玩具总动员论文

玩具总动员

一. 主题活动的产生：

每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很好奇的围上去，这种现象屡禁不止。与其禁止孩子们不带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了。这是个孩子们都非常感兴趣的题材。我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具王国的旅行。于是，主题探索活动----具总动员就开始了。 二. 主题活动的背景：

儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径。幼儿对事物，对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。 三. 主题的设计思路：

幼儿的学习主要来源于生活，以生活为基础，建立于生活之上。为了在教学活动中能够使趣味性.真实性与挑战性相结合。在创设趣味活动情景时，贴进幼儿生活熟悉的东西，使他们身临其境，在活动范围中产生兴趣，有亲切赶，从而大胆探索，主动发现。因此，在本次主题探索活动中，从以下几个层面有意识的引导幼儿观察.探索.发现。第一，了解不同种类的玩具，对玩具进行简单分类；第二，在分类的基础上，学会数字统计；第三，了解不同材质的玩具。引导幼儿用非就材料做玩具，体验自己动手的快乐；第四，通过送玩具回家的情境游戏和电子课件，引出综合的教育活动，在活

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