北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计一
更新时间:2023-04-25 19:21:01 阅读量: 教育文库 文档下载
百度文库-让每个人平等地提升自我
6北师大版品德与社会五年级下册全册
教学设计(一)
北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计
(一)(1-15课)
北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计(二)(16-29课)
1、感受集体的温暖
教学目标:
1.懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相协助才干建立一个温暖的班集体。
2.养成自主管理、民主参与集体事务的意识。
3.感受集体温暖,进一步增进热爱集体的情感。
教学过程:
1.导入。安排学生阅读和欣赏教科书第2页的插图和文字“真情互助”。教师提问:“张明走到
百度文库-让每个人平等地提升自我
台前给大家鞠躬时,可能想到了什么?”(对全班同学深深的感激,为生活在这样的集体里感到温暖。)2.全班讨论。教师引导:“你喜欢生活在什么样的班集体里?为了将我们的班集体建设成优秀班集体,大家应该如何去做?”请学生自由发言。
3.讲解与讨论。教师讲解:“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。假如哪个同学有困难,大家都来关心,在这样的班集体里,大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事?”请学生自由发言。教师应将重点放在引导学生感悟给予他人协助的快乐和得到他人协助的喜悦上,从而使他们体会到自身班集体的可爱之处。
4.阅读与讨论。安排学生阅读教科书第3页小文说的一段话。教师引导:“老师是我们班集体的一员,为了协助我们健康生长,班主任老师时刻都在关心、保护着我们。那么,我们应该如何对待老师,让老师也感受到班集体的温暖呢?教科书上的同学们做了一件事,让我们来看一看。”请学生边读教科书第3~4页的文字边进行讨论,教师可以通过下列问题进行引导:“同学们准备搞些什么样的活6
百度文库-让每个人平等地提升自我
动?他们是如何做的?你们对他们的活动计划有什么意见?你们对这样的活动有什么设想和建议?”
5.教师总结,安排家庭作业。
北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计(一)(1-15课)
北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计(二)(16-29课)
1、感受集体的温暖
教学目标:
1.懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相协助才干建立一个温暖的班集体。
2.养成自主管理、民主参与集体事务的意识。
3.感受集体温暖,进一步增进热爱集体的情感。
6
百度文库-让每个人平等地提升自我
6教学过程:
1.导入。安排学生阅读和欣赏教科书第2页
的插图和文字“真情互助”。教师提问:“张明走到台前给大家鞠躬时,可能想到了什么?”(对全班同学深深的感激,为生活在这样的集体里感到温暖。)2.全班讨论。教师引导:“你喜欢生活在什么样的班集体里?为了将我们的班集体建设成优秀班集体,大家应该如何去做?”请学生自由发言。
3.讲解与讨论。教师讲解:“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。假如哪个同学有困难,大家都来关心,在这样的班集体里,大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事?”请学生自由发言。教师应将重点放在引导学生感悟给予他人协助的快乐和得到他人协助的喜悦上,从而使他们体会到自身班集体的可爱之处。
4.阅读与讨论。安排学生阅读教科书第3页小文说的一段话。教师引导:“老师是我们班集体的一员,为了协助我们健康生长,班主任老师时刻都在关心、保护着我们。那么,我们应该如何对待老师,让老师也感受到班集体的温暖呢?教科书上的
百度文库-让每个人平等地提升自我
同学们做了一件事,让我们来看一看。”请学生边读教科书第3~4页的文字边进行讨论,教师可以通过下列问题进行引导:“同学们准备搞些什么样的活动?他们是如何做的?你们对他们的活动计划有什么意见?你们对这样的活动有什么设想和建议?”
5.教师总结,安排家庭作业。
北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计(一)(1-15课)
北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计(二)(16-29课)
1、感受集体的温暖
教学目标:
1.懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相协助才干建立一个温暖的班集体。
6
百度文库-让每个人平等地提升自我
62.养成自主管理、民主参与集体事务的意识。3.感受集体温暖,进一步增进热爱集体的情
感。
教学过程:
1.导入。安排学生阅读和欣赏教科书第2页的插图和文字“真情互助”。教师提问:“张明走到台前给大家鞠躬时,可能想到了什么?”(对全班同学深深的感激,为生活在这样的集体里感到温暖。)2.全班讨论。教师引导:“你喜欢生活在什么样的班集体里?为了将我们的班集体建设成优秀班集体,大家应该如何去做?”请学生自由发言。
3.讲解与讨论。教师讲解:“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。假如哪个同学有困难,大家都来关心,在这样的班集体里,大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事?”请学生自由发言。教师应将重点放在引导学生感悟给予他人协助的快乐和得到他人协助的喜悦上,从而使他们体会到自身班集体的可爱之处。
4.阅读与讨论。安排学生阅读教科书第3页
百度文库-让每个人平等地提升自我
小文说的一段话。教师引导:“老师是我们班集体的一员,为了协助我们健康生长,班主任老师时刻都在关心、保护着我们。那么,我们应该如何对待老师,让老师也感受到班集体的温暖呢?教科书上的同学们做了一件事,让我们来看一看。”请学生边读教科书第3~4页的文字边进行讨论,教师可以通过下列问题进行引导:“同学们准备搞些什么样的活动?他们是如何做的?你们对他们的活动计划有什么意见?你们对这样的活动有什么设想和建议?”
5.教师总结,安排家庭作业。
6
正在阅读:
浅谈黑龙江省的玉米种植12-14
河北省邢台市高中英语Unit5Thepowerofnature-Period3课时练新人教版选修604-27
猪场的人员管理制度01-05
微弱电流信号的检测和放大电路 - 图文03-08
周口店实习报告02-02
试论电力系统调度自动化07-20
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 北师大
- 下册
- 教学设计
- 品德
- 年级
- 社会
- 递质与受体在心肌缺血性预适应中的作用
- 本科毕业论文规范要求
- 2015-2020年中国云草画行业分析及前景趋势报告
- 西北火力发电厂汽水管道支吊架设计手册范本
- 安全管理目标责任制考核办法(精编版)
- 湖北省宜昌市2018届高三年级元月调研考试数学理试题(解析版).doc
- 2016年四川省阿坝州国调队招聘临聘人员公告
- 幼儿园小班社会教案我们一起玩
- 打呼噜的危害你知道多少
- 校园网方案设计报告
- 2015山东省驾校考试科目一手动挡考试技巧重点
- 最新上海牛津版三年级上期末测试卷
- 转炉工艺技术员岗位职责标准范本
- 华师大版-科学-七年级下册-科学:第一章《水》单元测试卷
- 新生入学教育工作简报(完整资料).doc
- 最新读把课堂还给学生——如何构建理想课堂有感
- 竞技健美操体能训练方法的探索与研究
- 2020年考研政治马原多选模拟试题及答案
- 2019年北京外国语大学国际商学院431金融学综合考研核
- 2017年江西理工大学环境工程(理学)(加试)之无机化学复试仿真模拟