SBAR沟通模式
更新时间:2023-08-13 03:04:01 阅读量: 小学教育 文档下载
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SBAR沟通模式在临床护理中的应用
主要内容12 3
概述 SBAR定义SBAR临床应用
你曾经遇到过以下情况吗?- 你认为自己很清楚地交了班,后来却发现她误解了. - 你认为自己如实的反应了病人的情况,后来却发现医生并没有正确的理解你的意思
为什么?
交班存在问题
1
交班者2
交班内容不准确 (准备不够)、不 全面
交班条理不清晰,重点不 突出
3
医学术语使用不准确、不恰当
接班存在问题对所交患者的疾病或 相关知识不了解
1在思想上不够 重视交班
2交班时注意力不 集中
接班者
3
医护沟通的重要性 促进改善病人护理的结果
对改善病人状况至关重要 减少医疗纠纷甚至医疗差错的发生
显著影响患者的住院时间及预后 提供更好的治疗和护理 增加医生、护士、病人和家庭满意度
医护间沟通不良的因素 医护双方在知识、技能及人文素养等方面的差异,以及由 此带来的主观态度和实际行为上的差异。
沟通方式的差异 护医之间沟通能力不强、缺乏信任
概述 医务人员间沟通不良是对患者造成无意伤害的主要原因 国际医疗卫生机构认证联合委员会(Joint Commission International JCI)认为改善医护人员之间的交流有助于防 止不良结果的发生、增进团队合作。
概述医生眼里的好护士A
B
CD E
概述改善我们的不足: 制定共同的目标加强沟通 提高护士的综合能力—护士沟通意识和技巧的培养 沟通技巧的培训---“SBAR”
概述
SBAR沟通模式是一种以证据为基础的标准的沟通方 式,曾被用于美国海军核潜艇和航空 业,在紧急情况下保证了信息的准确 传递。
定义SBAR是显示目前 发生了什么? 现状 Situation 我们应该如何去解决
这个问题?
S
评估
A R
Assessment
背景 Background 什么情况导致的?
B
建议
Recommendation我认为问题是什么?
SBAR的内涵 SBAR沟通模式能够帮助护士确定患者的主要问题并收集 相关资料,进行分析归纳,然后快速完整的传递给医生, 使医生快速准确地了解患者的信息,及时处置。 目前在国外,有美国、英国医疗机构中已经使用这种沟通 方式,亚利桑那州医疗协会要求下属100余家医疗机构采 用SBAR作为医疗沟通的标准方式,以减少由于沟通不良 而引起的不安全因素。 目前在国内在浙江、上海、江苏、湖北、广东等地陆续开 始运用SBAR沟通模式,我院也于2014年开始着手这一模 式的运用。
应用SBAR沟通模式汇报病情
SB A R
包括患者的床号和姓名、患者的问题
包括患者的主诉、问题的依据及分析 包括患者的异常反应、异常报告值、患者 的心理状态、对问
题的评估、观察要点 包括已采取的护理措施、对问题处理的建议
案例分享 Situaion(现状): X床XX患者,女性,64岁。P:135次/ 分,R:28次/分,BP:98/60mmhg,Spo2:96%,主诉 胸闷、气促、心悸。
Background(背景): 患者持续性房颤2年,昨行房颤射 频消融术,术后生命体征:P:75次/分,R:18次/分, BP128/70mmhg,Spo2:98%,术后神志清、呼吸平稳、 无胸闷不适主诉。
案例分享 Assessment(评估): 听诊心律不齐、心音低钝、两肺 呼吸音清、视诊颈静脉怒张、我认为心脏压塞可能。
Recommendation(建议):您看是否需要联系床旁心 脏彩超、胸部X线检查?在您来之前我已开放静脉、做好 输血的准备、监测生命体征,并做好气管插管的准备。我 还需要做什么?
案例分享 建立有效的沟通机制是JCI标准极为关注的安全要素 当大家使用一种标准化的交流模式时,交流的有效性大大 提高 医生作为倾听者,指导护士会告诉他什么。因而他的倾听 会更有效;护士作为汇报者,她知道医生期待了解哪些内 容,因而她的汇报会更有效
SBAR模式教会我们如何思考问题,而不是单纯 学习护理知识和技术。操作者
思想行动者
SBAR标准化沟通的作用 提高了护士的批判性思维能力.求知欲
分析能力
开放思想
评判性思维能力
系统化能力
认知成熟度
自信心
SBAR交流模式在交接班中的应用
护士交接班工作是护 理工作的一个重要部 分,也是易发生护理 缺陷的环节之一
护士交班既是对 本班病人病情的 总结,也是对治 疗和护理工作的 概括和评价。同 时为下一步临床 护理提供依据, 使患者的治疗护 理不间断,保证 护理工作的连续 性
案例分享
SBAR交流模式在外科护理 单元间交接的应用
S:包括患者姓名、住院号、送出部门名称、接收部门名称、
目前主要状况(包括异常检查结果), B:包括简要病史、今日治疗、长期特殊治疗、特殊治疗药 物(包括镇静剂)、静脉治疗药物、口服药、液体、引流管、
给氧情况、特殊检查情况、未完成的术前/检查前准备项目、特别注意项目(如癫痫发作、脊柱损伤、自杀倾向)等内容 A:包括目前的特殊状况 R:包括特殊关注点;
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