绵阳蔬菜基地土壤和蔬菜中微量元素的测定的过程材料(最终版)

（2013）届本科生毕业论文过程管理材料

题目（中文） 绵阳蔬菜基地土壤和蔬菜中 微量元素的测定

题目（英文） Determination of trace elements in soil and

vegetables in Mianyang vegetable base

院 系 化学与化学工程学院 专 业 应 用 化 学 学生姓名 曹 丽 学 号 0910030101 指导教师 杨 葵 华 指导教师职称 高级实验师

绵阳师范学院教务处制 二Ο一三年五月

目 录

1．本科生毕业论文任务书……………………………………………………………1 2．本科生毕业论文开题报告表………………………………………………………3 3．本科生毕业论文指导过程记录……………………………………………………6 4．本科生毕业论文 评审表（指导教师用）…………………………………………7 5．本科生毕业论文 评审表（评阅教师用）…………………………………………8 6．本科生毕业论文答辩评分表………………………………………………………10 7．本科生毕业论文答辩记录表………………………………………………………11 8．本科生毕业论文成绩终审表………………………………………………………12 9．绵阳师范学院本科生毕业论文诚信承诺书………………………………………13 10．指导教师检查毕业论文并承诺表…………………………………………14 11．填表说明…………………………………………………………………15

本科生毕业论文任务书

任务起止日期 题 目 一、毕业论文主要内容 土壤是生物赖以生存的物质基础，是生物不可缺少和不可再生的自然资源。 其中，由于土壤中的金属可以经植物吸收后进入食物链，被植物和动物大量富集， 从而为动植物的生长提供重要的金属元素。但是，一旦这些金属的含量达到一定 程度，就会威胁到人类与其它动物的健康与繁衍生息。 城市蔬菜主要来源于城郊蔬菜生产基地，因此保证城郊蔬菜生产基地符合我 国无公害农业环境质量标准和生产出无公害蔬菜产品，对于保障人们的身体健康 显得尤为重要。土壤和蔬菜中的金属含量，尤其是重金属的含量是无公害农业环 境质量标准的规定项目，因此测定蔬菜生产基地土壤和蔬菜中的金属含量对于评 判蔬菜生产基地土壤和蔬菜的污染程度具有极大地意义。 本论文目的是通过对位于绵阳市游仙区街子现代农业示范园的禾康公司的 菜地土壤和蔬菜进行大规模取样检测，利用火焰原子吸收光谱法测定菜地土壤和 蔬菜中Ca、Zn、Fe、Mn、Cd的含量，为评定该蔬菜生产基地的生产环境和蔬菜 质量提供参考。 2012年12月至 2013 年5 月 绵阳蔬菜基地土壤和蔬菜中微量元素的测定 二、毕业论文要求（此栏由指导教师填写） 1. 掌握文献查阅方法，提升通过文献分析问题、制定实验方案的能力。 2. 掌握仪器设备的使用方法。 3. 了解毕业论文的基本过程，学习论文的写作方法，学会作图、表的基本方法。 4. 掌握PPT的制作方法。 5. 通过毕业论文的实施，增强分析问题和解决问题的能力。 6. 保质保量的完成一篇毕业论文。 三、毕业论文的主要阶段计划（分前期、中期、后期） 前期： ①2012-2013-1期 第一周--第二周 查阅相关文献资料，撰写开题报告和实验 方案 ②2012-2013-1期 第三周--第五周 采集样品并对样品进行初步处理 中期： ③2012-2013-2期 第三周 消解样品并配制标准溶液 ④2012-2013-2期 第四周--第五周 测定样品中Ca、Zn、Fe、Mn、Cd的含量 后期： ⑤2012-2013-2期 第六周--第十周 数据处理，完成论文终稿、答辩 院系毕业论文指导委员会主任（签章）： 年 月 日 指导教师（签名）： 任务接受人 学 生（签名）： 年 月 日

本科生毕业论文开题报告表

题 目 绵阳蔬菜基地土壤和蔬菜中微量元素的测定 一、论文选题的依据（选题的目的和意义、该选题在国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等） 1. 选题的目的及意义： 土壤是生物赖以生存的物质基础，是生物不可缺少和不可再生的自然资源。其中， 由于土壤中的金属可以经植物吸收后进入食物链，被植物和动物大量富集，从而为 动植物的生长提供重要的金属元素。但是，一旦这些金属的含量达到一定程度，就 会威胁到人类与其它动物的健康与繁衍生息。 城市蔬菜主要来源于城郊蔬菜生产基地，因此保证城郊蔬菜生产基地符合我国无 公害农业环境质量标准和生产出无公害蔬菜产品，对于保障人们的身体健康显得尤 为重要。土壤和蔬菜中的金属含量，尤其是重金属的含量是无公害农业环境质量标 准的规定项目，因此测定蔬菜生产基地土壤和蔬菜中的金属含量对于评判蔬菜生产 基地土壤和蔬菜的污染程度具有极大地意义。 本论文目的是通过对位于绵阳市游仙区街子现代农业示范园的禾康公司的菜地 土壤和蔬菜进行大规模取样，利用火焰原子吸收光谱法测定菜地土壤和蔬菜中Ca、 Zn、Fe、Mn、Cd的含量，为评定该蔬菜生产基地的生产环境和蔬菜质量提供参考。 2. 国内外的研究现状及发展趋势： 针对土壤和蔬菜中金属含量的测定，国内外已有相当成熟的金属提取与金属含量 测定的方法，基于这些方法得出的分析结果极大地推动了关于土壤和蔬菜中金属含 量的测评研究及土壤和蔬菜的安全评价工作。对于土壤和蔬菜中金属的提取，多数 采用提取剂提取，或者使用混酸消解样品从而获得游离态的金属元素，各种提取方 法效果不一。由于原子吸收光谱法具有灵敏度高、抗干扰能力强、精密度高、选择 性好、仪器简单、操作方便等特点，所以它是测定微量或痕量元素对的灵敏而可靠 的分析方法，对于土壤和蔬菜中金属含量的测定，目前都采用原子吸收光谱法。 3. 主要参考文献：

[1] GB/T 17140—1997 土壤质量 镉、铅的测定 KI-MIBK 萃取火焰原子吸收分光光度法[S]. [2] NY/T 395—2000 农田土壤环境质量监测技术规范[S]. [3] GB/T 8855—2008/ISO 874:1980 新鲜水果和蔬菜 取样方法[S]. [4] GB/T 15618—1995 土壤环境质量标准[S]. [5] 龚根辉. 城市土壤重金属污染研究现状与展望[J]. 安徽农学通报, 2009, 15(15): 148-150. [6] 庄淑莺. 蔬菜地土壤重金属污染与潜在生态风险研究[J]. 中国农学通报, 2008, 24(7): 284-287. [7] 王宏康. 土壤中重金属污染的研究进展[J]. 环境化学, 1991, 10(5): 35-42. [8] 陈建美, 蔡葵, 赵明等. 青岛蔬菜主产区土壤重金属污染调查及评价[J]. 山东农业科学, 2011, 1: 63-67. [9] 徐宏林, 祝莉玲, 杨军等. 嘉鱼蔬菜基地土壤重金属污染现状调查与评价[J]. 湖北农业科 学, 2011, 50(7): 1347-1349. [10] 张辉, 唐杰. 原子吸收光谱法测定蔬菜中的铁锰铜铅和镉[J]. 光谱实验室, 2011, 28(1): 72-74. 二、论文的主要研究内容及预期目标 1. 主要研究内容 本论文主要是通过对位于绵阳市游仙区街子现代农业示范园的禾康公司的菜地 土壤和蔬菜进行大规模取样，利用火焰原子吸收光谱法测定菜地土壤和蔬菜中Ca、 Zn、Fe、Mn、Cd的含量，为判断该蔬菜生产基地土壤和蔬菜中这五种金属元素的 污染程度提供参考。 2. 预期目标 顺利提取样品中的Ca、Zn、Fe、Mn、Cd这五种金属元素, 并利用火焰原子吸 收光谱法成功测定样品中这五种金属元素的含量，正确判断蔬菜基地土壤和蔬菜中 Ca、Zn、Fe、Mn、Cd的污染状况，从而解决论文问题，完成毕业论文。 三、论文的主要研究方案（拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施） 1. 样品的采集与初步处理 土壤采样：按照“米”字型的八个顶点和一个中心来取样品，各取表层（0~25 cm）土壤1 kg,混匀后用九分法从中选取1 kg土壤作为混匀样品。采样过程用金属 铁铲，土壤与铁铲接触的部分用干净的木片刮下弃去。混匀后的土壤在室内自然风 干，除去杂物，研细，过1 mm尼龙筛，用九分法取部分样品过100目尼龙筛，再 贮于磨口瓶中备用。 蔬菜采样：在土壤采样点附近摘取四个品种的蔬菜样品，各个蔬菜样品分别摘取 1 kg，先用自来水洗，再用去离子水洗净后，在120 ℃下杀青1~2 h，再在60 ℃下 烘干至恒重。分别用粉碎机进行粉碎，过0. 25 cm 的筛，贮于磨口瓶中备用。 2.样品中金属元素的提取 用盐酸-硝酸-氢氟酸-高氯酸消解土壤；用HNO3-HClO4 (4:1) 消解蔬菜样品。 3.标准溶液的配制 4.测定样品中Ca、Zn、Fe、Mn、Cd的浓度 采用火焰原子吸收光谱法分别测定样品中Ca、Zn、Fe、Mn、Cd的含量。 5. 数据处理与结果分析 四、论文研究工作进展安排 ①2012-2013-1期 第一周---第二周 查阅相关文献资料，撰写开题报告和实验方案 ②2012-2013-1期 第三周---第五周 采集样品并对样品进行初步处理 ③2012-2013-2期 第三周 消解样品并配制标准溶液 ④2012-2013-2期 第四周---第五周 测定样品中Ca、Zn、Fe、Mn、Cd的含量 ⑤2012-2013-2期 第六周---第十周 数据处理，完成论文终稿、答辩 五、指导教师意见 指导教师（签名）： 年 月 日 六、院系毕业论文指导委员会意见 指导委员会主任（签名）： 院系（盖章） 年 月 日

本科生毕业论文指导过程记录?

第 一 次 指导教师（签名）： 年 月 日 第 二 次 指导教师（签名）： 年 月 日 第 三 次 指导教师（签名）： 年 月 日 第 四 次 指导教师（签名）： 年 月 日 第 五 次 指导教师（签名）： 年 月 日 第 六 次 指导教师（签名）： 年 月 日 ?

注：此表由指导教师填写，纸张不够可加页。

本科生毕业论文评审表（指导教师用）

评 分 项 目 工作 学习态度端正、遵守纪律、恪守学术规范 表现 认真开展实验、调研工作，能按照指导教师要求完成毕业（设计）工作 10% 虚心接受指导，主动请教，并能与同组学生主要交流，有团队意识 选题 选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求 质量 选题难易度与工作量达到本科生毕业设计（论文）要求 10％ 理论意义或实际价值 运用专业知识进行综合分析问题、解决问题能力 能力外语和计算机运用能力 水平 撰写科研报告、论文、设计说明和表达、交流能力 30% 研究方案设计合理；有较强的动手能力、分析能力和实验数据处理能力 有创新意识或对前人的工作有改进或突破，或论文(设计)有独到见解 中文摘要能对全文进行简练的概括，语法正确，文句流畅，研究方法和研究的结论（结果）明确，英文摘要能与中文摘要一致，符合英语规范 毕 业 论 文 质 量 50% 能较全面的综述与本选题有关的主流学派，主要学术观点和成果，及其主要学术贡献和存在的不足，主要阅读参考文献不少于15篇，其中外文不少于3篇 文题相符，条理清晰，论点明确，论据确凿，篇幅符合相关要求，语言文字使用规范 对研究问题有深刻的分析或独到的见解，反映出作者较好地掌握了基础理论与专业知识 能较好运用本学科常规的研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理信息、总结信息 毕业论文评阅总成绩 包含对论文的性质、难度、分量、综合训练等是否达到培养方案要求等方面进行评价 分值 3 4 3 4 3 3 8 5 5 8 4 5 得分 5 5 15 20 是否建议参加答辩： 指导教师（签名）： 年 月 日

本科生毕业论文评审表（评阅教师用）

院系： 化学与化学工程学院 学生姓名： 曹丽 学号： 0910030101 项目 考核内容 满分 10 10 10 10 10 5 5 10 15 论文其实 质量 论证逻辑严密，推理正确，层次分明，条理清楚 40分 文体规范，符合学术论文的格式要求；中英文摘要重点突出，能对全文进行简练的概括 论文的理论或实际价值 总分 评语： 是否建议参加答辩： 评阅教师（签名）： 年 月 日 5 5 5 评定分 选题选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要质量 求，达到毕业论文综合训练的目的 20分 选题难易度与工作量是否符合本科生毕业论文要求 查阅文献资料能力及综合运用知识能力 能力 数据处理与分析能力 水平 掌握理论基础和系统的专业知识与技能 40分 研究方法和手段的运用能力 外文与计算机应用能力 文题相符程度；文理通畅，无语法错误；语言文字使用规范 论文观点正确，观点与材料统一，实事求是，无主观臆测及言过

本科生毕业论文评审表（评阅教师用）

院系： 化学与化学工程学院 学生姓名： 曹丽 学号： 0910030101 项目 考核内容 满分 10 10 10 10 10 5 5 10 15 论文其实 质量 论证逻辑严密，推理正确，层次分明，条理清楚 40分 文体规范，符合学术论文的格式要求；中英文摘要重点突出，能对全文进行简练的概括 论文的理论或实际价值 总分 评语： 是否建议参加答辩： 评阅教师（签名）： 年 月 日 5 5 5 评定分 选题选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要质量 求，达到毕业论文综合训练的目的 20分 选题难易度与工作量是否符合本科生毕业论文要求 查阅文献资料能力及综合运用知识能力 能力 数据处理与分析能力 水平 掌握理论基础和系统的专业知识与技能 40分 研究方法和手段的运用能力 外文与计算机应用能力 文题相符程度；文理通畅，无语法错误；语言文字使用规范 论文观点正确，观点与材料统一，实事求是，无主观臆测及言过

本科生毕业论文答辩评分表

（答辩小组用）

答 辩 评 分 标 准 评审项目 评审具体要求 分值 评分 答辩成绩 课题陈述 思路清晰；语言表达准确，概念清楚，观点正确；分析归纳合理 30 答 辩 能正确回答所提出的问题，表述清楚，有理论根据 50 资 料 资料齐全，符合学院毕业设计（论文）的规范化要求 20 答 辩 小 组 意 见 毕业论文答辩委员会主任（签章）：

年 月 日 （本页不足可另附页）

本科生毕业论文答辩记录表?

学生介绍论文时间： 分钟 问答时间： 分钟 答辩小组（学院答辩委员会）提出的问题及学生的回答情况： 答辩小组成员及分值（签名）： 秘书（签名）： 答辩小组组长签名： 年 月 日 ?

注：答辩小组成员及分值：各答辩小组成员签名紧随其所给分值。纸张不够可另附页。

本科生毕业论文成绩终审表

成绩 序 号 项 目 （百分制） 1 指导教师评阅成绩 40% 权重 总评成绩 2 评阅教师评阅成绩 30% 3 答辩成绩 30% 注：总评成绩=指导教师评阅成绩×40%+评阅教师评阅成绩×30%+答辩成绩×30%

答辩委员会最终评定成绩：

院系本科生毕业设计（论文）指导委员会审核意见：

院系毕业论文指导委员会主任（签章）：

年 月 日

绵阳师范学院本科生毕业论文诚信承诺书

中文题目：绵阳蔬菜基地土壤和蔬菜中微量元素的测定 外文题目：Determination of trace elements in soil and vegetables in Mianyang vegetable base 学生姓名 院系专业 曹丽 化学与化学工程学院 应用化学 学 号 0910030101 班 级 学 生 承 诺 09级3班 我承诺在毕业论文工作中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人毕业论文内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。 学生（签名）： 年 月 日 指导教师承诺 我承诺在指导学生毕业论文工作中遵守学校有关规定，恪守学术规范，经过本人核查，该生毕业论文内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。 指导教师（签名）： 年 月 日 附：《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）

第五十四条 学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分： （五）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的。

指导教师检查毕业论文并承诺表

序号 检查项目 毕业论文封面题目、中英文摘要、及其过程管理材料中所有题目（任务书、开题表、承诺书）必须完全一致 检查完毕正确打√ 1 毕业论文正文部分 1 毕业论文封面、材料中的学生名字和学号是否正确一致 2 3 4 1 2 3 4 装订顺序 页眉内容及字体：小五楷体、 正文格式字体、图表顺序、参考文献等格式 过程管理材料里所有内容： 过程管理材料里面所有教师亲自签名 过程管理材料中的所有分数是否计算正确 答辩记录表手写回答问题是否正确 答辩记录表至少3个评分教师签名并评分 我承诺：在学生毕业论文及过程材料上交之前，对学生毕业论文及过程材料相关格式、规范以及内容进行了严格复查，符合学校及学院有关规定，允许学生 毕业论文上交。 指导教师（签名）： 年 月 日 备注： 此表及后面的填表说明不装订进入学生毕业论文过程材料之中，仅为确认学生相关材料上交之前，指导教师对材料进行了严格复核，合乎规范，并得到了指导教师的同意，可以上交。

填表说明

本管理材料所有表格中注明签章处，可以是签名，也可以是盖章；如果是注明签字处，只能手写签字，不能盖章。

学生答辩成绩表只有一张表，参与同一学生毕业设计（论文）答辩的教师各自独立为该生答辩情况评分，平均成绩为该生答辩成绩。

各教学单位可根据各专业实际要求，尽量考虑专业特点打分，原则上不得改动本材料中评价标准。

一、本科生毕业设计（论文）任务书 1、任务起止日期

通常毕业设计（论文）任务起止日期不得提前至大三，个别学生因为实际情况已经提前开始毕业设计（论文）任务的，应先向所在院系申请，由所在院系审核属实后，填写任务实际开始时间；其余任务开始时间均填写学校统一要求时间（见学校每年下发关于启动毕业设计（论文）的通知）。终止时间原则上不得超过第8学期前4周时间。 2、毕业设计（论文）的内容

在下发任务时，该栏要求学生在选定题目后，在指导教师的指导下认真填写该题目即将研究的主要内容。研究内容原则上必须是所学专业综合知识与能力训练相关的内容，符合专业培养目标，否则选题不予通过。开题后对选题有所调整的，由所在院系严格审查，并完成相关手续后报教务处备案。 3、毕业设计（论文）要求

此栏主要由指导教师填写，提出对学生进行毕业设计（论文）的基本要求，如文献图书查阅、毕业设计（论文）篇幅要求等。 4、阶段计划

阶段计划可以以月为单位为前、中、后期三个阶段，大致规划毕业设计（设计）在各阶段应完成哪些方面的任务。 二、本科生毕业设计（论文）开题报告表 1、选题依据

此栏首先要求所填写内容反映出选题是否符合专业培养目标，其次要求学生在查阅图书文献资料的基础上，分析所选题在国内外的研究现状。国内研究现状要求全面详细，国外研究现状要求充分体现最新研究动态及发展趋势。

2、研究内容与预期目标

此栏要求学生概要介绍所选题目研究的主要内容，如果与任务书研究内容相同，则可以在任务书研究内容的基础上，作简要介绍，如果与任务书研究内容有所变化，则需要详细填写研究内容，并注明为何会有此变化，并提供更题手续。预期目标要求明确，必须是通过一定的方法和手段，是本科生可以达到的目标。 3、研究方案

要求填写详细的研究方案，在同样条件下，可根据所填写方案重复并得到相同的预期研究结果。 4、工作进展安排

此栏进展安排是对任务书阶段计划的具体化；每一阶段时间内，要体现明确的工作任务，以确保毕业设计（论文）能按时完成。 5、指导教师意见

指导教师应对选题依据、工作进展安排等方面进行评价，并明确表示是否同意该选题开题。

三、本科生毕业设计（论文）指导过程记录

指导教师每次指导学生毕业设计（论文）工作后，应及时填写该表，每位学生指导记录不得低于6次。

四、本科生毕业设计（论文）答辩评分表

答辩评分表每位毕业生一份，所有参加答辩的评委教师根据本表评分依据打分，由答辩秘书统一记录各评委所评定的成绩，将平均分作为该生答辩成绩。

答辩小组意见由答辩小组组长组织本组所有成员讨论商议后如实填写。 五、本科生毕业设计（论文）答辩记录表

要求答辩秘书如实填写，记录答辩小组所有成员各自给分情况并要求每位参与评分成员签名。

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