关于切实减轻学生课业负担告家长书

关于切实减轻学生课业负担告家长书

各位家长：

今天的会议只有一个话题，就是要给大家讲清楚减轻中小学生课业负担的原因、好处和怎样减负，帮助大家消除心中顾虑，请大家记住需要配合做好的具体工作。

一、出台“减负”规定的政策背景

减轻中小学学生课业负担国家已经实施十几年了，是一个老生常谈的旧话题，今年，国家教育部、省教育厅和市教育局先后召开了专门的减负工作会议，出台减负规定，都是在替孩子们长远着想，都是为了把每一所学校办好。作为家长要相信、要支持；作为县教育局、乡镇教管中心、学校和班级必须落实，否则要进行处理，要追究校长的责任，要追究老师的责任。

二、实施“减负”工作的好处

我们知道，大家最关心的是孩子能否考上高中、考上大学，作为父母，我们的心情是一样的，互相都能理解。从我们长期的教学活动实践中总结出，孩子的学习成绩不是取决于学习时间的长短，关键是要看孩子在课堂上的学习效果，课堂上没有学会，即使在课外花再多的时间、做再多的题也不见得能弄懂、弄通。相信家长都有这样的亲身感受，如一个英语单词孩子在课堂上没有听懂学会，回到家里嘴里数着遍数又写了三四十遍，家长一考孩子真的会写了，看到有效

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果家长心里也高兴，可到考试的时候变一种问法，孩子还是答不对，原因很简单，就是孩子只是机械的记住了单词的样子，会写不会用，说明学习方法不对。再如一个数学知识，孩子课堂上没学懂，家长熬夜苦口婆心的讲上好几遍，孩子要么说和老师讲的不一样，根本不愿意听；要么还是理解不透彻，做同样类型的题还是不会，说明孩子没有掌握正确的思考方法。再说现在的课本变了，教的方法也变了，老师上课前都要花大量的时间来钻研教材和教法，也难怪许多家长都诉苦，孩子问的问题他们根本解决不了。在和家长的交流中，我们也感到个别家长的心理压力很重，孩子写字慢，如果在课堂上没有听懂，晚上做家庭作业既费时又费力，家长干着急是一点办法都没有，甚至有替孩子做家庭作业的冲动想法。所以说，要提高孩子的成绩，让孩子上高中、上大学、上好大学，关键还是要靠在课堂上学会、学懂，在学校里把基础打扎实。死记硬背，一遍又一遍重复写写算算，早已吃不开了。

看看现在的孩子，书包变重了，近视的多了，体质健康下降了，心理问题增多了，遇到一点点挫折和困难就接受不了，做出这样那样的傻事，这些问题都是课业负担偏重和只重视成绩造成的。其实站到孩子的立场想一想，原来白天要在学校学习6、7个小时，晚上回到家里还要做很多的作业，换成大人天天这样白天上班、晚上加班，时间一长肯定都吃不消，更何况是正在长身体的孩子。

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会宁孩子的学习方式太传统、枯燥了，如不再马上行动，减少孩子的学习时间，提高孩子的学习效率，高考升学率一定会滑坡。大家心里面一定有一个疑问，学生在校的时间短了，作业量少了，学习效果会好吗？这是减负后问题的关键。减负并不意味着我们学校不管了，而恰恰是要往好管，既要提高学生的学习成绩，更要让学生有健全的人格、健康的体魄，发展孩子其他方面的潜能，就是不仅要让孩子考上大学，更能在就业时有优势，有更多选择的余地。从“新高考”的导向上看，高考试题将突出对能力的考查，尤其是探究能力、运用知识解决实际问题的能力和创新能力将成为高考考查的重点。因此，只要我们在提高课堂教学质量和注重学生动手及实践能力的基础上，实施减负不但不会影响升学率，反而会使考上重点大学的人数增多。我们必须有清醒的认识，并且认识得越早，实施得越早，受益就越早。就像发展农业实施地膜种植、塑料大棚，谁认识得越早，谁先致富一个道理。总之一句话：实施减负，是为了让会宁的学生多考大学，考好大学。

会师中学管乐团就是我们眼前的一个例子，他们用课余时间练习乐器，既学会了弹奏乐器的本领，并且还非常荣幸的去外国维也纳金色大厅进行了演奏，学习成绩下降了吗？没有啊！是全年级第一，就说明减负和增效是相辅相成的，只有通过减负，才能给孩子提高学习成绩和全面发展创造出机会。相反，如果我们不减负，我们的孩子就永远被关在作

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业的笼子里而失去全面发展的机会，时间越长，就会被其他地方的孩子甩的越远，相信我们都不愿意看到这样的事情发生。

减负不是冒险行为，更不会减教育教学质量，而是把负担加重给校长、老师和家长，在最短的时间既要完成教学任务，又要保证质量。其实，面对减负，校长、老师不仅和家长心里面的想法是一样的，甚至压力还要大，原因就是要确保孩子的成绩不降低，确保孩子能考上高中、考上大学。对于校长来说，因为一些老式的管理学校的办法派不上用场了，质量下降了又给家长们没办法交代，校长肯定会花时间学习一些管理学校的新方法，肯定会把更多的精力放到抓教育教学上，实际上恰恰给了校长把学校管好、管出水平的动力。对于老师来说，减负正好堵住了少数教师平时不研究教学、课堂教学效果差、课后加班加点提高成绩的后路，让所有的老师在公平中竞争，就能把全部精力用在研究课堂、研究教学、研究学生、提高课堂教学效率上，想好办法在课堂上就把学生不懂的问题解决掉，对于每一个孩子提高学习水平是一件好事。对于家长来说，辅导孩子做家庭作业就变得轻松了，但还是要尽可能多的学习一些好的教育孩子的方法，多了解一些关于孩子成长方面的知识，选择适宜的方法教育自己的孩子。相反，教育孩子的观念和方法落后了，家庭教育和学校教育配合不上，自己孩子的发展就势必赶不上别的孩子。

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三、需要家长了解的政策规定

一是作息时间有了调整。小学和初中学生每周在校时间减少为5天，每天学校统一安排的教育教学活动时间（包括自习和文体活动，不包括在校休息时间）减少为：小学走读生6小时，寄宿生7小时；初中走读生7小时，寄宿生9小时。小学寄宿生晚自习时间1课时，初中寄宿生晚自习时间2课时；晚自习结束时间小学要早于21:00，初中要早于21:30，高中要早于22:00，并且不准组织小学走读生上晚自习。学生早上到校时间调整为：小学生春秋季不早于7:40、夏季不早于7:30、冬季不早于7:50；初中生早上到校时间春秋季不早于7:10、夏季不早于7:00、冬季不早于7:30。这样调整的目的就是要保证学生每天有充足的睡眠时间，让小学生睡眠达到10小时，初中生睡眠达到9小时，高中生睡眠达到8小时，只有孩子休息好了，才能避免疲劳战，在课堂上集中注意力，提高学习效果。

二是课时、课程有了调整。每周的课时数小学一、二年级为26节，三至六年级为30节，初中各年级为34节，高中各年级为35节。每门课周课时数为： 初中 年级 一年级 二年级 三年级 思想品德 2 2 2 历史 2 2 1 地理 2 2 物理 2 3 化学 3 生物 3 2 语文 5 5 5 数学 5 5 5 英语 4 4 4 体育与健康 3 3 3 音乐 1 1 1 美术 1 1 1 综合实践活动、地方与校本课程 6 5 6 小学

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科目 品德与生活 品德与社会 科学 语文 数学 英语 体育 音乐 美术 综合实践活动 地方与校本课程 一年级 3 8 4 4 2 2 3 二年级 3 8 4 4 2 2 3 三年级 2 2 7 4 2 3 2 2 6 四年级 2 2 7 4 2 3 2 2 6 五年级 2 3 6 5 3 3 1 1 6 六年级 2 3 6 5 3 3 1 1 6 在课程设臵上，特别是按照要求开齐开足了音乐、美术、体育、思想品德、科学、综合实践活动和校本课程，确确实实满足不同学生在不同方面获得发展的需要；更加重视上午的大课间体育活动（早操、眼保健操、课间操）和下午的课外活动，让每个学生每天至少参加一个小时的体锻炼，能养成良好的体育锻炼习惯，能掌握两项体育技能。 三是作业布臵有了调整。小学一、二年级学生不布臵书面家庭作业，三、四年级完成家庭作业时间在半小时内，五、六年级学生完成家庭作业时间在1小时内，初中学生完成家庭作业时间在一个半小时内。虽然家庭作业的时间减少了，但老师布臵家庭作业时都会花时间进行精心的挑选设计，重复的少了，训练的针对性增强了，收到的效果肯定比以前要好。 四是课外辅导有新规定。高三年级要在学生、家长和教师自愿的前提下，报县教育局批准后才可以在规定的时间内

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补课；其他年级不准以任何理由在课余时间、寒暑假、双休日和法定节假日组织学生集体补习文化课或上新课；教师不准在课余时间、寒暑假、双休日和法定节假日一边收钱一边补课，也不准暗示或者强制学生接受收钱补课，也不准参与到校外文化辅导机构中。

五是教辅资料发放更加严格。小学和初中阶段的教辅资料都是国家免费发放的，因此，学校和教师不准接收其它单位和个人推销的教辅材料，更不准以任何形式组织学生统一征订教辅材料，或指定地点暗示学生及家长去买教辅材料。

六是课堂教学必须改变。要改变老师不管学生会不会、理解不理解、一讲到底的教法，改变学生是不是在听、是不是听懂、死记硬背的学法。教师必须更扎实地备课、备学生来上课，尽可能用最好的办法引导和鼓励学生主动学习，积极发言；在老师的引导和指点下，学生能根据自己的实际情况，通过自学、讨论、讲述、训练各个环节，对学习内容不需要死记硬背，也要记得很牢，对不会的问题，随时可以向老师提问、同学交流，让学生不仅学会知识，更要掌握学习方法，提高分析和解决问题的能力，这就是我们现在正在实施的并且要始终坚持实施的高效课堂，也是时时刻刻为学生考出好成绩、考上好大学着想。

四、需要家长配合做好的工作

1.加强思想品德教育和行为习惯养成教育。智育不行出次品，德育不行出危险品；好的习惯是一个人享用一生的财

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富，这些教育真理告诉我们品德和习惯同成绩一样重要。我们的学生多多少少存在行为偏差、性格内向、自私、不合群、不礼貌、不善于交流沟通、不懂得感恩、缺少社会公德行为、缺少包容心等方面的不足。如果不及时进行教育和纠正，慢慢的就会变成不好的习惯或自身的短板，不利于长大后很好的融入集体和社会，也会影响到就业的选择。如重视孩子的礼仪教育：在家尊重长辈与父母（来去要打招呼），看见老师、同学养成招呼的习惯，让孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师；重视孩子的合群教育，有时孩子之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我打打你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，应通过正确的处理方式让孩子懂得在一起生活要互相谦让等道理。

2.配合学校转变教育教学方式。许多家长都有教育孩子的苦恼，如说话孩子不听，越批评孩子抵触情绪越大；孩子学习没有长进；送去画画不爱学，又送去弹钢琴还是不爱学等，说明没有找到正确有效的教育方式方法。解决这个问题，作为家长，首先要尽最大可能挤时间和孩子呆在一起，进行平等的交流谈心，了解孩子想什么，学会赏识和鼓励孩子的点滴进步，使自己成为孩子成长道路上的良师益友，一定比一味的要求和强制孩子干什么效果要好。二是既不能谩骂、侮辱孩子，也不要打击和讽刺孩子，一点好处没有，会让孩子逐渐变得不自信，干什么都没有主见，看别人的眼色行事。

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同时不要过分保护、宠爱孩子。不把孩子捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包、拿水杯），要让孩子知道，自己的生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己做的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快，逐渐减少父母或其它成人的照顾，培养孩子独立生活的能力。三是不过分期望孩子。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但不要过分强求，只要孩子努力了就行。四是要加强与老师的联系和沟通。家长与老师之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。

3.配合学校做好减负工作。第一点要正确对待孩子的学习。做到不攀比成绩，不死盯文化课学习。家长要想想，在孩子面前说谁家的孩子考得好、很优秀之类的话，孩子听了心里会好受吗？孩子和大人一样，这样做只会让孩子反感，甚至会伤害到孩子的自尊心，觉得自己不如别人，失去了进取心更会影响到孩子的一生。除了文化课学习，家长可以谈孩子的优点和长处，给孩子长信心、长志气，什么轻什么重，比较一下就很清楚。第二点要懂得爱孩子。关心孩子的身体、心理、思想、道德、学业、兴趣、爱好、特长等各个方面，让孩子学会做人、处世、干事，掌握基本的生活能力。第三点要非常慎重的选择补课。家长要明白，小学和初中低年级补课，没有一点好处。一是学生负担太重，大脑过渡疲劳，学习潜力过早挖掘，到了高中就纯粹学不进去了，非常可惜。

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二是要明白，现在有没有补课不收钱的？老师或社会上的人补课，是为了你的孩子，还是为了其他目的？要想清楚。三是孩子补课的时候，在干什么，家长知道不？大部分学生只是在老师家里做做题而已，老师根本不讲不指导，有用处吗？四是社会上补音体美和英语的，根本不是专业水平，补音乐的五音不全，补英语的口语错误，自己本身是半瓶水，给你的孩子补课，越补越错，还不如不补。

4.配合学校加强学生校外业余时间的管理。一是要按时送孩子到校，安排好孩子放学回家接、管工作，确保孩子上下学期间安全。在以往的一些学生安全事件中，有些就发生在学生放学后的时段，原因是家长外出忘记了孩子回家的事，就是因为这样小小的疏忽，让孩子监管处于空挡，出了事故。所以，孩子的安全问题家长要时时记在心上，给老师一个电话、给亲戚邻居一句嘱托，或许就可以避免事故的发生。二是要及时了解和掌握孩子的活动，严防孩子上网、打游戏、打群架、结交社会不法人员等。有个别家长发现孩子实在管不了了，如天天上网，防也防不住，就觉得很失败。原因不是孩子真的教育不好，关键是家长发现和教育的迟了。就像生病一样要早察觉、早治疗，等真正发展到了后期再治疗就真的很费力。三是要培养孩子多读书、读好书的习惯。不少家长总觉得孩子看课外书是看“闲书”，认为孩子就应该听写、背诵、写作文，只有这样，才能提高孩子的语文学习水平。要纠正这种错误的认识不需要弄懂什么大道

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