2013 - 2014学年第二学期期中试试卷分析

2013-2014学年第二学期期中考试

一年级语文试卷分析

太平镇中心小学 二0一四年四月

一、成绩统计

班级 人 数 合格 总分 平均分 人 3979 75.08 47 % 88.68 人 8 % 15.09 人 4 % 7.55 95.5 0 优生 差生 最高分 最低分 一(1) 53 一(2) 52 4074 78.35 45 86.54 22 42.31 5 9.62 100 0 一(3) 54 4528 83.85 50 92.56 33 61.11 3 5.56 98.5 1 一(4) 一(5) 合 计 53 4481 84.56 48 90.57 31 59 2 3.77 99 13 53 4449 83.94 50 94.34 25 47.17 2 3.77 98.5 15 265 21511 81.17 240 90.57 119 44.91 16 6.04 100 0 二、试题质量分析

这次一年级语文期末试题分为五大板块，包括汉字天地、拼音乐园、句子大比拼、积累天地、阅读理解、我能说会写。从试题结构来看有以下几方面的特点：

1、考察了学生知识的综合性。既重视考察学生基础知识素养，如听写，把字写得工整、正确，读拼音写词语，变字组词等，又重视考察学生分析，解决问题的能力，如把词语正确搭配，把词语连成一段通顺的话，看图写几句话，能通过观察贴近学生生活的图画，写出句子，体现了从学习生活

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中选取材料，从内容上又回归生活，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念，体现对学生基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成基本技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野，充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求。

2、试卷整体看来难度适中，大多知识要点来自教科书。 3、试卷题型多样，内容较丰富。 三、答卷情况

从学生答卷情况来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，说明教师在教学中很注意引导学生养成良好的学习习惯。学生的基础知识掌握得比较扎实，而写话和奖分题就比较薄弱。另外有一个普遍存在的不足之处是有很多字学生都是会写的，只是在写的过程中不够细心，漏一点或者“钩”不到位。

下面是学生具体的答题分析：

（一）汉字天地（70分）

1、我会听，我会写。包括听写词语和句子，这些词都比较常见，因此

大部分能按田字格要求正确写出有关词语，错得稍为较多的是“成就”、“背后”这两个词，句子中有少数同学把“生”写成了“声”。

2、我会填，主要是考查题量词的搭配及填反义词。这道题完成 得比

较好，有80%以上的同学拿满分，错的主要是写错“低”字。有好些同学把“匹”写成了“区”。

3、组词，主要是考查学生对形近字的掌握情况，98%的同学得满分，只有极个别的差生乱写一通。

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4、我会照样子做。分为三小题，主要是考查学生的识字方法，“减偏旁”、 “加偏旁”“换偏旁”，大部分同学能细心审题，但也有少数同学做着做着就乱了，特别是“间”字换部首，错得最多，都是换了一部分。今后得加强训练了。

5、我会连及选词填空，这一题答得比较满意，但也有的同学不会把两个字合成一个新字。

（二）拼音乐园

1、我会拼，我还会写。有93%的同学取得满分，学生答题时，对会写的字基本上能够正确、认真的书写，从中可以看出教师的日常教学扎实有效。但有的学生对一些形近字和音近字还是分不清，比如“办法”写成“半法”“菜”写成了“彩”。

2、写出相应的字母，90%以上的同学会写出小字字母，有的同学不会

写出相应的大写字母。

3、选择读音，这一题错得较多，尤其是分不清鼻音和边音。

（三）句子大比拼

1、加标点，大多数能按要求加上“！？，。”只有个别差生是乱填的。

2、我会补充句子。多数同学填字正确且较有新意，90%的同学得满分。

3、将词语连成句子并加上标点。只有50%的同学得满分，主要是在写

的时候漏字造成句子不通顺了，这是造成失分的主要原因，有待于教师在今后的教学中加强指导与训练。

（四）语言积累。我会背，我会填。（9分）

共有两小题，分别是背诵古诗填空和按课文背诵内容填空。从试卷答

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题情况看，绝大多数学生能整理、回忆本期背诵内容，根据课文内容填空，且书写工整，个别学生可能平时背诵时顺口溜，有的写成了同音字。

（五）阅读理解。读文段，考考你。（7分）

旨在考查学生认真观察思考的能力，以及考查学生课外阅读与理解的

能力。共有三小题，（1）约有90%的同学能正确找出文段中有几句话。（2）写反义词其实同学们都知道相应的反义词，但却不明白是在短文中找，有一部分同学把“瘦”的反义词写成了“胖”。 （四）我能说会写。（10分）

从整体看，大部分同学能抓住写话的几要素，把图意写下来，上层生

写得较清晰流畅，有的不会运用格式，没有低两个格，而有40%以上的同学不会运用标点或用错标点，有25%以上的同学只是写了简单的一句话，并不符合写一段话的要求。 四、考试反思

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:

1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。

2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。

3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要

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求，以及一些基础的考试技巧。

4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，使他们进一步树立起学习的信心，多与家长联系。从而促进全班教学质量的提高。

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