提高技校语文教学效果之我见

当前,技工教育强调以专业技能训练为主,语文等文化课教学却被忽视。技校学生的生源构成、个性特征、心理偏差等实际情况,影响着他们的学习效率。大多数技校生在初中饱尝学习上失意与失败的滋味,因长期不得志而产生逆反厌学情绪,加上相当部分学生是因为基础差考不上好学校被迫来技校学习的,导致他们对学习语文既无基础又无兴趣。

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提高技校语文教学效果之我见文/杨 炜

当前，技工教育强调以专业技能训练为主，语文等文化课教学却被忽视。技校学生的生源构成、个性特征、心理偏差等实际情况，影响着他们的学习效率。大多数技校生在初中饱尝学习上失意与失败的滋味，因长期不得志而产生逆反厌学情绪，加上相当部分学生是因

业技术人才供不应求，国家也相继推出了一系列职业

教育政策，使技工教育也得到了相应发展一些办学规范、有一定规模实力的院校，逐步走出办学低谷， 但生源质量较差，仍然是无法否认的事实。就笔者所在学院学生的语文课学习来看，大部分学生在语文学习方面被动，基础知识贫乏，字、词、名句、语文常识少之又少，阅读理解能力较低，作业错字连篇，一篇作文只写十几行或半页纸等。总之，大多数学生对语文课的学习不主动，只靠老师课堂灌输，提不起兴

为基础差考不上好学校被迫来技校学习的，导致他们对学习语文既无基础又无兴趣。此外，当前技校语文课程本身也有教学目标不明确、教学内容随意、教学时数不足等许多问题。笔者根据在技校十多年的教学实践，就如何提高技校语文教学效果提出几点设想。一

趣，教学效果较差。笔者认为，要提高技校学生的语文课学习兴趣，达到预期教学效果，各技工院校应根据学

加强学生自主学习意识和语文学习兴校实际情况，积极创新教学方式方法。技校语文课教趣的培养学应区别于普高的教学方法，在教材处理上，应大胆取、

近年来，由于社会经济的快速发展，我国各类专

舍、合理补充、灵活选用，开放语文学习的空间。在语

体网络推荐，只有 1 . 1的同学选择依靠学校推荐，这说 84%明我院的毕业生就业思想、思路正在调整。有 1 5同学首

/的

角色。目前市场对人才的需求己从原来的文凭决定论过渡到能力决定论，任何的客观因素已不能成为评价一个人的

先是父母、朋友。利用父母、朋友的社会关系来获得一个自己较为满意的岗位；选择学校推荐的虽然只有 1 . 1, 84%

唯一标准，内在的主管潜能往往决定毕业生今后的职业前

途，做为班主任老师或就业部门的老师应教育学生学会正整就业过程中的不良心态。

但这也为学校各分院的就业指导工作提出了新的要求，而确认识自己，认清形势，以积极的心态面对就业，及时调且也为以后我们的毕业生就业策划提供一定的借鉴值。

3广泛收集就业信息，开展创业讲座 .

六、有关建议1学生在平时应多注意提高自己的综合素质 .专业技能是用人单位对应聘者的第一衡量标准，过硬

应以慎重的态度对待信息的真实性。网络是我们获取信息的重要途径，从调查的结果我们也看到毕业生比较依赖网络来获得就业信息，但我们应采取慎重的态度对待网上的信息。应从多方面了解用人单位的情况，必要时也可以亲往考察。目前，国家对大学毕业生自主创业有相应的政策倾

的基本功和扎实的专业知识是学生应该具备的首要素质。 因此同学们要重视专业技能的学习，苦练基本功。

在求职时，毕业生要直接与用人单位领导沟通，若平斜，浙江省的各大城市也都有相关规定。我想学校在毕业生时没有很好的积累和锻炼，则很容易因紧张而发挥不出平创业指导这块应该有所作为。开展多种形式的创业讲座，邀时的水平，从而影响求职。建议学生多参加集体活动和社请成功人士进校园，面对面与学生交流，鼓励学生走出去，参加企业的宣讲会，体验企业家的创业心得，多向省内外这会实践，多利用平时的机会锻炼自己的组织协调和沟通能

力。班主任老师要充分利用班会时间，给学生锻炼和提高口头表达能力提供机会和平台。 2加强就业指导。以平常心面对日益激烈的就业竟争 _各分院和就业指导

处今后的工作中应进一步加强就业指导，尽快开设职业生涯规划的课程和深化实施职业测评体系，使同学们了解自身在社会中，在企业中能饰演什么

方面做得比较好的兄弟院校学习取经等。总之，我认为就业指导工作应当逐步往职业指导的方向发展，工作重心不能单纯放在就业上，而应重点培养学生的职业意识。

(者单位：浙江工业职业技术学院 )作

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