中考备战作文专题指导

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中考备战作文专题指导(五)班级:九年级 班 班级 九年级(7)班 九年级 教师:马正宏 教师 马正宏 时间:2010年5月24日 时间 年 月 日

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前期专题回放

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千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面: 仔细审 题,读出隐含要求 横看成岭侧成峰,远近高低各不同: 多角度 立意 让文章的结构亮起来:一个疏密有致的布局 春色满园关不住,一枝红杏出墙来: 一个 俏 皮的标题

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一、考场作文的"六一工程"

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一个俏皮的标题(拟题) 一个疏密有致的布局(布局) 一个精彩的开头 一个靓丽的结尾 一个优美的片段 一个清爽的文面(书写) 显然，表达占了很大的比重。因为语言是表 达的艺术，所以，考场写作中语言表达尤为重要。

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中考解读

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文学是语言的艺术。没有熟练驾驭语言的能力想写出精彩 的文章是很难的。中考作文的语言不仅要准确、简练，更 要生动、活泼、诗意、灵动。缺乏文采的文章是没有生命 力的。孔子说：“言之无文，行而不远。” 中考作文语言要出彩，首先要灵活地调动语言的表现力， 能让读者心灵产生震颤飞扬的快乐；其次是运用好的修辞， 把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意 含蓄曲折的双关等穿插全文，亮人耳目，怡人心扉；再次 是匠心调配句式，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造 文章的落差美，匀称美，音韵美，使文章绚丽生辉，读来 令人荡气回肠。

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二、掀起你的盖头来：文章开头的“首因效 应”打仗注重旗开得胜，马到成功，《曹刿论战》 更强调一鼓作气。作文作为语言艺术有似于此。因 为开头语言呈现的是全文的最高水平。所以，精彩 的开头，会给人良好的第一印象。所谓良好的开头 是成功的一半，说的就是心理学上的“首因效应”。 但是，万事开头难。对于文章的开头来说，难 就难在斟酌修改。代表我国古典现实主义文学高峰 的《红楼梦》,曾经作者“披阅十载，增删五次”。

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据说，列夫·托尔斯泰把《安娜·卡列尼娜》的 开头就改了10次以上。有一天，他打开大诗人普 希金的作品，开头写道“客人群集到村庄上来 了。”不禁惊叹：“作品的开头就要像这样才好！ 普希金是我们的老师，开头就把读者的兴趣吸引 进事件的中心。”于是获得灵感，把开头写成 “奥勃朗斯基家里一切都混乱了”,以后又多次 修改，最终确定为一个富于哲理的句子，“幸福 的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。” 这句话不仅耐人寻味，而且一经阅读便定格在读 者的脑海，使他们一直思索到小说的结尾，以致 读完之后。Page 6

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1、用精彩的语

句开头

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马小荟《给自己一对翅膀》富于哲理意味的开头： “每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也 不闪泪花，我知道我一直有双隐形的翅膀，带着我，给我 希望。”在孤单寂寞之际，希望带给我这双隐形的翅膀！ 杨秀虎考场作文《成功需要低头》的开头： (老师评语：优美，隽永) 人生的道路上，目标似乎很遥远，当你去远眺那群山 中的目标时，心中自会感到特别的害怕，那一座座大山会 阻挡你；那一条条大河会阻拦你；那一堆堆堆石块会阻碍 你。(老师评语：整句散句巧妙配合,排比，叠词，)

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2、开门见山式开头

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这种开头会将读者兴趣直接引进事件中心。 马小蔓《解读初三生活》的开头： 初三生活，黑暗阴沉；初三生活，苦涩乏味；初三生活， 焦头烂额。(老师评语：径奔题旨，简明，得体，连贯。排 比，短句，整句。语势专断，冷峻峭拔。) 罗金花《在学海中游泳》的开头： 真是“学而时习之，不亦说乎”啊！ 听不厌， 听不厌语文老师吟诵孔子的“择其善者而从 之，其不善者而改之”;听不厌， 听不厌数学老师数学世 界的坐标与函数；听不厌， 听不厌英语老师的“How do you spell it?”······(老师评语：典雅，酣畅淋漓。引用， 点化，概括学习生活，排比，反复，英汉结合，新颖，明 快。)Page 8

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3、叙写趣事作为引子

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《骆驼祥子》的开头： 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为 骆驼只是个外号·····” 马小蔓《感谢童年》的开头： “你们这俩驴，啥都不会，你姐······”这 是老妈在训斥两个妹妹，也是生平听到老妈 的第一次夸奖。这件事说来话长。Page 9

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4、从反面迂回入题

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本从正面入题，有时反其道而用之，尺水兴波， 一波三折，造成波澜，形成曲笔，使人惊悟。 例如：《共产党宣言》的开头： 一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲大陆徘徊。 为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势 力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和 德国的警察，都联合起来了。 杨小玲《“开始”并没有结束》的开头： 人的一生中总有许许多多的开始。一件事的结 束意味着另一件事的开始。(老师评语：开始与结 束,相反相成,新颖别致)Page 10

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5、设置悬念开头

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悬念就是只透露一点信息，“尤抱琵琶半遮 面”,引起读者强烈的阅读期待。 例如：马玲玲《读，45分钟》的开头： 三年马上结束了，真是一种《解脱》。都是45 分种，为什么差别就那么大呢？原来的45分钟《喜 欢你没道理》,而现在就成了心痛2010了。(老师 评语：嵌入流行歌名，

点化影屏广告语，别有意境 而又对比鲜明，耐人寻味。) 马小蔓《感谢童年》的开头： “你们这俩驴，啥都不会，你姐······”这是老妈 在训斥两个妹妹，也是生平听到老妈的第一次夸奖。 这件事说来话长。Page 11

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三、回眸一笑百媚生：写个靓丽的结尾

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古罗马诗人奥维德说：“凡事的收尾贵如 皇冠” 明朝谢榛主张结尾“如撞钟”

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1、意尽言止，水到渠成

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马迁梅《朋友是一本书》的结尾： 大千世界，人影散乱，并不是所有的人都对 得起“朋友”这一称呼。有极少数朋友能同甘不 能共苦，见利忘义，为了自己的一点利益不惜坑 害朋友。遇上这种人，也不必急于戮穿，防之远 之就行了。这种朋友也是一本书吗？是的，那是 一本“小人”书。(老师评语：比喻，点化，双 关，设问。)

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2、呼应开头，浑然一体

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李强《那一刻,我最温暖》 开头：那一刻是激动人心的一刻,也是最温暖 的一刻。 结尾：那一刻，我最温暖，简直好象要化掉 整个世界。 杨小玲《“开始”并没有结束》的开头： 人的一生中总有许许多多的开始。一 件事的结束意味着另一件事的开始。 结尾： “人非圣贤，孰能无过”。我们应该 多角度地看待自己的失误和过错，重新开 始。Page 14

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4、引用妙语，含蓄隽永

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马正宏《读秋日迷情》的结尾： 虽然我怕老是抓不到到羊，但是，无论如 何，我都在《执著》中等待，那怕你“在水一 方”那怕是“道阻且长”。也许我没有奔驰的 速度，但至少我可以骑着我的“爱玛电动车” 马上行动，既使你的平底锅在头上招呼，我也 依然会大声告诉你： “我一定会回来的”! 结尾与开头一样，诗文，警句，谚语，广 告词，流行歌曲，都可入文，一方面富于文采， 蕴含哲理；一方面别开生面，活泼明快。Page 15

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诗坛佳话： 唐朱张试前酬答诗给予我们的启示

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近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 酬朱庆余 张 籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。Page 16

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四、形式与内容的关系问题

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夫铅黛所以饰容，而盼倩生于淑资 你要观察，体会身边的一切事物、人物， 写出他们，完全无误，写出他们的神态， 风趣和生动的语言。不断看见，觉察出来， 那些崇高的灵魂在文字间怎样闪光的。必 须有真正的思想。没有思想便不成其为人， 更何况一个作家。其实向往光明的思想的 思想才能使人写出好东西来。卑污的灵魂 是写不出真正让人称赞的东西。——《写给女儿的信》(语文

《学习之友》九上10页)

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超链接

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若学浅而空迟，才疏而徒速，以斯成器， 未之前闻。 至精而后阐其妙，至变而后通其数， 伊挚不能言鼎，轮扁不能语斤，其微矣乎？—— 《文心雕龙》

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课标要求:

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1.写作时考虑不同的目的和对象。写作要感情真挚， 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和 真切体验。 2. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕 捉事物的特征，有自己的感受和认识，力求有创 意地表达。 3. 具有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜 集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 4.根据表达的需要，选择恰当的表达方式。合理 安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的 意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确 使用常用的标点符号。

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