五年级数学《10000以内数的认识》评课稿

五年级数学《10000以内数的认识》评课稿

评课人：柳青石

罗老师的《10000以内数的认识》这节课，是在学生已经学习了《20以内数的认识》和《100以内数的认识》的基础上，然后将认识数的范围扩展到万以内数的认识。听了罗老师的《10000以内数的认识》这一课，主要有以下的特点： （一）构建新的课堂教学模式，注重发展学生数感。 数感是人的数学素养的基本内涵之一，加强学生数感的培养是当前数学与计算教学领域改革的一个重要理念。数的认识由100以内扩展到10000以内，数目增多了、增大了，内涵更丰富了，抽象程度也更高了。这节课，罗老师注意利用各种素材发展学生数感，让学生通过数1000个小正方体，让学生从一个一个数到十个十个数，再到百个百个地数，最终引出10个一千是10000。让学生自己在数小正方体的操作活动中自己去体验和感悟，从而发现数数的方法。

（二）课堂上运用动态PPT演示和计数器突破数数难点。 这课的教学重点是体会相邻两个计数单位之间的十进关系，为了更有效地夯实这一教学重点，罗老师运用PPT进行操作演示和计数器操作，让学生直观地展示10000以内数的组成，帮助学生明白对于不同的计数单位，所表示的数的意义是不一样的。

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