质团队，能将学校的先进理念渗透到时时、事事、人人，发挥所有成员的聪明才智和主人翁精神，形成合力。 1、 团结，形成领导合力。

我校领导班子，共7人，年富力强，精通业务，敢想敢

干，团结务实，真抓实干，是一支具有强烈的事业心，特别具有战斗力的班子。班子成员既分工明确，又善于合作。校长负责全面工作，书记教学经验丰富尤其擅长英语，主抓英语教学，副校长一人主管教育教学，一人做好后勤保障，为教学保驾护航。各位主任各司其职，踏实肯干。一年来，领导的业务考核都能保质保量完成。身为“张家口市科研标兵”、宣化区政府表彰的“教育工作先进个人”校长坚持以教学为中心，几乎每天都要进班听课，校级公开节节不落。主管教学的领导求真务实，听课、查作业、试卷分析、辅差工作各个环节“落地有声”，在扎实的指导中问鼎收获。凝聚产生力量，在领导奉献精神的感召下，老师们个个干劲十足。 2、 团结，造就优秀的师资队伍。

合作出效率，合作出成果。唯有如此，才能少走弯路，达到事半功倍的效果。每一个成功教师的背后，都会有一支强有力队伍的支撑，成绩的背后体现的是集体的智慧。青年教师外出作课，都是一人上阵，众人出谋划策。上到校长书记、副校长，下到教务主任、教研组，人人参与备课的全过程，一遍遍的试讲，一次次的修改教案，直至大家满意。正是在这种团结的大家庭中，青年教师迅速成长，成为校、区、市级骨干。XX年8月秦晓燕和苏锦花两位老师分别被评为张家口市中小学美术和音乐学科“教学标兵”;XX年12月，陈秀清老师执教的《追寻李白》一课，在河北省教育学会教育

科学“十一五”规划课题研究优质课评比中获二等奖;秦晓燕老师在XX年张家口市中小学音乐学科优质课评比活动中获小学组一等奖，她参评的录像课《小小的船》获河北省中小学音乐学科“奇美杯”器乐教学录像课评比二等奖;马丽老师获得张家口市中小学体育与健康优质课展示研讨优秀示范课同时还荣获宣化区体育与健康学科评比优质课一等奖;乔宗惠老师在XX年张家口市小学英语学科说课评选中荣获二等奖;袁成渊所作的《交通安全问题带来的思考》一课在XX张家口市小学品德与社会优质课评选活动中获二等奖。在宣化区小学青年教师教学技能大赛中高靓、苏锦花、秦晓燕荣获二等奖，刘堃荣获三等奖;所有这些成绩的取得，依赖于我们有一支素质过硬的领导班子，有一支团结协作的教师队伍。

3、 团结，成就学生的全面发展。

学校领导胸怀宽广，以大局为重;教师以良知育人，关爱学生。在这样的氛围中成长起来的学生，健康、文明、活泼、懂事。每一个走进工小的人都会对学生竖起大拇指，称赞学生放学时安静、文明、守纪。一年来，学生素质的全面发展、各项成绩的取得见证了学校素质教育的成果。XX年4月，在第三届“新星杯”全国少年综合素质大赛中王鑫等3名同学喜获一等奖;郭玲等6人获二等奖;张晶等9人获三等奖;XX年7月，在《英雄中国》读书活动中张爽等3名同学

获二等奖，6人获三等奖;马晨潇在市“改革开放二十年”青少年爱国主义读书教育征文活动中获优秀奖;刘杨、张子豪等6人在河北省中小学生“庆祝新中国成立60周年”知识竞赛中获优秀奖;李静、郝伟等5篇习作获第十一届世界华人学生作文大赛三等奖。 二、敬业，拼搏的动力。

教育的良知更多地体现在全校教职工的敬业精神上。 1、敬业，让管理日臻完善。

制度文化以人为本。针对学校的实际，重新修订了《教师量化考核制度》，最大限度地调动教职工的积极性;依据教师专业发展的科学，制定了一系列的制度。如《以校本教研为主的教研制度》、《以课题项目引领为主的科研制度》、《中青年教师导师制定》、《年度教师专业发展档案管理制度》等等。用制度来约束、管理、督促、保障将教师专业化发展的一系列目标落到实处，使学校教师专业化建设做到经常化、制度化。在刚性制度管理的同时，更多地是科学人文管理。在校长“认真做人、踏实做事”的管理理念指导下，学校领导班子成员用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作风尊重人，用真诚关心打动人，使教师真正感受到了做人的尊严和从教的幸福。

书香文化绵长致远。大力加强学习型组织的建设，打造教师发展的共同体，形成共享共进，追求卓越的区域学习文

化。“最是书香能致远”，通过读书提升其精神境界，保持阳光的心态，消除职业倦怠，寻找到新的兴奋点，创生出新的富有生命力的教育理念、教育方法，创造充盈的教育人生。学校三个连廊设计匠心独运，从“过去”(校史长廊)到“现在”(阳光书吧)再到“将来”(动手动脑)，为师生提供了又一个成长的平台。

2、敬业，不断提升教师专业素养。

敬业应该成为一种品质。敬业的关键是教师专业的成长，从而保证学校的可持续发展。校本培训是教师专业成长的重要途径，也是学校发展的必由之路。

(1)研究性培训：先进的教学来自于先进的教学理念。业务学习和培训必不可少。改变以往“一言堂”的现象，以教师需要为本。“访问式培训”随时随地进行，特级教师、骨干教师的门一直敞开着;“菜单式培训”针对教师的需求，有针对性地进行培训，改变过去一厢情愿的状态，效果相当不错。

(2)以科研促教研，以教研促教学，实现教科研有机结合。

通过广泛而持久的教育科研活动，增强教师的自我发展能力，转变观念，成为科研型、学者型的教师。教师们针对实际教学中存在的问题进行主题研究。本学年我们研究的主题是“提高课堂教学有效性”，以“研究教材”为突破口，

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