自考00403_学前儿童家庭教育历年试题和答案共十多套

2010 年 10 月自考学前儿童家庭教育学试题(课程代码00403)

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目

要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.因果关系的比较研究属于（ ）

A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究 2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（ ）

A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭 3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（ ） A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势 4.以下选项属于家庭的历史功能的是（ ）

A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能 5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（ ） A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则

6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的 是学前儿童家长的（ ）

A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观

7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（ ） A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育 8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（ ） A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系

9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养 方式是（ ）

A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型

10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（ ）

A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝

11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（ ） A.规格B.效果C.未来D.希望

12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（ ） A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后

13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（ ） A.游戏B.言语C.运动D.散步

14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（ ） A.玩B.吃C.看书D.听音乐

15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（ ） A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力

16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（ ） A.非期望行为B.否定行为C.鼓励行为D.失望行为

17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（ ） A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔 18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（ ）

A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠 19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（ ） A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师 20.家庭教育指导的形式提倡（ ） A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l 分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、 少选或未选均无分。

21.依据经验总结的科学水平可以将其分为（ ）

A.具体经验总结B.特殊经验总结C.一般经验总结D.科学经验总结E、感性经验总结 22.属于家庭的固有功能的是（ ）

A.生产功能B.性生活功能C.生育功能D.抚养赌养功能E.教育功能 23.家庭关系的发展趋势表现为（ ）

A.从数量上趋于简单化B.从数量上趋于复杂化C.从交往密度上趋于减弱D.从交往密度上趋于增强E.家庭关 系多样化

24.学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（ ）

A.学会认知B.学会科学C.学会做事D.学会共同生活E.学会生存 25.民主权威型的学前儿童家长的表现为（ ）

A.对孩子给予中等关爱B.对孩子保持温和的态度C.能合理接纳孩子的想法和意见D.对孩子很少进行限制E.

亲子间采取开放的态度和方式进行沟通

26.学前儿童家庭教育原则制定的根据有（ ）

A.儿童发展特点B.个性品德形成规律C.家庭教育任务D.家庭教育过程规律E.家庭环境 27.学前儿童家长教养方式类型有（ ）

A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.反复练习型E.忽视冷漠型 28.学前儿童家庭教育指导属于（ ）

A.成人教育B.师范教育C.普通教育D.社会教育E.终身教育 29.提高家长的教育素质包括（ ）

A.教育观念B.教育态度C.教育能力D.教育方法E.教育手段 30.学前儿童家庭教育指导形式的要求有（ ） A.多样性B.开放式C.主体性D.个别性E.集体性

三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31.\怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之\提出这个观点的是_________ 32.学前儿童的家庭教育涉及到两个方面,即子女和_________

33.某一氏族的男子与另一氏族的女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭称为________ 34对儿童社会化起着奠基作用的教育是________

35.在家庭中支配和影响家长教育行为的是家长的________ 36.突出反映了孩子的精神需要的首先是_________

37.母体长期缺钙,可能影响胎儿骨髓正常发育,使出生婴儿易患________ 38.父母效能训练的提出者是________

39.根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有________

40.家庭教育指导者的来源有三类:社会志愿人员、有专长和经验的家长和_________ 四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分) 41.家庭教育指导的形式 42.民主的儿童训练策略 43.学前儿童家长的人才观 44.家庭教育 45.行动研究

五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 46.家庭的基本性质和特征主要表在哪些方面？ 47. 简述亲子间良性互动的表现特征。

48.简述影响学期儿童家长评价儿童发展能力的因素。 49.简述推可思民主的儿童训练策略。

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分} 50.试述影响学前儿童家长教育能力的因素。 51.试述实现家庭的终身教育目标。 答案及评分参考

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.B2.D3.B4.C5.C6.A7.B8.A9.Al0.B

11.B12.A13.B14.Bl5.C16.A17.C18.A19.A20.B

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

21.ACD22.BCD23.AC24.ACDE25.ABCE26.ABCD27.ABCE28.ABE29.ABC30.ABC 三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

31.颜之推32.家长 33.普那路亚家庭 34.家庭教育 35.教育观念 36.安全感 37.佝偻病 38.高顿 39.

阶段性40.指导单位本身的工作人员

四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

41.是指指导者有目的、有计划地直接指导家长(2分)影响家庭教育的做法。(2分)

42.是指在平等与互相尊重的基础上,(2分)父母尊重孩子的选择,并加以适当的引导。(2分) 41.学前儿童家长的人才观是指学前儿童家长对子女成才的价值取向,(2分)包括人才的标准、人才的价值等。 (2分)

44.家庭教育是国民教育的重要组成部分之一,是家庭成员之间的一种教育与影响过程,(2分)家庭教育的这种

影响过程是双向的,互动的。(2分)。

45·.行动研究是-种在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,(2分)以实践者对实践活动的反思为中

介,循环递进的研究活动。(2分)学前儿童家庭教育学试题答案第1页(共2页) 五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

46.①两性结合,延续后代。(1分)②是社会发展的产物.有其自身的发生和发展的历史。(2分)③是人类的基本

群体,不仅为人们创造了社会的基本条件,而且还因此满足了人们从物质到精神的多方面需求。(2分)

47.①亲子之间相互尊重、相互信任。(2分)②对方之间有一种责任感。(1分) ③彼此亲和、真诚的欣赏对

方。(2分)

48.(1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律的知识(2分)(2)评价缺乏依据,贬低孩子。分)(3）带

有过重的感情色彩(1分)(4)错误归因评价(1分)。

49.(1)行为都是有原因或目的的(1分) (2)必须在社会环境中去理解行为(1分) (3)由不良行为的目的,可以

说明其行动。分) (4)要了解孩子的行为,父母必须了解他对那事的解释。分)(5)归属于某个社会团体是每个人的基 本需要(1分)。

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

50.(1)影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因素(2分)(2)影响学前儿童家长评价幼儿发展能力的因素(2

分)(3)影响学前儿家长协调亲子关系能力的因素(2分)(4)影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素(2分)论述(2 分)。

51.终身教育的实现离不开家庭配合,也只有实施终身教育后,才能使家庭成员保持可持续发展。要实现家庭的

终身教育目标,需要具备一定的条件。(1分)

①家庭成员要转变观念,提高认识。(2分）②在正确理念的指导下,保持高涨的学习欲望和能力。(2分)③塑

造新的生活形态。(2分)论述(3分)。

全国 2003 年 10 月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每 小题 1 分，共 20 分) 1.发展研究属于一种( A ) A.调查研究 B.情报研究 C.质的研究 D.经验总结

2.婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，

这种同辈而婚组成的家庭形态是( A) A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭

3.对家庭功能有决定性影响的因素是( C) A.社会制度 B.传统习俗和伦理道德 C.社会生产力发展水平 D.法律 4.家庭中最基本的关系是( D ) A.亲子关系 B.婆媳关系

C.祖孙关系 D.夫妻关系

5.对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( A ) A.家长对子女的教育 B.子女对父母的影响

C.家庭成员之间的相互教育 D.年长者对年幼者的教育 6.下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( C ) A.夫妻 B.婆媳 C.母女 D.翁婿

7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，起关键作用的因素是学前儿童家长的( A ) A.教育观念 B.教育方法 C.教养方式 D.教育能力

8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的 两个维度是( D )

A.接受—拒绝和支配—服从 B.接受—拒绝和限制—允许 C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容 D.“关爱”和“权威”

9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( D ) A.交往需要 B.创造需要 C.安全感需要 D.探索需要

10.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( C ) A.家庭教育 B.家庭智育 C.家庭体育 D.家庭美育

11.已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是( B ) A.二岁 B.三岁 C.四岁 D.五岁

12.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( D ) A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化

13.心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是( B ) A.生长环境 B.生理成熟 C.教育因素 D.心理成熟

14.著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是( A ) A.建立基本的信任感 B.探索周围的客观世界 C.与他人进行社会交往 D.建立基本的自我控制 15.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( B ) A.3 周 B.7 周 C.11 周 D.15 周

16.在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是( D ) A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好 D.我不好—你也不好

17.与忽视冷漠型家庭教养方式相对应的教育方法多为( A ) A.榜样示范的方法 B.训斥打骂的方法

C.慈爱的形式出现的限制方法 D.毫无控制的自然后果法 18.父母在管教孩子时不恰当的观念是( C ) A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他 B.就事论事，改变其行为 C.孩子的行为应该像大人一样 D.孩子行为不佳一定有其原因

19.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是( A ) A.宗教和政治功能 B.生产功能 C.情感交往功能 D.娱乐功能

20.学前儿童家庭教育指导属于一种( C ) A.学校教育 B.社会教育 C.成人教育 D.社区教育

二、填空题（每小题 1 分，共 15 分）

21.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由___学前儿童家长、指导者和组织管理者四类构成。

22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子表现美、鼓励孩子__创造美___、塑造孩子美 的心灵。

23.胎教的内容，概括地讲就是音乐、_____言语 和胎儿体操。

24.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外_社会机构___组织的，以幼儿家长为主要对象的，以家庭教育为主要内容 的指导活动。

25.家庭功能可分为____固有功能和历史的功能两大类。

26.对非期望行为的管教原则主要有_理智性原则__、渐进性原则和适切性原则。

27.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即__民主权威型、绝对权威型、宽松

溺爱型和忽视冷漠型。

28.一般来说，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、____监护人家庭留守家庭为主。

29.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展___水平___两个方面。

30.家长教育观念是指家长在怎样教育子女问题上所形成的比较稳定的价值标准和____认识__。

31.我国家庭规模发展的两个明显的趋势是小型化和____核心化_。 32.终身教育的推进是以建立____学习社会为标志的。

33.言语刺激的方式有多与乳婴儿_____交谈_和开展早期的阅读教育。

34.父母效能训练的技巧有两个核心，一是父母主动地倾听；二是父母与孩子共同参与_解决问题___。

35.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性；改变封闭式，提倡开放式；改变灌输型，提倡家长___家长 共同参与 。

三、名词解释(每小题 3 分，共 15 分) 36.家庭 23 37.非期望行为

38.学前儿童家长的教养方式 39.终身教育 40.胎教

四、简答题(每小题 5 分，共 25 分) 41.简述家庭功能的变化。48-50

42.如何认识家庭教育的地位和作用?56-57

43.学前儿童家长的教育能力包括哪些类别?154-162

44.学前儿童家长的教育观念应包括哪些方面?108 45.影响孕妇情绪的因素有哪些? 五、论述题(10 分)

46.联系实际谈谈如何更合理地对学前儿童家庭教育指导的效果进行评价。316-317 六、材料分析题(共 15 分)199-200

47.孩子小时父母应该如何对待他们?古人主张既要慈爱，也要教育。司马光在其所著《家范》一书中写道：“为

人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也??爱而不教，使沦于不肖，陷于大恶，入于刑辟，归于乱亡，非他人 败之也，母败之也”。明朝吕坤父子编辑的《小儿语》中说：“小儿任情娇惯，大来负了亲心，费尽千辛万苦，分 明养个仇人。”“打一下，儿偏疼，说一句，儿偏怨，口噙一个娇儿，送到杀场干看。” 请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则的原因。

全国 2004 年 10 月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题（本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选 均无分。

1．学前儿童的发展过程是指学前儿童的（ C）

A．生理发展过程 B．认知发展过程 C．生理和心理发展过程 D．心理发展过程 2．在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是（ C） A．有关变量 B．无关变量 C．实验变量 D．结果变量 3．家庭发展的四种形式从低到高依次是（ A）

A．血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭 B．普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭 C．对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭 D．一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭

4．处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对

待子女常有“恨铁不成钢”的感觉；产生这种父母角色的主要影响因素是（ A） A．社会地位 B．教育背景 C．个性特征 D．父母爱好

5．孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是（ A ） A．隔代家庭 B．主干家庭 C．监护人家庭 D．留守家庭 6．凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。这体现了《儿童权利公约》的（ B ）

A．无歧视原则 B．儿童利益优先原则

C．保障儿童生存、生命和发展的原则 D．尊重儿童观点和意见的原则

7．年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育 的（ C）

A．义务心理 B．慈幼心理 C．补偿心理 D．返童心理

8．日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是（C ） A．“细致的干预” B．“垂直的亲爱”C．“情动型” D．“水平的亲和”

9．学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（ C）

A．游戏规则法 B．社会认知法 C．故事提问法 D．故事难题法 10．高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是（ B） A．沟通 B．父母效能训练 C．行为改变技术 D．民主的儿童训练策略

11．不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（ C） A．家长主体原则 B．双向互动原则 C．分类指导原则 D．共同成长原则

12．指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（ C ） A．家庭教育指导的内容 B．家庭教育指导的组织 C．家庭教育指导的形式 D．家庭教育指导的管理

13．直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分

重要影响的学前儿童家长教育观念的是（ B ） A．素质观 B．教育观 C．方法论 D．政治观 14．中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（ B）

A．家庭教育是一种非正规教育 B．家庭教育是一种充满亲情的教育

C．家庭教育是一种稳定的持久性教育 D．家庭教育是一种无所不在的教育 15．家庭的固有功能是（ B ）

A．生长功能 B．生育功能 C．教育功能 D．娱乐功能 16．下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是（ D） A．声音响亮的音乐 B．有架子鼓声音的音乐 C．有很强节奏的音乐 D．舒缓轻柔的音乐

17．在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是（ D） A．我好－你也好 B．我不好－你好 C．我好－你不好 D．我不好－你也不好 18．行动研究的兴起始见于美国的（ C ）

A．17 世纪 30 年代的后期 B．18世纪30年代的后期 C．19 世纪 30 年代的后期 D．20世纪30年代的后期 19．下列药物中对胎儿无害的是（ B ）

A．四环素 B．维生素 C C．磺胺素 D．雄激素 20．学习书面语言、丰富词汇的关键期是（ B）

A．2－6 岁 B．4－5 岁 C．3－9 岁 D．13－17 岁

21．学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用”，它能使孩子在自觉意识的水平或

在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间它必须经历的两种心理机制是（） A．知觉和投射 B．感觉和知觉 C．感觉和投射 D．知觉和习得 22．在影响孕妇情绪的众多因素中，最重要的两个因素是（ C ）

A．夫妻关系不良和孕妇担心体型变化 B．家庭生活的压力和性别期待 C．家庭因素和孕妇自身的认识因素 D．营养因素和心理因素

23．著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的（ A ）

A．信任感 B．责任感 C．幸福感 D．满足感 24．民主的儿童训练策略的建立基础是（ B） A．科学与合理原则 B．平等与相互尊重原则 C．民主与平等原则 D．个性化与科学化原则

25．作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（C ） A．确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力 B．了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力 C．了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力 D．观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力 二、填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 26．划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多少两部分内容，它们分别构成了家庭的类型结构和__规模 结构。

27．在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，

这是___夫妻关系_____。

28．家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象、___教育形式无固定模式__和家庭教 育因素复杂多样。

29．在人类历史上具有与哥白尼的“日心说”同样重要的划时代意义的是___终身教育_____思想的提出。

30．父母在对子女实施教育和抚养中通常用的方法和形式是__家庭教育方式___，它是教育观念和教育行为的综 合体现。 31．学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时，可用自然测验法、____情景测验法___、等级评定法等来 进行。

32．学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、_认知教育___、品行教育和审美教育四个方面。

33．家长对孩子的非期望行为进行管教时用的______正面说理法______，就是通过摆事实、讲道理来启发、引导

和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育，进而培养良好的期望行为 的方法。

34．亲子关系是以____血缘关系______和共同生活为基础的。

35．对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、__沟通的策略、父母效能训练和沟通 分析。

三、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分） 36．调查研究

37．家庭关系 38．非期望行为 39．家庭结构

40．学前儿童家长教育观念

四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分） 41．简述家庭功能的变化。

42．简述家庭对学校教育的参与。65-66

43．简述社会转型期的亲子关系特点的新发展。 44．简述影响学前儿童家长教养方式的因素。141-14 45．学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。156-159 五、论述题（本大题共 1 小题，共 10 分）

46．回顾、总结 20 世纪 80 年代以来家庭教育的指导形式。287-301 六、材料分析题（本大题共 1 小题，共 15 分）199-200 47．高尔基曾说： “爱孩子，那是连母鸡也会的事。”宋朝司马光说：“古人有言，‘慈母败子’。”苏联教育家苏霍

姆林斯基曾把爱分为四种类型：娇纵之爱、专横之爱、包办之爱、明智之爱。

请结合实际，谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。

全国2005年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 25 分)

1．通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育

及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的（）。 A．调查研究 B．定量研究 C．实验研究 D．质的研究

2．实验研究变量的三个组成部分是（）。 A．实验变量、效果变量和无关变量 B．实验变量、过程变量和无关变量 C．效果变量、过程变量和有关变量 D．效果变量、目标变量和有关变量 3．中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（）。 A．家庭教育是一种非正规教育 B．家庭教育是一种充满亲情的教育 C．家庭教育是一种稳定的持久性教育 D．家庭教育是一种无所不在的教育

4．以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，

共同关心这个社区内的年轻一代的 教育；这种教育是（ ）。 A．幼儿教育 B．家庭教育 C．社区教育 D．学校教育

5．人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是（）。 A．一夫多妻制 B．一夫一妻制 C．多夫多妻制 D．多夫一妻制

6．已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是（）。 A．主干家庭 B．隔代家庭 C．联合家庭 D．核心家庭

7．心理学家费鲁姆的激励公式是（）。

A．激励力量 = 目标价值×期望概率 B．目标价值 = 激励目标×期望概率 C．期望概率 = 目标价值×激励目标 D．激励目标 = 目标价值 / 期望概率

8．不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，

享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的（）。 A．无歧视原则 B．儿童利益优先原则

C．保障儿童生存、生命和发展的原则 D．尊重儿童观点和意见的原则

9．孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。 A．孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾 B．要求孩子像容器一样接受家长的一切 C．家长不能轻易信任孩子

D．经常拿自己的孩子与别人的孩子比 10．“皮格玛利翁效应”体现了家长的（）。 A．理想观 B．能力观 C．人才观 D．整合观 11．“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的（）。 A．义务心理 B．慈幼心理 C．补偿心理 D．返童心理

12．日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式 类型是（）。 A．“细致的干预” B．“垂直的亲爱” C．“情动型” D．“水平的亲和”

13．根据前人的研究，把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合 向度是（）。

A．关爱、权威 B．接受、拒绝 C．支配、服从 D．限制、允许 14．在玩游戏时，父母问孩子：“这个游戏的规则是什么 ? ”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时 用的（ ）。

A．游戏规则法 B．社会认知法 C．发现法 D．故事难题法

15．如果孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病，不但影响本身健康，还会通过胎盘危害胎儿，因此，妇女受孕后 3 个 月内应该（）。

A．尽量避免病毒感染 B．避免外出 C．避免与外人交往 D．避免胎教 16．乳婴儿学习语言发展的关键期是（）。 A．1—2 岁 B．1—3 岁 C．2—3 岁 D．2—4 岁

17．纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是（）。 A．小型化、综合化 B．大型化、核心化 C．小型化、核心化 D．大型化、综合化

18．社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这 是 ( ) 。

A．家庭教育 B．家庭教育指导 C．家庭教育能力 D．家庭教育方式

19．与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）。 A．榜样示范的方法 B．训斥打骂的方法

C．慈爱的形式出现的限制方法 D．毫无控制的自然后果法

20．下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（）。

A．宗教与政治功能 B．性生活功能 C．抚养功能 D．生育功能

21．家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是（）。 A．婚姻、血缘和收养关系 B．家庭结构、血缘和收养关系 C．婚姻、血缘和家庭关系 D．家庭结构、婚姻和收养关系 22．胎教的内容，概括地讲主要是（）。

A．音乐、言语和胎儿体操 B．音乐、环境和教育 C．体操、环境和教育 D．音乐、言语和教育

23．在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非 期望行为进行管教时所用的（）。 A．正面说理法 B．榜样示范法 C．暗示提醒法 D．批评惩罚法 24．亲子关系的基础是（）。

A．人际关系和共同生活 B．人际关系和血缘关系 C．血缘关系和共同生活 D．以上都不是 25．与孩子沟通的首要条件是（）。 A．态度与兴趣 B．赞美与奖赏 C．权威与威胁 D．尊重与技巧 二、填空题(每空 1 分，共 10 分)

26．参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由____________、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和

组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。

27．影响家庭功能的因素有很多，最主要的是社会生产力发展水平、____________和传统习俗与伦理道德等三大类。

28．学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫____________，它是对父母各种教养行为的特征概

括，是一种具有相对稳定性的行为风格。

29．在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做____________。 30．学前儿童家庭教育的目的由两部分组成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的_________作出规定，即指幼儿在体力、智力、

品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼 儿符合一定社会的需要。

31．著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的____________，发展对周围环境，尤 其是对社会环境的基本态度。 32．根据我国部分地区组织基层指导单位开展家庭教育研究的经验，开展家庭教育指导的科学研究的三项重要工作是指引导基

层单位开展课题研究、____________和组织家庭教育研究成果的研讨活动。 33．学习社会强调四种基本的学习，即____________、学会做事、学会共同生活和学会生存。 34．家庭教育的目的就是培养____________。

35．儿童在一岁半以前的自制行为主要有____________、睡和基本的动作技巧。 三、名词解释(每小题 3 分，共 15 分) 36．情报研究 37．家庭结构

38．学前儿童家庭教育方法 39．学前儿童家长教育能力 40．非期望行为

四、简答题(每小题 5 分，共 25 分) 41．简述家庭的本质和特征。

42．如何理解学前儿童家庭教育的目的? 43．简述影响亲子关系的因素。

44．简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。 45．简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。 五、论述题(10 分)

46．幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进行，并论述应如何进行才更为合理。 六、材料分析题(15 分) 47．爸爸说：“幼儿园马上要放暑假了，我们的女儿佳佳马上要大班毕业做小学生了，应该学着做些家务。”佳佳高兴地说：

“好的，好的!要我做些什么家务?”还没等爸爸开口，妈妈抢着说：“可以洗你自己的手帕、袜子，还可以帮妈妈洗碗??”。奶 奶插话说：“这些小事，还是我来做吧，你们还不如象其他小孩一样，利用这段时间让她好好学习钢琴，发展特长才是最重要的事， 才是最爱孩子的表现”。父母齐声说：“爱孩子就应该让她全面发展，??”佳佳在一旁，不知如何是好。

请结合学前儿童家庭教育的原则进行分析说明。

全国2005年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。 每小题1分，共25分)

1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管

理发生直接影响的环境因素可分为（ ）。 A.自然环境因素和社会环境因素 B.自然环境因素和非自然环境因素 C.客观的环境因素和主观的环境因素 D.主体性因素和客体性因素

2.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目

前的基本状况是怎样的”。

这是学前儿童家庭教育的（ ）。

A.现状研究B.相关研究 C.因果关系的比较研究D.发展研究 3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（ ）。 A.社会教育B.家庭教育 C.社区教育D.学校教育

4.在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用 称为（ ）。

A.正向社会化B.反向社会化 C.正向个体化D.反向个体化 5.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（ ）。 A.生育功能B.性生活功能 C.抚养和赡养功能D.娱乐功能 6.家庭教育对儿童的社会化起着（ ）。

A.重要作用B.奠基作用 C.决定作用D.相反作用 7.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的

教养方式类型是（ ）。

A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱” C.“情动型” D.“水平的亲和”

8.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的 方法是（ ）。

A.自然测验法B.情景测验法 C.等级评定法D.投射测验法

9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（ ）。 A.学校教育B.社会教育 C.家庭教育D.自我教育

10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩

子的感受和动机；这体现了（ ）。

A.理智性原则B.渐进性原则 C.适切性原则D.科学性原则 11.学前儿童家庭教育指导的对象是（ ）。

A.学前儿童的家长B.学前儿童 C.学前儿童的教师D.学前儿童集体 12.教育开放活动是属于（ ）。

A.个别指导形式B.集体性指导形式 C.分组指导形式D.介绍资料 13.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（ ）。 A.斯金纳B.巴甫洛夫 C.推可思D.吉诺特 14.家庭教育指导的直接目标是（ 不）。

A.提高家长的素质B.促进家庭的和谐 C.增进父母与子女的交往D.促进孩子的学习 15.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（啊 ）。 A.我好-你也好B.我不好-你好 C.我好-你不好D.我不好-你也不好

16.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为（ ）。 A.主干家庭B.隔代家庭 C.联合家庭D.核心家庭 17.在家庭关系中处于核心地位的是（ ）。

A.夫妻关系B.亲子关系 C.祖孙关系D.经济交往关系

18.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（ ）。 A.血缘家庭B.个体婚姻家庭 C.对偶家庭D.普那路亚家庭 19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的（才 ）。 A.1个月内B.2个月内 C.3个月内D.4个月内

20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种（ ）。

A.正规教育B.非正规教育 C.继续教育D.学校教育

21.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（啊 ）。

A.新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段 B.新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孕育孩子→孩子长大成人→老年阶段 C.孕育孩子→新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段 D.孩子长大成人→新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→老年阶段 22.有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫（ ）。 A.前喻文化B.并喻文化 C.中喻文化D.后喻文化

23.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（ ）。

A.自然后果法B.体验后果法 C.奖励惩罚法D.合同协议法 24.对非期望行为的管教策略主要有（ ）。

A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练

D.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练 25.韩国政府为了推行终身教育于1997年将社会教育法修订为（不 ）。

A.《终身学习法》B.《终身教育法》 C.《社会学习法》D.《教育社会法》 二、填空题(每小题1分，共10分)

26.由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环

递进的研究活动叫_________________。

27.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是

_________________。

28.作为一种类型的家庭，_________________是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此

期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。

29.学前儿童家长的_________________主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。 30.学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和_________________来进行。

31.著名个性理论家_________________认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感，

发展对周围环境，尤其是社会环境的基本态度。

32.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性；改变封闭性，提倡开放式；改变灌输型，提倡家长

_________________。

33.言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的_________________。

34.家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种_________________的性质。

35.学习社会强调四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_________________ 。

三、名词解释(每小题3分，共15分) 36.质的研究（方法） 37.亲子关系

38.学前儿童家长教育观念 39.学前儿童家长教养方式 40.学前儿童家庭教育方法

四、简答题(每小题5分，共25分)

41.简述我国亲子关系和祖孙关系的基本特征。 42.幼儿园如何开展家庭教育指导？

43.学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。 44.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。 45.简述影响孕妇情绪的因素。 五、论述题(10分)

46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。 六、材料分析题(15分)

47.英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医

生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生物

学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能 同意。

请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。 浙江省 2003 年 1 月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每 小题 1 分，共 20 分)

1.由实验者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进 的研究活动称为( B)P13

A.调查研究 B.行动研究 C.质的研究 D.经验总结 2.人类最古老的家庭形式是( C )

A.普那路亚家庭 B.对偶家庭 C.血缘家庭 D.一夫一妻制家庭 3.父母和一对已婚子女组成的家庭称为(A)P30

A.主干家庭 B.联合家庭 C.隔代家庭 D.核心家庭 4.属于家庭的附加功能的是( D)P47

A.情感交往功能 B.生产功能 C.娱乐功能 D.宗教与政治功能 5.对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是(C) A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.社区教育 6.下面的关系中不属于亲子关系范畴的是( D)

A.父亲与儿子的关系 B.母亲与女儿的关系 C.父亲与女儿的关系 D.祖父与孙子的关系 7.性格中阴郁的倾向一般很少，其易变性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强，这类母亲的教养方式 称为(B)P130

A.“细致的干预”型 B.“垂直的亲爱”型 C.“情动”型 D.“水平的亲和”型

8.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重

要影响的学前儿童家长教育观念是( B )P108 A.儿童观 B.教育观 C.人才观 D.价值观

9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( C)P164 A.交往需要 B.创造需要 C.安全感需要 D.探索需要 10.掌握数的概念的关键期是(B)

A.1 岁左右 B.3 岁左右 C.5 岁左右 D.7 岁左右

11.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是(C )P191 A.家庭德育 B.家庭智育 C.家庭体育 D.家庭美育 12.父母效能训练的提出者是(B) A.吉诺特 B.高顿 C.柏恩 D.哈里

13.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有( C)

A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲 B.宁静或优美的器乐曲 C.富于节奏感的摇滚音乐 D.欢快、明朗的声乐曲

14.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( B) A.3 周 B.7 周 C.11 周 D.15 周

15.埃里克森指出，出现日益明显的探索行为，迫切地要表现自己的年龄是( B.二三岁 ) A.一二岁 B.二三岁 C.三四岁 D.五六岁

16.与民主权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为(A) A.榜样示范的方法 B.训斥打骂的方法

C.无原则的赞许和肯定的方法 D.毫无控制的自然后果法 17.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是( C)

A.我好－你也好 B.我不好－你好 C.我好－你不好 D.我不好－你也不好 18.在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循(B) A.启发性原则 B.渐进性原则 C.理智性原则 D.适切性原则 19.幼儿家庭教育指导的主要对象为(B)

A.幼儿教师 B.幼儿家长 C.大众传媒 D.社会工作者 20.判断是不是家庭的首要指标是( A )

A.婚姻关系 B.血缘关系 C.共同生活关系 D.经济交往关系 二、填空题(每小题 1 分，共 15 分)

1．家庭关系又称_家庭人际关系_______，它具体可以分为夫妻关系、祖孙关系、婆媳关系。 2．划分家庭结构主要包括两方面内容：_家庭成员的分类___和家庭成员的多少。 3．家庭教育的目的，就是培养__社会化的人__。 4．学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、_品质教育____和审美教育四个方面。 5．家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种__师范教育____的性质。 6．对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、正面说理法、_暗示提醒法__、批评惩罚法和自然后果法。

7．心理学家施艾弗运用直接的观察、调查与访问等多种手段研究发现，父母在教养方式上有两个重要的行为维

度：___接受_____和限制－允许。

8．一般说来，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭和_留守家庭_为主。

9．家庭教育指导过程中的具体过程包括儿童的发展过程、_家庭教育_______过程、家庭教育的指导过程和家庭

教育指导的组织管理过程。

10．学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、__学会共同生活______和学会生存。

11．幼儿期的家庭教育内容主要有发现__个人能力______、建立常规，对个人行动负责以及区分社会角色，学会 与人相处。

12．行为改变技术认为__增强物______对行为有增强作用。

13．学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力和_处理儿 童问题______的能力。

14．儿童在一岁半以前的自制行为主要有吃、_睡_______和基本的动作技巧。

15．家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、企事业机关的指导和__大众媒体___的指 导。

三、名词解释(每小题 3 分，共 15 分)

1.学习型家庭

2.学前儿童家长的教养方式 3.家庭功能

4.非期望行为 238 5.家长教育观念 104

四、简答题(每小题 5 分，共 25 分) 1.家庭关系的特点表现在哪些方面？

2.祖辈参与学前儿童的家庭教育时具有哪些心理状态？118 3.策略有何共同点？247

4.学校对家庭教育的指导应注意哪些方面？62-64

5.影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素有哪些？ 五、论述题(共 10 分)

联系幼儿园工作实际，谈谈对 3－6 岁幼儿家长进行家庭教育指导应遵循哪些原则？285-286

六、材料分析题(15 分)200-202

某地有一位家长，对自己的独生女非常疼爱。有一天，一位朋友来访，看到这位小女孩的手说：“这孩子的

手又细又长，将来学钢琴肯定能够成功”。客人随意说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢

琴，请来了钢琴教师。开始几天，孩子很有兴趣，老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能够学会钢琴， 会有出息，因此就规定孩子必须每天学四个小时，练不到时间就不能吃饭，邻居小朋友来玩，也以孩子要学钢琴 为理由，不让小朋友一起玩。这样，这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴，家长开始是怒斥，最后是经常打孩子，

孩子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。

请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中要坚持全面发展和因材施教相结合原则的必

浙江省 2004 年 1 月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每 小题 1 分，共 20 分)

1.现状研究属于一种(A.调查研究)。

A.调查研究 B.情报研究 C.质的研究 D.经验总结 2.下面不属于群婚制的家庭形式是( C.对偶家庭 )。

A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭 3.家庭中的第一关系是指(D.夫妻关系)。

A.亲子关系 B.婆媳关系 C.祖孙关系 D.夫妻关系

4.纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是(C.小型化、核心化)。 A.小型化、综合化 B.大型化、核心化 C.小型化、核心化 D.大型化、综合化 5.家庭教育是一种( B.非正规教育)。

A.正规教育 B.非正规教育 C.社会教育 D.学校教育

6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为(A.隔代家庭)。 A.隔代家庭 B.核心家庭 C.监护人家庭 D.留守家庭 7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的(A. 教育观念 )。

A.教育观念 B.教育方法 C.教养方式 D.教育能力

8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的

两个维度是(D.“关爱”和“权威”)。

A.接受—拒绝和支配—服从 B.接受—拒绝和限制—允许 C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容 D.“关爱”和“权威”

9.学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是(A.了解儿童需求的能力 )。

A.了解儿童需求的能力 B.评价儿童发展的能力 C.协调亲子关系的能力 D.处理儿童问题的能力

10.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为(D.前喻文化)。 A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化

11.乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到( B.3 岁)。 A.2 岁 B.3 岁 C.4 岁 D. 6 岁

12.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的(A.目的 )。

A.目的 B.任务 C.原则 D.内容

13.乳婴儿家庭教育的主要方面是(B.自制行为的发展)。

A.身体的适应 B.自制行为的发展 C.言语的刺激 D.自我认识的发展

14.埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是(A.建立基本的信任感 )。 A.建立基本的信任感 B.探索周围的客观世界 C.与他人进行社会交往 D.建立基本的自我控制

15.下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是( C.富于节奏感的摇滚音乐)。 A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲 B.宁静或优美的器乐曲 C.富于节奏感的摇滚音乐 D.欢快、明朗的声乐曲

16.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为( D.自然后果 法)。

A.批评惩罚法 B.暗示提醒法 C.榜样示范法 D.自然后果法

17.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为( A.非期望行为 )。

A.非期望行为 B.过错行为 C.违法行为 D.不道德行为

18.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是(C.我好—你不好)。 A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好 D.我不好—你也不好 19.家庭教育指导的直接目标是( A )。

A.提高家长的素质 B.促进家庭的和谐 C.增进父母与子女的交往 D.促进孩子的学习 20.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是(A.宗教与政治功能 )。 A.宗教与政治功能 B.生产功能 C.情感交往功能 D.娱乐功能 二、填空题(每小题 1 分，共 15 分)

21.家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童发展_过程、家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导 的组织管理过程。

22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美_____、鼓励孩子创造美、塑造孩子 美的心灵。

23.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长_为主要对象的、以家庭教育为主要内容的 指导活动。P197

24.家庭功能可分为固有的功能和_历史功能__两大类。P45

25.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略__、沟通的策略、父母效能训练和沟通 分析。P47

26.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即__民主权威型____、绝对权威型、

宽松溺爱型和忽视冷漠型。

27.影响亲子关系的因素有父母自身的因素，有__子女____方面的因素，也有环境方面的因素。P100

28.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展__水平____两个方面。

29.学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的__儿童观____、教育观和人才观。 30.划分家庭结构主要包括两方面内容：_家庭规模_____和家庭成员的多少。 31.学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_学会生存_____。 32.幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力，建立常规，对个人行动负责以及区分__社会角色____，学会与 人相处。

33.与孩子沟通的基础是建立在__尊重____和技巧上的。

34.一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本的_动作技巧_____。

35.家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、_企事业机关的指导_____的指导和大众 传媒的指导。

三、名词解释(每小题 3 分，共 15 分) 36.家庭结构 29 37.家庭教育方法 38.祖辈家长 83 39.终身教育 69

40.学前儿童家长的人才观 110

四、简答题(每小题 5 分，共 25 分) 41.影响家庭功能变化的因素有哪些？47 42.家庭教育有什么特点？55-56

43.影响孕妇情绪的因素有哪些？

44.社会转型期中的亲子关系特点有什么新发展？94-95 45.如何提高学前儿童家长了解儿童需求的能力？175-177 五、论述题(10 分)

46.什么是家庭教育的指导形式？结合幼教实际谈谈家庭教育的指导形式的要求与具体做法。287-289

六、材料分析题(15 分)198-199

47.下面是一位家长在教育孩子过程中的亲身体会：

和天下所有的为人父母者一样，在我们的内心渴望自己的孩子能“成龙成凤”。但是营造良好的家庭学习氛

围是孩子成长的重要因素。“轻轻松松学习，快快乐乐成长”是我们教育孩子的共识。 双休日、节假日，我们都尽量和孩子一起到外面 “找节目”：到书城去领略那浓浓的书香味，让孩子亲身感

受学习的乐趣；到浦东国际机场、东方明珠、国际会议中心等上海标志性建筑去领略海派文化的底蕴，让孩子亲

身感受上海的美丽。一路上孩子会不断地问“这是什么”、“为什么”等等问题，我们都会耐心地回答。

我们的孩子在家中自小顽皮成性，但听到音乐、歌曲就会静下心来认真地听、仔细地学，几遍下来，就能很

完整地模仿着唱，我们就有意识地买来《幼儿故事大王》、《幼儿歌曲》、《英语小博士》等磁带给她听。现在呀，

她已能惟妙惟肖地当起了小老师，讲故事给大人听，教奶奶学英语 ABC??最近，家里新添了一台电脑，孩子看

着大人轻轻敲击着键盘，一行行文字就出现在屏幕上，她就缠着我们教她。于是，我们的电脑中又增加了孩子智

力开发的软件，通过有趣的拼字、涂鸦、拼图、排序等游戏，让孩子在无尽的童趣中自由翱翔，快乐成长。

请结合此例，分析学前儿童家庭教育要遵循寓教于生活和娱乐中的原则的基本理由。

浙江省 2005 年 10 月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题 1 分，共 25 分)

1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发

生直接影响的环境因素可分为（ C.）。

A.自然环境因素和社会环境因素 B.自然环境因素和非自然环境因素 C.客观的环境因素和主观的环境因素 D.主体性因素和客体性因素

2.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前 的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（A. ）。P7 A.现状研究 B.相关研究 C.因果关系的比较研究 D.发展研究 3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（ B.）。 A.社会教育 B.家庭教育 C.社区教育 D.学校教育

4.在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为 （ D）。

A.正向社会化 B.反向社会化 C.正向个体化 D.反向个体化 5.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（ C）。 A.生育功能 B.性生活功能 C.抚养和赡养功能 D.娱乐功能 6.家庭教育对儿童的社会化起着（ B）。

A.重要作用 B.奠基作用 C.决定作用 D.相反作用 7.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养 方式类型是（ A）。

A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱”C.“情动型” D.“水平的亲和”

8.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法 是（ B）。

A.自然测验法 B.情景测验法 C.等级评定法 D.投射测验法 9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（ C）。 A.学校教育B.社会教育 C.家庭教育 D.自我教育

10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子

的感受和动机；这体现了（ A ）。

A.理智性原则 B.渐进性原则 C.适切性原则 D.科学性原则 11.学前儿童家庭教育指导的对象是（A）。 P279

A.学前儿童的家长 B.学前儿童 C.学前儿童的教师 D.学前儿童集体 12.教育开放活动是属于（B）。P293

A.个别指导形式 B.集体性指导形式 C.分组指导形式 D.介绍资料 13.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（A ）。P247 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.推可思 D.吉诺特 14.家庭教育指导的直接目标是（A）。P267

A.提高家长的素质 B.促进家庭的和谐 C.增进父母与子女的交往 D.促进孩子的学习 15.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（ A ）。

A.我好-你也好 B.我不好-你好 C.我好-你不好 D.我不好-你也不好

16.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为（C. ）。 A.主干家庭B.隔代家庭 C.联合家庭 D.核心家庭 17.在家庭关系中处于核心地位的是（A ）。P38

A.夫妻关系 B.亲子关系 C.祖孙关系 D.经济交往关系

18.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（ D）。 A.血缘家庭 B.个体婚姻家庭 C.对偶家庭 D.普那路亚家庭

19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的（ C）。

A.1 个月内 B.2 个月内 C.3 个月内 D.4 个月内

20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种（ B）。

A.正规教育 B.非正规教育 C.继续教育 D.学校教育 21.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（ A）。

A.新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段 B.新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孕育孩子→孩子长大成人→老年阶段 C.孕育孩子→新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段 D.孩子长大成人→新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→老年阶段 22.有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫（ D）。 A.前喻文化 B.并喻文化 C.中喻文化 D.后喻文化

23.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（ A ）。

A.自然后果法 B.体验后果法 C.奖励惩罚法 D.合同协议法 24.对非期望行为的管教策略主要有（B ）。

A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练

B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 ）。 C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练

D.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练 25.韩国政府为了推行终身教育于 1997 年将社会教育法修订为（ B）。

A.《终身学习法》 B.《终身教育法》C.《社会学习法》 D.《教育社会法》 二、填空题(每小题 1 分，共 10 分)

26.由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循

环递进的研究活动叫_行动研究__。P13

27.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是______ 家庭结构___。P29

28.作为一种类型的家庭，_学习型家庭____是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期

待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。

29.学前儿童家长的__人才观__主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。

30.学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和__故事难题法___来进行。P157

31.著名个性理论家_埃里克森______认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感，发

展对周围环境，尤其是社会环境的基本态度。

32.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性；改变封闭性，提倡开放式；改变灌输型，提倡家长__ 共同参与__。P288

33.言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的__阅读教育____。P228

34.家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种__师范教育____的性质。P246

35.学习社会强调四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、学会共同生活和__学会生存______ 。

三、名词解释(每小题 3 分，共 15 分) 36.质的研究（方法）11-12 37.亲子关系 93

38.学前儿童家长教育观念 108 39.学前儿童家长教养方式 126 40.学前儿童家庭教育方法 235

四、简答题(每小题 5 分，共 25 分)

41.简述我国亲子关系和祖孙关系的基本特征。 42.幼儿园如何开展家庭教育指导？267-268

43.学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。154 44.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。18-19 45.简述影响孕妇情绪的因素。 五、论述题(10 分)

46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。29-31 六、材料分析题(15 分)200-201

47.英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当

医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生

物学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲 只能同意。

请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。

浙江省 2006 年 1 月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选 均无分。

1.学前儿童家庭教育的过程是指(C)

A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的

联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(B) A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指(C)

A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是( D)

A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C)

A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A)

A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存

C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存

7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C)

A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A)119

A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练

9.根据 20 世纪 90 年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D)

A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子

C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方 式表现为( A) P128

A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受

11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠

型教养方式的父母给予孩子(A)

A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制 C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制

12.家长在将子女培养教育成人的过程中， 是最重要的因素。(B) A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 D.成功的范例

13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为 (B)

A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法

14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙” ，这主要是因为(D) A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西

C.沙是相对比较安全的自然物质 D.沙最能满足孩子创造的需要

15.一个 3 岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子

说：“桌子真坏!妈妈

帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B)

A.不着边际的教育 B.错误归因的教育 C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育 16.学前儿童家庭教育的任务包括 四个方面。(A)P191

A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育 B.健康教育、知识教育、品德教育、审美教育

C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育 D.品德教育、智力教育、体育、美育 17.儿童的个性心理特征从 开始表现出来。(D)

A.新生婴儿 B.6 个月后 C.一周岁后 D.二、三岁后

18.我国的孕妇常在孕期 5 个月左右开始发生小腿抽搐，这是由于______缘故。(A) A.缺钙 B.缺铁 C.缺锌 D.缺碘

19.幼儿到了 时什么事情都要求“自己来”，对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝，这时候孩子变得非

常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。(B) A.一二岁 B.二三岁 C.三四岁 D.四五岁

20.一般情况下，婴儿到 已基本掌握了母语的语法规则系统。(B) A.二岁 B.三岁 C.四岁 D.五岁

21.对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该(A)

A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地 B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力

C.(如果孩子欺负了别的小朋友)不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子， 以示公允

D.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果 22.在人际沟通的四种基本态度中，“我好——你不好”是一种(B)P256 A.沮丧的生活态度 B.挑剔的生活态度 C.破碎的生活态度 D.低调的生活态度

23.在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种 关系。(A) A.主客体 B.师生 C.供求 D.平等

24.我国的家长学校出现于 ，目前已有各种类型的家长学校 30 多万所。(C)P313

A.20 世纪 20 年代初 B.20 世纪 50 年代初 C.20 世纪 80 年代初 D.20 世纪 90 年代初 25.学前儿童家庭教育的指导对象是( A)P272

A.父母亲 B.祖辈家长 C.法定监护人 D.家长和子女

二、填空题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．目前我国学前儿童家庭教育指导的主要渠道是 托教养机构的指导，社区的指导、企事业机关的指导、大众 传媒的指导 。

27．家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、 家庭文化氛围 、家长的素养等方面。P59

28． 《中华人民共和国未成年人保护法》中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、子女受教育的权利、 受

尊重权力 、个人隐私不受侵犯的权利等。

29．学前儿童家长的人才观主要体现在 家长对子女成才的价值取向。P110

30．学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中，

父母关注和关心的程度不同 和情绪特征是最突出的影响因素。P147

31．孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要 、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要。 P154 32．美国著名人类学家玛格丽特·米德将年轻一代把知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称作 后喻 文化 。

33．埃里克森认为，乳婴儿期最主要的社会心理发展任务是建立基本的信任感，发展对周围环境，尤其是对社

会环境的基本态度。P284 34．学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高，也不能过低，必须适合孩子的年龄和能力，这体现了对儿童非

期望行为管教的适切性原则。P240

35．家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体指导和 文字音像资料介绍，推荐提供 等三类。P298

三、名词解释(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分) 36．学前儿童家长 1 37．家庭功能 44 38．胎教 217

39．民主的儿童训练策略 249 40．幼儿园家庭教育指导 267

四、简答题(本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分) 41．家庭关系的特点。37-38

42．祖辈家长家庭教育的优势。86-87 43．学前儿童健康教育的任务。192-193 44．婴幼儿良好饮食卫生习惯的培养。223 45．对家长进行家庭教育指导的主要目的。267 五、论述题(本大题共 10 分)

46．试论学习型家庭及其意义。74 六、材料分析题(本大题共 15 分)

47．结合以下材料，分析教养方式对孩子的影响。139

有一位小朋友，平时父母非常溺爱他，家里不管有什么好吃的，父母宁愿自己不吃，首先想到给他吃，逐渐

地孩子习惯在家庭中的中心地位，把父母亲对他的照顾和保护看成理所当然。一次，母亲劳累过度生病了，亲戚

朋友送来了许多好吃的，孩子见了这些东西说：“我妈妈不爱吃这些东西，都给我吃吧。”这时妈妈方意识到自己 教育中的失误。

浙江省2006年10月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选 均无分。

1.行动研究在美国开始进入教育领域的时间是（ B） A.20世纪30年代后期 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代中期 D.20世纪80年代

2.学习型家庭中的学习是（A ） A.在非正式状态下的没有压力的学习 B.在非正式状态下的有计划有目标的学习

C.在家长主导下的全体家庭成员按各自的学习目标进行的学习 D.家庭成员之间的社会和生活知识、技能的相互学习 3.在家庭关系中处于核心地位的关系是（A ） A.夫妻关系 B.亲子关系 C.同胞手足关系 D.婆媳关系

4.下列几种说法中正确的一项是（ D）

A.家庭教育是有目的、有计划、有组织的教育活动 B.在现代社会中，家庭教育是有相对固定的教育内容的

C.随着现代学校制度的发展完善，它逐渐可以取代家庭教育的功能 D.家庭教育是一种非正规的教育

5.“怀子三月不斜视，不妄听，音乐滋味，以礼节之”。这是中国古代思想家___________对早期教育的论述。（A ） A.孔子 B.孟子 C.颜之推 D.颜元

6.在下列四种家庭中，祖辈家长对孩子的教育影响最小的家庭是（ A） A.主干家庭 B.隔代家庭 C.留守家庭 D.监护人家庭

7.亲子互动的目的是（D ）

A.给子女一个平等表达意愿的机会

B.使父母对孩子的教育影响更亲切更有效

C.在互动中达到父母向子女学习新事物的目的，同时不影响父母的尊严 D.亲子之间心理和行动上的相互影响、相互促进

8.下列哪种描述通常体现了祖辈家长对子女的教养方式?（B ） A.理智多于感情 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.训练多于包办

9.上了年纪的老人喜欢与天真活泼的孙辈相伴，享受儿孙满堂的天伦之乐，因而参与学前儿童的家庭教育，这是

祖辈参与学前儿童家庭教育的___________心理体现。（C ） A.慈幼 B.返童 C.享福 D.补偿

10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出民主和合作的教养方 式表现为（D ） A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受

11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”二个向度对父母教养方式进行研究，得出严

厉型教养方式的父母给予孩子（ D） A.中等的关爱与一定的限制 B.最多的关爱与最大的限制 C.较多的关爱与很少的限制 D.很少的关爱与最大的限制

12.要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的___________是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长 将会陷入困惑之中。（ C） A.兴趣爱好 B.基本需要 C.精神需要 D.身体状态

13.学前儿童家长利用给孩子讲故事时，有意不讲结局，而是让孩子自己来续编故事结局，以此来推断孩子的社

会情感发展水平的方法，称为（ B） A.移情测验法 B.投射测验法 C.自然测验法 D.情景测验法

14.当孩子让家长失望时，父母最忌讳的表达方式是（ D）

A.表示失望和遗憾 B.苦口婆心讲道理 C.恶意辱骂 D.打屁股

15.家庭教育的目的，就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程，实现人的（B ） A.成人化 B.社会化 C.知识化 D.智能化

16.学前儿童审美水平的发展，表现为（A ）

A.对艺术美形式特征的把握明显优于艺术欣赏中的理性表达 B.审美联想先于审美感知出现

C.对艺术欣赏中的理性表达优于对艺术创作的感情表现 D.艺术创造先于艺术感受出现

17.学前儿童全面发展的前提和基础是（B ） A.健康的身心 B.健全的身体 C.较高的智慧

D.良好的家庭条件

18.研究表明，胎儿畸形发生率的增加与母亲妊娠期营养不良和___________有关。（C ） A.缺钙 B.缺铁 C.缺锌 D.缺碘

19.幼儿的第一次心理断乳期出现在___________，要求自主成为这个时期幼儿生活中的自我意识的显著特征 （ A） A.一二岁 B.二三岁 C.三四岁 D.四五岁

20.乳婴儿语言的学习主要是在___________中得以发展。（ A） A.听父母亲自朗读文字材料 B.与成人的交谈 C.听录音材料

D.边听边看图文并茂的音像材料

21.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，称为（ ） A.自然后果法 B.自我教育法 C.自我惩罚法 D.自我反醒法

22.在人际沟通的四种基本态度中，“我不好——你也不好”是一种（ C） A.沮丧的生活态度

B.挑剔的生活态度 C.破碎的生活态度 D.低调的生活态度

23.母亲年龄偏小或过大都使产生先天不足儿童的可能性大大增加，___________是比较好的生育年龄。 （ A） A.18—30岁 B.20—40岁 C.30—40岁 D.16—20岁

24.目前我国的家长学校工作由___________共同牵头进行指导。（C ） A.中华全国总工会和全国妇联 B.中华全国总工会和教育部 C.全国妇联和教育部 D.全国政协和全国妇联

25.在我国，家庭教育指导者的培训属于___________范畴。（D ） A.高等教育 B.职业教育 C.普通教育

D.成人教育26.家庭与其它社会组织形式相比最大的区别是_____繁衍______，这也是家庭最主要的特征。

27.家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭的文化氛围、_____安全的需要______等方面。

28.《中华人民共和国未成年人保护法》中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、_____子女受教育权利

______、受到尊重的权利、个人隐私不受侵犯的权利等。

29.家长的教育能力通常是在____自身学习_______和实践中得到提高的。

30.孩子的精神需要一般包括_____安全的需要______、交往的需要、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需 要。

31.学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、______认知教育_____、品德教育和审美教育四个方面。

32.家庭通过对婴儿提供与视觉刺激有关的材料，让婴幼儿接受有关材料的信息，在观察、思维、想象等基础上

对材料内容进行初步理解和语言表达的能力的教育称为 早期阅读____。

33.传统的家庭教育观是___________的教育，因而多采用禁止、限制和惩罚的教育方法。 34.父母对幼儿的不良行为作出否定评价，以帮助孩子改正缺点与错误的教育方法称为__批评惩罚法______。

35.在目前国内较有影响的家庭教育专业报刊(杂志)中，就有杭州的《_____家庭教育______》。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 36.儿童社会化

37.学前儿童家长的儿童观 38.学前儿童家长的教养方式 39.“反向社会化” 40.暗示提醒法

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 41.家庭教育的特点。

42.称职父母的典型特征。80-81 43.亲子间的良性互动表现特征。98 44.儿童的安全感从何而来?164-1965 45.“常规”培养遵循的法则。 五、论述题(本大题10分)

46.试论协调亲子关系的能力对教育行为的影响。 六、材料分析题(本大题15分)

47.请分析以下案例是遵循或违背了哪些家庭教育原则，为什么? 爸爸说： “我的女儿马上就要上小学了，应该学 着帮忙做些家务了。”女儿听了，高兴地说：“好的好的!要我做什么家务呢?”还没等爸爸开口，妈妈就抢着说：

“你可以洗自己的手帕、袜子，还可以帮妈妈洗菜、擦桌子。”奶奶插话了：“这些小事我来做，让她做呀，反而 越帮越忙。”女儿在一旁不知如何是好。

浙江省2007年10月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选 均无分。

1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的__________

和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。（ C） A.学校教育机构

B.指导者和组织指导者 C.社会教育机构 D.大众传媒

2.学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、__________和社会大背景等四个要素构成。（ C） A.学校环境 B.三种环境 C.两种环境 D.家庭环境

3.行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其主张和方法日益受到人们重视是在（A ）

A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代

4.属于群婚制家庭，又称为团体婚姻的是（ A） A.普那路亚家庭 B.对偶家庭

C.一夫一妻制家庭 D.血缘家庭

5.我国家庭规模的发展变化状况呈现出__________的倾向。 （ C） A.多极化和小型化 B.大型化和核心化 C.核心化和小型化 D.联合化和大型化

6.在家庭关系中被称为家庭中第一关系的是（B ） A.亲子关系 B.夫妻关系 C.祖孙关系 D.婆媳关系

7.以下属于家庭的历史的功能的是（B） A.教育功能 B.抚养赡养功能 C.生育功能 D.性生活功能

8.从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、学习型组织”管理科学新技术中迁移过来, 产生了__________的概念。（ D） A.活动性组织 B.优化型组织 C.发展性组织 D.学习型家庭

9.近三十年，世界上发达国家把“推进__________、建立学习社会”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的 主要途径。（ B） A.基础教育 B.终身教育 C.素质教育 D.英才教育

10.“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展” ，反映了我国法律所规定的少年儿童合法 权利中的（ C） A.生存的权利

B.安全的权利 C.受教育的权利 D.受尊重的权利

11.《儿童权利公约》是在__________年颁布的。 （ B） A.1959 B.1969 C.1979 D.1989

12.在家庭中，父母与子女之间的关系称为（ A） A.亲子关系 B.父子关系 C.母子关系 D.亲情关系

13.以家长人格特点划分家长教养方式类型的是（A ） A.鲍尔特温 B.西蒙兹 C.鲍姆令特 D.施艾弗

14.日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取__________的教养

方式，儿童就显得幼稚、神经质、依赖性等性格特征。（ B） A.拒绝、干涉、支配、独裁、压迫 B.溺爱

C.非干涉性、合理、民主宽容 D.忽视型

15.学前儿童家长要了解孩子的安全感需要、交往的需要、被信任的需要、创造的需要、成功的需要等，这些属 于孩子的（ C） A.自然需要 B.物质需要 C.精神需要 D.社会需要

16.学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法，称为（D ） A.投射测验法 B.情景测验法 C.移情测验法 D.自然测验法

17.著名的人类学家__________从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻 文化和后喻文化的概念。（D ） A.A·哈尔切夫 B.E·齐格勒 C.M·米德

D.玛格丽特·米勒

18.许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习口头语言的关键期是在（A ） A.0-3岁 B.2-6岁 C.4-8岁 D.8-17岁

19.孕期甲状腺功能活跃，甲状腺能促进胎儿生长发育，故孕妇__________的需要量应增加。（A ） A.碘 B.铁 C.钙 D.锌

20.现代医学研究发现，牛乳与母乳相比，牛乳具有__________的特点。 （ C） A.恒温 B.不需消毒 C.造成婴儿便秘 D.含天然抗体

21.产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于父母方面的是（ A） A.期望太高 B.身体不舒服

C.不知怎么做是对的行为 D.自暴自弃

22.吉诺特在《父母与子女》一书中，对__________进行了阐述。（ D） A.管教策略 B.父母效能训练

C.民主的儿童训练策略 D.沟通的策略

23.幼儿园家庭教育指导是__________的一种。（ C） A.幼儿学校教育指导 B.幼儿社会教育指导 C.幼儿家庭教育指导 D.幼儿教育指导

24.在目前国内较有影响的家庭教育专业报刊（杂志）中，就有杭州的（ D） A.《中华家教》 B.《父母必读》 C.《为了孩子》 D.《家庭教育》

25.《中华人民共和国教育法》要求家长配合学校对子女进行教育，并且指出学校可以对学生家长进行家庭教育

指导，该法颁布于__________年。（D ） A.1985 B.1986 C.1993 D.1995

二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.家庭的纽带是____血缘________，父母、子女、兄弟姐妹之间因它而紧紧地联系在一起，这是判断家庭的又一 个重要指标。

2.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两方面，其中，主要方面是__父母教育子女_______。

3.亲子关系是以______血缘关系______和共同生活为基础的。

4.《儿童权利公约》的基本精神体现了无歧视原则、__儿童利益优先原则__________、保障儿童生存、生命和发

展的原则和尊重儿童观点和意见的原则。

5.学前儿童家长的___教育观_________是家庭内外众多因素中影响儿童发展的重要中介。 6.家庭教育的目的就是____培养社会化的人________。

7.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭_____家庭教育_______放在第一位。

8.著名个性心理学家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的________信任感____，

发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。

9.对非期望行为的管教原则有：____理智性原则________、渐进性原则和适切性原则。 10.家庭教育指导是教育家长学习如何教育子女的教育形式，是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种

_____师范教育_______的性质。

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1.经验总结 2.主干家庭 3.祖辈家长

4.正面说理法 242-219

5.学前儿童家长的教育观 268

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 1.简述家庭教育的特点。

2.简述影响学前儿童家长教育观念的因素。 3.简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。 4.简述胎教的内容。 217-

5.简述学前儿童家庭教育指导的任务。 五、论述题（本大题10分）

联系实际论述学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。 六、材料分析题（本大题15分）

一天,一家三口陪老家来的爷爷奶奶外出吃饭。4岁的儿子主动给大人们用勺子盛菜，爸爸妈妈高兴地夸奖孩子：

“这么小，就知道体贴大人，真是爸爸妈妈的好宝宝。”而爷爷奶奶却说：“光顾别人，自己可能就没得吃了。要

做个小人精，善待自己，好好享受。”请从学前儿童家庭教育原则的角度分析以上现象。

浙江省2008年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选 均无分。

1.学前儿童指_________儿童。（B ） A.0-3岁 B.0-6岁 C.3-6岁 D.2-6岁

2.学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、两种环境和_________等四个要素构成。（C ） A.自然环境 B.人文环境 C.社会大背景 D.政治经济制度

3.行动研究的兴起始见于美国（A ） A.20世纪30年代后期 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代中期 D.20世纪80年代

4.人类有史以来的最后一种婚姻家庭形式是（ D） A.普那路亚家庭 B.对偶家庭 C.血缘家庭

D.一夫一妻制家庭

5.我国家庭规模的发展变化状况呈现出小型化和_________的倾向。（B ） A.多极化 B.核心化 C.多元化 D.联合化

6.由姻亲而结成的一种家庭关系是（ D） A.亲子关系 B.祖孙关系 C.婆媳关系 D.夫妻关系

7.以下属于家庭固有的功能的是（A ） A.生育功能 B.教育功能 C.娱乐功能 D.宗教功能

8.终身教育成为联合国教科文组织规划的中心和一系列研究、会议和可行性计划的主题是从

_________开始。 （D ）

A.20世纪40年代 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.20世纪70年代

9.作为分布最广泛、涉及面最大的社会基本组织形式，_________有大量潜在的资源可以提供各种类型的学习活 动，极具弹性。（ C） A.学校 B.社会 C.家庭 D.传媒

10.“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（ B） A.受教育的权利 B.受尊重的权利 C.安全的权利 D.生存的权利

11.1989年，联合国大会一致通过了_________，肯定儿童和成人一样，应当得到人的尊严和尊重。（A ）

A.《儿童权利公约》 B.《儿童权利宣言》 C.《儿童权利法案》 D.《儿童权利法》

12.父母的职责可以从父母亲的_________和父母的作用角度来认识。（ D） A.道德 B.理智 C.美感 D.角色

13.西蒙兹、施艾弗主张以_________划分家长教养方式类型。 （ B） A.家长人格特点

B.教养方式的基本向度 C.父母教养行为 D.儿童个性

14.日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取_________的教养方

式，儿童就显得有独立性、积极性、态度友好、情绪安定等性格特征。（ C） A.拒绝、干涉、支配、独裁、压迫 B.溺爱

C.非干涉性、合理、民主宽容 D.忽视型

15.学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（ D） A.评价幼儿过去的发展水平

B.评价幼儿过去发展的趋向

C.评价幼儿过去各方面的发展水平 D.评价幼儿发展的趋向

16.学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的一种方法，称为（A ） A.投射测验法 B.移情测验法 C.自然测验法 D.情景测验法

17.美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究_________的影响，提出了前喻文化、并喻文 化和后喻文化的概念。（ B） A.年长一代对年轻一代 B.年轻一代对年长一代 C.年轻一代对年轻一代 D.年长一代对年长一代

18.许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童形象视觉发展的关键期是在（ ） A.4岁前 B.4-6岁 C.6-8岁左右 D.8-17岁

19.研究表明，母体长期缺_________，可能会影响胎儿骨骼正常发育，使出生婴儿易患佝偻病，孕妇也易患骨质 软化病。（ D） A.铁 B.锌 C.碘 D.钙

20.现代医学研究表明，新生儿最好、最合适的食物是_________，因为它有营养、易吸收、含天然抗体。（ C） A.牛乳 B.羊乳 C.母乳

D.其他流质食物

21.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差，是（ B） A.期望行为 B.非期望行为 C.预想行为 D.预设行为

22.高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出了（C ） A.管教策略

B.民主的儿童训练策略 C.父母效能训练 D.沟通的策略

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