百分数的意义优质课公开课教案

百分数的意义

人教版六年级上册教科书第82~83页的内容。 [教学目标]

1、使学生通过比较，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 2、使学生会解释百分数的含义。

3、了解百分数和分数在意义上的不同点；培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 4、培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育。 [教学重点]

理解百分数的意义。 [教学难点]

在具体情境中理解百分数的实际含义，体会百分数与分数的联系与区别。 [教具准备]

课前让学生搜集含有百分数的资料、课件。 [教学过程]

一、创设情境，引入百分数。

谈话：同学们平时喜欢哪些运动？（踢毽子、打羽毛球、乒乓球……）

教师：无论哪项运动，都会起到强身健体的作用。 1、投篮比赛，激起探究欲望。

学校篮球队组织投篮练习，陈老师对其中三名队员的投篮情

况进行了统计分析。

教师：我们来看看比赛的数据显示。 （出示表格）

姓 名 李一明 张小华 吴军辉

教师：通过这组数据，能说明谁的投篮水平高吗？ （学生独立思考，要知道投篮总数和投中个数） 姓 名 投中个投篮总数 数 李一明 张小华 吴军辉 16 13 29 25 20 50 投中个数 16 13 29 师：知道投篮总个数和投中个数，怎样确定他们的投篮水平呢？ 引导学生比较，知道每个队员投中个数占投篮总数的几分之几，比较分数的大小，就能判断谁的成绩好一些。并在表格的右边增加“投中个数占投篮中数的几分之几”一栏。

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