2019-2020学年高中语文 周末培优（第07周）陈情表（含解析）新人教版必修5

2019-2020学年高中语文 周末培优（第07周）陈情表（含解析）新

人教版必修5

1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分) A．躬亲抚养 躬亲：亲自 ．．B．慈父见背 见背：背弃我 ．．C．门衰祚薄 祚薄：福分浅薄 ．．D．矜悯愚诚 矜悯：夸耀 ．．【答案】D

【解析】本题考查理解常见文言实词的含义。D项，矜悯：怜恤。

2．从词类活用看，下列各句中加点的词与例句中加点的词意义相同的一项是(3分) 例句：祖母无臣，无以终余年 ．A．愿陛下矜悯愚诚 ．B．臣具以表闻，辞不就职 ．C．凡在故老，犹蒙矜育 ．．D．是以区区不能废远 ．【答案】D

3．下列各句中，与例句“州司临门，急于星火”句式结构不同的一项是(3分) A．古之人不余欺也

B．至唐李勃始访其遗踪，得双石于潭上 C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．霜叶红于二月花 【答案】A

【解析】本题考查文言特殊句式。例句是状语后置句。B、C、D三项均是状语后置句，A项是宾

语前置句。

4．对下列各组句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是(3分) ①州司临门，急于星火 ①臣以供养无主 ．．②是臣尽节于陛下之日长 ②伏惟圣朝以孝治天下 ．．A．两个“于”字相同，两个“以”字也相同 B．两个“于”字相同，两个“以”字不同 C．两个“于”字不同，两个“以”字相同 D．两个“于”字不同，两个“以”字也不同 【答案】D

【解析】本题考查理解常见的文言虚词的意义和用法。①“于”是介词，表示比较，相当于“比”；②“于”是介词，引出比较的对象。①“以”是介词，因为；②“以”是介词，用。 5．下列句子中，加线词语的意义和用法相同的一项是(3分)

A．生孩六月，慈父见背 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 B．伏惟圣朝以孝治天下 去以六月息者也 C．三餐而反 温故而知新

D．州司临门，急于星火 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 【答案】B

6．下列各项有关古代文化常识的叙述，有误的一项是(3分)

A．“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以

一般都态度诚恳，措辞谦恭。

B．古代丧礼，凡为祖父母、叔伯父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年，叫“功服”。 C．刺史是古代的官名，不同朝代刺史的职权不同。在晋朝时是州的最高行政长官。 D．“孝廉”“秀才”都是汉代以来推荐人才的科目。明清科举考试中，以生员为秀才，以举人为孝廉。 【答案】B

【解析】本题考查识记古代文化常识。服丧一年应为“期服”。

7．下列对各句的解说，正确的一项是(3分)

A．行年四岁，舅夺母志——这句话的主要意思是说自己的舅父是个凶狠、无礼义廉耻的人。

B．历职郎署，本图宦达——目的是说自己本想在仕途上发达，但能力差，没有升上去，

自己错蒙皇上抬举。

C．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年——意在说明祖母对自己恩深似海。 D．生当陨首，死当结草——表明自己虽然暂时还不能为皇帝出力，但将来一定为皇帝效命。 【答案】D

8．下面6句话分编为4组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是(3分)

①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养 ②臣侍汤药，未曾废离 ③则刘病日笃；欲苟顺私情 ④但以刘日薄西山，气息奄奄

⑤母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远 ⑥是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短 A．①④⑥ B．②③⑤

C．①③⑥ D．②④⑥

【答案】B

【解析】本题考查筛选文中信息的能力。①与④，主角是祖母，不是李密。 9．把下面的句子翻译成现代汉语。(8分)

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 （3）乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。

（4）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。 【答案】（1）在外面没有什么近亲，在家里没有可以照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子互相安慰。

（2）我本想接受皇帝的旨意马上去京，可是祖母刘氏的病一天比一天严重；想苟且顺从私情，向上官申诉却不被允许：我简直是进退维谷，实在狼狈。

（3）我的困境和苦情，不单单是蜀地的人士和两个州牧看见知道，天地神明也确实都看得清楚。 （4）希望陛下能怜悯我的愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我将来要不惜性命为国出力，报答您的恩情。

一、阅读下面的文字，完成问题。(15分)

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。

乃上疏《陈情表》。

帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？ ”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？ ”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

(节选自《晋书?李密传》，有删改)

1．对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是(3分) A．祖母刘氏，躬自抚养 躬自：亲自 B．数使吴，有才辩 数：多次 C．服阕，复以洗马征至洛 服阕：服丧期满 D．华善之 善：好

【答案】D

【解析】本题考查理解常见的文言实词在文中的含义。善，认为……好。 2．下列各组句子中，加线词语的意义和用法不相同的一项是(3分) A．密奉事以孝谨闻 臣以险衅，夙遭闵凶 B．乃迁汉中太守 乃西入关见卫将军 C．刘氏有疾，则涕泣侧息 有暇则讲学忘疲 D．齐桓得管仲而霸 常望内转，而朝廷无援 【答案】D

【解析】本题考查理解常见的文言虚词的意义和用法。D项，连词，表顺承；连词，表转折，但，却。A项，均为介词，因为。B项，均为连词，于是，就。C项，均为连词，就。

名师点睛

对文言虚词的考查是高考文言文阅读考查的重点之一。常见的文言虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。从考查形式上来看，既有客观题也有主观题，考查对虚词意义和用法的辨析，主观题则是将对文言虚词的考查糅合到翻译题中。从近几年各地区的高考题来看，高考对该考点的考查有如下特点：

1．课内课外知识相结合。对该考点的考查大都是以课外知识的考查带动课内知识的考查，即命题时采用选文中的句子与课文中的句子相结合的形式。

2．对虚词意义和用法的考查并重。每个虚词都是既考查其意义，又考查其用法，二者并重。选择题的提问方式往往是“下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是”，翻译题中对虚词的考查更侧重的是综合运用。 3．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是(3分)

A．李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人的，他曾拜谯周为师，周的

门人把他比作子游和子夏。

B．李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏《陈情表》“辞不就职”；

皇帝看后，停止征召他为太子洗马。

C．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。

D．李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，

司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。 【答案】C

【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思。“被迫……夙愿”于文无据。 4．把上面文言文中画横线的句子翻成现代汉语。(6分) （1）士之有名，不虚然哉！

（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。 （3）庆父不死，鲁难未已。

【答案】（1）(这个)读书人髙雅的名声，一点都不假啊！

（2）和孔明说话的人没有比得上他的，他的言论教导因此具体琐碎。 （3）庆父这种人不死，鲁国的灾难就不会停止。

【参考译文】

李密，字令伯，是犍为武阳人。他的另一个名字叫虔。他的父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母之情愈来愈深，非常孝顺，于是因为思念而成疾。祖母刘氏亲自抚养他， 李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脱衣，为祖母准备的饭菜、汤药，他总要尝过后才让祖母用。一有空闲他就学习，一学习就忘记疲劳，并且以谯周为老师，谯周的学生把他比作子游和子夏。

他年少时在蜀国做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。他因为祖母年龄大，无人奉养，没有接受官职。

他于是写了《陈情表》给皇帝。

皇帝看了 (《陈情表》)以后说：“(这个)读书人高雅的名声，一点都不假啊！”于是停止征召(他)。后来(他的祖母)刘氏去世了，(他) 服完丧，又以太子洗马的身份被征召到洛阳。当时(有个叫)张华的司空问他说：“(你认为)安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲(的辅助)而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”又问：“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？ ” 李密说：\过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应

该具体琐碎一点。和孔明对话的人没有比得上他的，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他讲的道理很好。

(后来)到温县做县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难就不会停止。”下属官吏把他的信上报给司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人做后盾，于是被调到汉中升任太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：“人们常说，有因才有缘。做官没有朝臣做依靠，还不如回去种地。在上位的人很清楚，这话怎么能这样说！”晋武帝对此很生气，都官从事马上奏请罢免李密的官职。后来(李密)死于自己家中。

二、阅读下面的文言文，完成后面题目。(13分)

戊申再上孝宗皇帝书(节选)

陈 亮

臣闻有非常之人，然后可以建非常之功。求非常之功，而用常才、出常计、举常事以应之者，不待智者而后知其不济也。前史有言：“非常之元，黎民惧焉。”古之英豪，岂乐于惊世骇俗哉？盖不有以新天下之耳目、易斯民之志虑，则吾之所求亦泛泛焉而已耳。

皇天全付予有家，而半没于夷狄，此君天下者之所当耻也。《春秋》许九世复仇，而再世则不问，此为人后嗣者之所当愤也。中国，圣贤之所建置，而悉沦于左衽，此英雄豪杰之所当同以为病也。秦桧以和误国二十余年，而天下之气索然而无余矣。陛下慨然有削平宇内之志，又二十余年，而天下之士始知所向。其有功德于宗庙社稷者，非臣区区之所能诵说其万一也。

东宫居曰监国，行曰抚军。陛下近者以宅忧之故，特命东宫以监国。天下之论，皆以为事有是非可否，而父子之际至难言也。东宫聪明睿知，而四十之年，不必试以事也。故东宫不敢安，而陛下亦知其难矣。陛下何不于此时命东宫为抚军大将军，岁巡建业，使之兼统诸司，尽护诸将，置长史、司马以专其劳。而陛下于宅忧之余，通用人才，均调天下，以应无穷之变。此肃宗所以命广平王之故事也。

臣闻吴会者，晋人以为不可都，而钱镠据之以抗四邻，盖自毗陵而外不能有也。其地南有浙江，西有崇山峻岭，东北则有重湖沮洳，而松江、震泽横亘其前，虽有戎马百万，何所用之？此钱镠所恃以为安，而国家六十年都之而无外忧者也。独海道可以径达吴会，而海道之险，吴儿习舟楫者之所畏，虏人能以轻师而径至乎？破人家国而止可用其轻师乎？书生以

②

①

为江南不易保者，是真儿女子之论也。

(选自《龙川文集》，有删改)

【注】①九世复仇：指春秋时，齐襄公为报九世祖齐哀公被纪侯向周天子告密而遭烹杀之仇，灭掉纪国。②重湖沮洳(jù rù)：湖泊重叠广布，低洼泥湿。 1．下列句子中，画线词的解释不正确的一项是(3分) A．不待智者而后知其不济也 济：渡河 B．东宫居曰监国 居：居守宫中时 C．此钱镠所恃以为安 恃：赖，依赖

D．独海道可以径达吴会 径达：直接到达 【答案】A

【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“济”应该理解为“成功”。 2．下列各组语句中，全都表明当时形势有利的一项是(3分)

①皇天全付予有家，而半没于夷狄 ②陛下慨然有削平宇内之志 ③而天下之士始知所向

④故东宫不敢安，而陛下亦知其难矣 ⑤盖自毗陵而外不能有也 ⑥破人家国而止可用其轻师乎

A．②④⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ 【答案】B

【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。①是当时朝廷所承受的耻辱，④是在协调皇帝与太子之间的关系。

3．下列理解和分析，不符合文意的一项是(3分)

A．作者认为自己所争取的也不过是平平常常的东西，而不像古代英豪那样让世人惊骇，

使天下人耳目一新。

B．时隔九代尚能复仇，这是《春秋》称许的事情，也是作者认可的，而第二代就不问复

仇之事是应当让人愤慨的。

C．作者认为太子聪明睿智，且已经四十岁，却总也不让他办事，这让太子很为难，所以也不敢安闲。

D．①③⑥

D．作者对当前的形势进行了分析，尤其强调“吴会”一带的重要性，认为据此可以与敌人对抗。 【答案】A

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

（1）其有功德于宗庙社稷者，非臣区区之所能诵说其万一也。 （2）而海道之险，吴儿习舟楫者之所畏，虏人能以轻师而径至乎？

【答案】（1）那些有功德于江山社稷的方面，不是区区小臣所能述说出其中的万分之一的。 （2）而海路上的风险，连吴地熟悉舟桨的人也是畏惧的，难道敌虏能以轻装简行的军队径直过来吗？

【解析】本题考查理解并翻译文言语句。翻译句子注意其中的关键词语及特殊句式。第（1）句关键词：“宗庙”、“非”、“万一”；第（2）句关键词：“吴儿习舟楫者”定语后置、“轻师”、“径”。 【参考译文】

臣听说过，有了不寻常的人，然后可以建非凡的功业。想求得非凡的功业，却用平凡的人才、拟定平凡的计策、采取平凡的行动来应对，不用等着有智慧的人评说，以后自然知道那是成不了事的。前人史书上有这样一句话：“凡是不寻常的开端，百姓会感到畏惧的。”古代英豪，怎会以故意让世人惊骇为乐呢？实因为不使天下人耳目一新，不更换民众的追求与思虑习惯，则我所争取的也不过是平平常常的东西而已。

上天给予我宋朝完整国土，却有一半沦陷于外族手里，这是统治天下的君主所应当感到耻辱的。《春秋》称许时隔九代尚能复仇之事，而第二代就不问复仇之事了，这是为人后代者所应当愤慨的。中原之国，是先前圣贤所开发创建的，却全沦陷于外族之手，这是英雄豪杰们所应当公认的心头病患。秦桧以“议和”误国二十余年，致使天下斗志荡然无存。陛下继位后显现出气概，大有平定天下的志向；又过了二十多年，天下志士才知道该追随的方向。那些有功德于江山社稷的方面，不是区区小臣所能述说出其中的万分之一的。

东宫太子平常时称为监国，出征时称为抚军。陛下近来因守孝之故，特命太子来监理国事。按天下人的说法，认为凡事都有是非对错，而父子之间的事就实在不好评说是非了。太

子聪明睿智，而今四十岁，不必再以试用来让他办事了。所以太子不敢安闲，而陛下也是知道他的难处的。陛下何不现在就委命太子为抚军大将军，每年巡察建业，使他再统领各个官署部门，全部监管各军部将，并为他配置长史、司马下属，以保证他运作的独立性。陛下于守孝之余，通用人才，均衡调配各地所需，以应对任何变故的发生。这也是唐代安史之乱时，肃宗皇帝委任广平王扫定叛乱的先例。

臣听说吴会这个地方，晋朝人以为不可作为都城，而五代十国期间吴越的钱镠却占据此地以对抗四邻，大概除“毗陵”地带之外不会有了。其地，南有钱塘江，西有崇山峻岭，东北则湖泊交错且低洼泥湿，而松江、震泽则横向绵延其前，虽有兵马百万，又如何能派上用场？这就是钱镠所赖以为安，且六十年借此地作为国家都城却没有外忧的原因了。唯有海上通道可以径直到达吴会之地，而海路上的风险，连吴地熟悉舟桨的人也是畏惧的，难道敌虏能以轻装简行的军队径直过来吗？攻破别人的家国只需使用轻装简行的军队吗？朝中的书生们认为江南之地不容易保卫，真是小儿女一般的见识。

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