2018版高中生物苏教版必修三学案：2.4.2 生长素的生理作用及其他植物激素

第2课时 生长素的生理作用及其他植物激素

[目标导读] 1.分析“生长素生理作用”的曲线，结合顶端优势和根的向地性实例，充分理解生长素作用的两重性。2.结合表2－2，列举其他植物激素及它们的应用价值。3.结合生产实际，列举植物生长调节剂在实践中的应用。 [重难点击] 生长素的作用曲线分析。

一、生长素的特性

1．生理作用

生长素被运输到植物体的各个器官________________。 2．生理作用的两重性

(1)含义：生长素既能________植物生长，又能________植物生长。 (2)影响因素：生长素的浓度、植物器官的种类和细胞的年龄等。

(3)一般规律：一般来说，__________生长素可以促进植物的生长，而__________生长素抑制植物的生长。 3．应用

在生产中常利用____________的原理，对果树进行修剪，对棉花、番茄等农作物进行摘心，以达到改善株形和增产的目的。 问题探究

1．观察图甲、乙，分析以下“影响生长素生理作用因素”的问题：

(1)分析图甲可知：

①对同一器官，生长素在一定浓度范围内促进植物器官生长，超过该范围则抑制植物器官的生长，说明生长素的作用具有__________。

②同一浓度的生长素作用于____________引起的生理功能也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、茎、芽的敏感程度大小为________________。 ③曲线在A、B、C三点代表最佳________效果，A′、B′、C′三点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长________________________。

(2)分析图乙可知不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程

度______。

(3)另外，幼嫩细胞比老细胞对生长素的敏感程度______。

2．观察上面图甲，我们可将生长素对不同器官的影响转化为下图，据图分析“生长素作用的两重性”。

(1)当生长素浓度________时均为“低浓度”，________时才会抑制植物生长，称为“高浓度”。

(2)曲线中的OH段表明随生长素浓度________，促进生长作用________。

(3)曲线HC段表明随生长素浓度________，促进生长作用________(但仍为促进生长)。 (4)H点表示促进生长的最适宜浓度为______。

(5)C点表示促进生长的“阈值”，即生长素浓度大于C点(i)时，生长会受抑制。 (6)应用

①若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为__________________。

②若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为________。 3．请根据图示，进行两重性的实例分析： 实例1 结合图示分析顶端优势形成的原因：

A处产生的生长素向下运输(极性运输)，在B处积累，B处浓度过高抑制了______________，而A处生长素浓度适宜，____________，从而产生顶端优势现象。 实例2 结合图示分析根的向地性、茎的背地性产生的原因：

(1)生长素的运输(相同) ①影响因素：重力。

②运输方向：由远地端向近地端运输，即A→B，C→D。 ③浓度：B________A，D________C。 (2)生理作用(不同)

①根：对生长素较为敏感，D处浓度过高对根的生长起抑制作用，而C处的浓度有利于根的生长，充分体现了________________________________。

②茎：对生长素相对不敏感，B处生长素浓度大于A处生长素浓度，所以B侧生长快于A侧，____________生长素生理作用的两重性。

1．如图1表示植物不同器官对生长素的反应，图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图，图3是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况。请据图判断下列说法不正确的是( )

A．由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进

B．由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10

－10

mol/L、108 mol/L、104 mol/L

－

－

C．由图2可知，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加图3胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大

D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性

一题多变 判断正误：

(1)图1中，茎受到单侧光照射时，向光侧为A点对应的生长素浓度，背光侧为B点对应的生长素浓度( )

(2)根横放时，近地侧生长素浓度大约相当于图2中d点浓度，背地侧在a～c范围内( ) (3)顶端优势现象中，顶芽生长素浓度相当于图1中A点对应浓度，侧芽浓度小于A点对应浓度( )

(4)由图1可知，A点对应的生长素浓度对根生长的效应是抑制( ) (5)图2中生长素的浓度低于b时促进生长，而高于b时会抑制生长( ) 易错点拨 横坐标以上为促进、横坐标以下为抑制

关于生长素作用的坐标曲线，横坐标以上的曲线部分所对应的生长素浓度为促进植物生长的生长素浓度，而横坐标以下的曲线部分所对应的生长素浓度为抑制植物生长的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成“分水岭”。

2．向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物若在开花期间，遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是( )

A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响 B．两种植物都能形成无子果实，向日葵的产量下降 C．两种植物都能形成无子果实，产量都下降

D．番茄形成有子果实，产量上升，向日葵不能形成无子果实

二、其他植物激素

1．植物激素

(1)概念：由植物体的____________产生并运送到____________，对________________有显著作用的________有机物。

(2)最早发现的植物激素是__________。 2．其他植物激素的比较(见下表) 植物激素 赤霉素 细胞分 裂素 脱落酸 合成部位 主要分布于未成熟的________、主要生理功能 促进细胞______、植株增高，促进种子_____、________等幼嫩组织和器官 ________和果实____________ 通常分布于______、萌发的_____和正在发育的________等器官 在根冠和萎蔫的叶片等器官以及促进细胞______，诱导______分化 抑制__________，促进叶片和果实的衰

________的和_____的组织中较多 乙烯 广泛存在于多种组织和器官，正在成熟的________中含量更多 老、________ 促进果实______，促进叶片和果实的________ 3.植物激素的关系 植物的生长发育过程是多种植物激素相互作用的结果。各种植物激素之间既有____________，也有__________，如生长素、细胞分裂素和__________均有促进生长的效应，而__________可抵消三者的效应而抑制生长。

4．决定植物某一生理效应的往往不是某种激素的________________，而是各种激素之间的____________。 问题探究

1．思考并回答关于植物激素的问题：

(1)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，这说明细胞分裂素具有什么功能？

(2)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与哪种植物激素相关性最大？

(3)激素调节是植物生命活动调节的唯一方式吗？

2．分析下列关于植物激素之间相互关系的图示并回答相关问题：

(1)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，据图回答：

①当植物茎中生长素含量达到M值时，乙烯开始________。

②当植物茎中生长素含量达到N值后其含量下降，可能的原因是____________________。

(2)赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示。据图回答相关问题：

①x表示赤霉素对生长素的合成具有________作用。 ②y表示赤霉素对生长素的分解具有________作用。 ③赤霉素促进茎秆的伸长作用是通过________来实现的。

3．判断正误

(1)赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长( )

(2)草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关( ) (3)根尖能够产生细胞分裂素( ) (4)脱落酸能抑制马铃薯发芽( ) (5)乙烯可用于诱导产生无子果实( )

(6)赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用( ) 4．分析下图回答问题：

(1)植物激素A应是______________。

(2)A与高浓度生长素在器官脱落方面表现为________关系，与细胞分裂素在器官脱落方面表现为________关系。

(3)生长素对器官脱落的作用表现出________性。

(4)据图可知，植物的器官脱落是________________________________的结果。

三、植物生长调节剂

1．植物生长调节剂

(1)概念：通过化学方法合成和筛选的，在__________和________上与各种植物激素相似的，对植物生长发育有____________的物质。 (2)特点：价格便宜、效果________。 2．生长素类似物的种类及应用

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