广东省东莞市寮步宏伟初级中学人教版九年级政治全册教案4.1造福人民的经济制度

宏伟中学 九 年级政治课教案设计

课时 1 主备人 审核人 “三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义知识与技能 及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经过程与方法 教学目标 济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。 从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社情感态度与价值观 会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。 教材分析 重点 毫不动摇地巩固和发展公有制经济 难点 毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展 教学设计 个性补案 教学准备 预习案设计 一、导入新课：社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。 二、讲授新课 第一框 造福人民的经济制度（板书） （一）感受身边的变化 活动1：杨妈妈的帐本 （1）杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？ （答：说明改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的教学流程设日常生活中。） 计 （2）比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？ （答：①杨妈的是柴米油盐等小账，杨女儿是家里的购进大件、花销在千元的吃饭等，即家庭支出结构的变化及数额的显著变化；②说明，改革开放后，我国经济建设成就巨大，人民生活水平有了很大提高，坚持改革开放及党的基本路线的正确性。） 1、“三步走”战略 ①目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。 ②出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？） ③具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 2、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末） 注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。 问题1：我国的“三步走”战略是什么？ （二）充满生机与活力的经济制度 活动2：如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些“关键少数”，对于发挥国有经济的主导作用，将会产生什么影响？ （答：①地位：它们有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚我国最先进的生产力；控制国民经济的命脉，担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务；②作用：是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。） 1、公有制是我国社会主义经济制度的基础 公有制包括，国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 问题2：我国社会主义经济制度的基础是什么？公有制经济的内容有哪些？（P90上） 2、国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用 ⑴国有经济 ①含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 ②地位：积聚我国最先进的生产力；控制国民经济的

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