心理咨询师考试-理论部分-基础心理学知识

（第一章 基础心理学知识） 第一节 绪论

1. 德国艾宾浩斯说过：“心理学有一个很长的过去，但只有一个短的历史。”冯特1879年在德国莱比锡大学建立世

心理现象分为：

●心理过程：认知、情绪情感和意志。●心理特性：需要和动机、能力和人格。 2. 动物心理经历感觉、知觉、思维萌芽3个阶段。有神经系统的动物才有心理。

3. 心理是脑的机能，是对客观现实的反映。人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。我们把人的心理

也叫做思维、意识、精神。人的心理是心理发展的最高阶段。心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观的映像。 4. 学派纷争

●构造心理学：冯特、铁钦纳 ●机能主义：杜威、安吉尔 ●行为主义：华生 ●格式塔：魏特海默、科勒、科夫卡 ●精神分析：弗洛依德

5. 当代心理学主要研究取向：人本主义心理学（第三势力）、认知心理学、生理心理学。 6. 研究心理学的原则：客观性、辩证发展、理论联系实际原则。 7. 研究心理学的方法：观察法、调查法、个案法、实验法。

界上第一个心理学实验室，看做是科学心理学诞生的标志。基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的。

第二节 心理活动的生理基础

1. 神经元，神经元由细胞体、树突、轴突组成。

可分为：感觉神经元-中间神经元-运动神经元（传入神经元-联络神经元-传出神经元）。 反射弧：感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器。 2. 外周神经系统

? 从解剖上看：12对脑神经，31对脊神经

? 从功能上看：躯体神经系统，自主神经系统：（又叫植物神经，支配内脏器官的神经，分为交感神经与副交感神

经。一般不受意识支配，与情绪表现有密切关系） 3. 中枢神经系统

? 脊髓 ? 脑

? 脑干（延脑、桥脑、中脑）

脑干网状结构：调节睡眠和觉醒的神经结构 ? 间脑

? 丘脑：大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢。 ? 上丘脑：参与嗅觉和某些激素的调节。

? 下丘脑：自主神经系统在大脑皮层下重要的伸进中枢，调节内脏系统活动。 ? 底丘脑： 调节肌张力，使运动能正常进行。

? 小脑：保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动 ? 端脑（即大脑）

中央前回：躯体运动中枢， 额叶：躯体运动功能为主 中央后回：躯体感觉中枢 顶叶：躯体感觉功能为主 枕叶枕极：视觉中枢 枕叶：视觉功能为主 颞上回颞中回：听觉中枢 颞叶：听觉功能为主

4. 大脑“单侧化”：解剖结构基本对称，功能不对称 5. 内分泌系统与心理：垂体腺、肾上腺、甲状腺、性腺。 6. 布洛卡：右利手的人，左半球语言功能占优势。

罗杰·斯佩里：割裂脑实验，进一步证明，右利手的人，左半球语言功能占优势，右半球空间知觉和形象思维功能占优势。

第三节 感知觉

1. 感觉

? 外部感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤感觉（触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉） ? 内部感觉：

? 运动觉

? 平衡觉（静觉，感受器是内耳中的前庭器官，包括耳石和三个半规管） ? 机体觉（内脏感觉：饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性、疼痛）

2. 感受性与感觉阈限

一种刺激能引起某一感觉器官最敏锐的感觉，这种刺激就是这种感觉器官的适宜刺激，其他的刺激对这种感觉器官来说就是非适宜刺激。

●感受性：感觉器官对适宜刺激的感受能力。用感觉阈限的大小来衡量，两者成反比。 ●感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。

●绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度。又叫感觉阈限。 ●下限：能够感觉到的最小刺激强度。

●上限：能够忍受刺激的最大强度。上下限之间的刺激都是可以引起感觉的范围。

●差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，也叫差别阈限，最小可觉差j.n.d。 3. 韦伯定律vs费希纳定律

●韦伯定律：K=△I/I其中，△I是差别阈限，I是原来的刺激强度，K是韦伯常数。不同感觉通道的K是不同的，只适用于中等刺激强度，在下限K增加，在上限K下降。

●费希纳定律：S=K·lgR其中，S是心理量，R是物理量，K是常数。测量不同刺激强度所引起的心理量变化，适用中等刺激强度。 4. 感觉现象

? 暗适应的结果感受性提高。保护暗适应，戴红色眼镜。

? 感觉后像与刺激物性质相同为正后像。彩色的负后像是刺激色的补色。后像持续时间与刺激强度成正比。 ? 同时对比、相继对比。有些人身上的联觉在其他人身上就感觉不到。

? 视觉的适宜刺激是380-780纳米之间的电磁波，即光波。1纳米等于百万分之一毫米。 ? 锥体细胞：明视觉，集中在中央窝及其附近，分辨物体的细节和颜色。 ? 杆体细胞：暗视觉，集中在视网膜边缘及其附近，只能分辨物体的明暗轮廓。

? 彩色的特性：色调（波长）、明度（物理强度）、饱和度（灰色所占比例，比例越大，饱和度越小） ? 灰是非彩色，没有色调，饱和度为0，只有明度这一特性。

? 通过三棱镜从太阳光中分离出来的彩虹，是由各种单色光组成的，是最纯的颜色，饱和度百分百。 ? 颜色混合：色光混合（相加）、颜料混合（相减）

? 色觉异常：色弱、部分色盲、全色盲。伴x隐性遗传，男孩是外祖父通过妈妈传给他，女孩的外祖父和爸爸都是

色盲，她才会是色盲。

? 听觉的适宜刺激16-20000赫兹，1000-4000赫兹最敏感。老人首先丧失对高频声音的听觉。内耳中的科蒂氏器官

是听觉神经细胞集中的地方。

? 声音的特性：音调（频率）、响度（振幅）、音色（波形）

? 最基本的味觉是酸、甜、苦、咸。舌边后部、舌尖、舌根、舌边前部。味觉感受性与嗅觉有密切联系。 ? 内脏器官正常工作的时候，引不起内脏感觉。痛觉遍布全身所有组织，与一个人对疼的认识、态度、性格和意志

特点有关。

5. 知觉的特性：整体性、选择性、恒常性（颜色、明度、形状恒常）、理解性 6. 知觉的种类

? 空间知觉

? 大小知觉 ? 形状知觉

? 方位知觉

? 距离知觉（深度知觉、立体知觉）

? 肌肉运动线索（眼睛的调节作用、双眼视轴辐合）

? 单眼线索：对象的重叠·线条的透视作用·空气的透视作用·明暗、阴影·运动视差 ? 双眼线索（两眼瞳孔相距65毫米，立体摄影立体电影的原理）

? 时间知觉（延续性、顺序性） ? 运动知觉

? 似动现象：动景现象， 现象，霓虹灯、路牌广告的画面变化 ? 诱导运动：月亮与云层

? 自主运动：屏幕上的一个有参照对象的亮点

? 错觉：对客观事物的歪曲知觉，带有固定倾向性，通过主观努力无法克服

缪勒-莱尔错觉（箭头）、线条方向错觉、面积大小错觉、形重错觉、视听错觉。

第四节 记忆

1. 记忆：记忆是过去经验在头脑中的反映，它可以将人过去的经验和当前的心理活动联系起来。对识记过的材料既不

能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认，叫做遗忘。遗忘的进程是先快后慢。 2. 记忆的种类

●按记忆的内容：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆 ●按是否意识到：外显记忆、内隐记忆 ●按能否加以陈述：陈述性记忆、程序性记忆

3. 三个记忆系统：认知心理学把记忆看做是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。

●瞬时记忆：1秒；斯波林的全部报告部分报告法实验；又称感觉记忆或感觉登记，把视觉的瞬时记忆称为图像记忆，把听觉的瞬时记忆称为声像记忆；瞬时记忆记住信息的方式是形象，容量很大但保存的时间很短。

●短时记忆：1分钟以内；容量有限7±2组块，即5~9个项目，即记忆广度；语言文字材料多为听觉编码，非语言文字材料主要是形象的记忆；短时记忆既有从瞬时记忆转来的信息，也有从长时记忆提取出来的信息。

●长时记忆：1分钟以上的记忆；容量无限；主要是语义编码和形象编码；系列位置效应、前摄抑制和倒摄抑制。 4. 表象，相当于形象记忆，从感知向思维过渡的中间环节。（直观形象性、片断不稳定性、可操作性、初级概括性）

第五节 思维、言语及想象

1. 思维的特征：间接性、概括性

思维的智力操作过程：分析与综合、抽象与概括 思维的种类

●根据思维的形态：动作思维、形象思维、抽象思维

●按照探索问题答案方面的不同：辐合思维（求同思维）、发散思维（求异思维） ●按照是否具有创造性：再造性思维、创造性思维

2. 概念：是人脑对客观事物本质特性的反映。概念的内涵和外延是一种相反的关系。

概念的内涵：概念所包含的事物的本质属性。

概念的外延：属于这个概念的个体，指概念所包含的范围。 3. 影响问题解决的因素

●迁移作用：正负迁移

●原型启发的作用：瓦特、鲁班、牛顿、阿基米德

●定势的作用：认为学生好，判高分；认为其不好，判低分。

4. 想象：想象是人对已有的表象进行加工、改造，创造出新形象的思维过程。来源于表象，却与表象有本质上的差别，

表象属记忆范畴，想象属思维范畴。想象作为一种心理现象，它还是对客观现实的反映。 想象的种类

●无意想象：梦、幻觉

●有意想象：创造想象、再造想象、幻想

作家进行的是创造想象，读者进行的是再造想象。幻想是指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。 1. 言语：人们运用语言进行交际的过程叫言语。语言是社会现象，言语是心理现象。言语要借助语言才能实现。 2. 言语活动的形式

●外部言语

○口头言语（对话言语、独白言语：演讲作报告讲课等） ○书面言语

●内部言语（发音器官活动隐蔽性、言语的缩减性、速度快） 3. 言语活动的中枢机制

●运动性言语中枢——表达性失语症（布洛卡中枢）：说话迟钝费力，不能说连贯流畅的语言。 ●听觉性言语中枢——接受性失语症（威尔尼克中枢）：不能分辨语音，对字词失去理解能力。 ●视觉性言语中枢——失读症：能看到字词，却不能理解字词的含义。 ●书写中枢——失写症：运动机能正常，却不能写字、绘画。

第六节 意识与注意

1. 意识：意识是人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物心理的根本区别，是物质发展到最高阶段的产物，也

是自然进化的最高产物。根据脑电波的变化，把睡眠分为4个阶段。随着睡眠的进入，快速眼动睡眠阶段的时间会越来越长。梦的特点是不连续性、不协调性、认知不确定性。梦是一种正常的生理和心理现象，做梦不会妨碍人的休息，梦的内容也不是别人带给自己的某种信息，更不是吉凶祸福的预兆，不应对梦抱有担心的心理。

2. 注意：注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。它只是心理活动的一个特点，是一种心理状态，而不

是心理过程，它并不反映事物的任何属性。

3. 注意的种类：无意注意（不随意注意）、有意注意（随意注意）、有意后注意（随意后注意） 4. 注意的特征

●注意广度（7±2，即5~9个项目）

●注意的稳定性（注意的起伏或动摇，并不会影响注意的稳定性） ●注意转移（区别于：注意分散分心）

●注意分配（注意分配的条件：活动熟练达到自动化程度、活动间有内在联系、活动不在同一感觉通道进行、不用同一心理操作来完成，如一手画圆一手画方）

第七节 需要和动机

1. 需要：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。需要都要有对象，没有对象的需

要是不存在的。动物也有需要。人的需要受社会制约。为了满足物质需要，还得有一定的物质条件来保证。 2. 需要的种类

从需要产生的角度：自然需要（生理需要、生物需要），社会需要（获得性需要） 满足需要的对象：物质需要，精神需要 3. 马斯洛需要层次理论

●生理需要（最优先的需要、缺失性需要） ●安全需要 ●爱和归属的需要 ●尊重的需要

●自我实现的需要（高层次的需要有利于健康长寿和精力旺盛，生长需要）

4. 动机：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。不能直接进行观察，

但是可以根据个体的外部行为加以推断。动机是在需要的基础上产生的。积极或消极的情绪会让人亲近或远离事物，所以情绪也具有动机的作用。 5. 动机的种类

●生理性动机（驱力、内驱力）、社会性动机

兴趣：是使人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。 兴趣的品质：倾向性、广阔性、持久性、效能。

爱好：当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机就成为人的爱好。 ●有意识动机、无意识动机

第八节 情绪情感和意志

1. 情绪情感概述：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。

它是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系，它是主体的一种主观感受或内心体验，可以从外部变现看到情绪变化，它会引起一定的生理上的变化。

2. 表情：情绪变化的外部表现模式叫表情。表情既有先天的不学而会的性质，又有通过后天学习模仿获得、受社会制

约的性质，不同文化背景的影响也使人表达情绪的方式带有不同的色彩。 ●面部表情：鉴别情绪情感的主要标志。 ●身段表情：包括手势和身体姿势。

●言语表情：说话的音调、速度、节奏等方面的表现。

3. 情绪情感的区别和联系：实际上，情绪情感指的是同一过程和同一现象，只是分别强调了同一心理现象的两个不同

的方面。情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程。情感代表的是感情的内容，即感情的体验和感受。与情绪相比，情感更为深刻，它是在长期的社会生活环境中逐渐形成的，因而具有更大的稳定性和持久性。情感通过情绪来表现，情感也能制约情绪的表现方式。 4. 情绪情感的功能

●适应功能：是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。

●动机功能：情绪情感构成一个动机系统，可以驱动有机体从事活动，提高人的活动效率。 ●组织功能：积极的情绪情感对活动起协调促进作用，消极的情绪情感对活动起瓦解破坏作用。 ●信号功能：具有传递信息，沟通思想的功能。 5. 情绪情感变化的维度（两极）

●动力性：增力、减力 ●激动度：激动、平静 ●强度：强、弱 ●紧张度：紧张、轻松 6. 情绪理论

●詹姆斯-兰格的情绪外周理论

詹姆斯认为，情绪是对身体变化的知觉，即当外界刺激引起身体上的变化时，人们对这些变化的知觉便是情绪，人是因为哭才发愁，因为动手才生气，因为发抖才害怕。兰格强调血液循环系统的变化和情绪发生的关系。 ●坎农-巴德的情绪丘脑理论

情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑。身体变化和情绪体验是同时发生的。 ●沙赫特的情绪认知理论

任何一种情绪的产生，都是外界环境刺激、机体生理变化、对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认识过程又起着决定作用。

●汤姆金斯和伊扎德的情绪动机-分化理论

情绪并不是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，而是一种独立的心理过程。情绪有其独特的机制，并在人的心理活动中发挥着动机性和适应性的功能。汤姆金斯直接把情绪看做是动机。伊扎德认为情绪是人格系统的核心动力，情绪的分化是生命进化过程的产物，只有情绪的分化，才使得情绪具有多种多样的适应功能，也只有这样，情绪在生存和适应中才起到核心的作用。 7. 情绪情感的种类

●从生物进化的角度来划分，

基本情绪：人和动物共有的，不学而会的，又叫原始情绪。快乐、愤怒、悲哀、恐惧。 复合情绪：由基本情绪的不同组合派生出来的。

●按情绪的状态，即情绪发生的速度、强度、持续时间长短来划分，

心境：是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态，通常叫做心情。心境并不是对某一事件的特定体验，而是同样的态度对待所有的事件，让所遇到的各种事件都具有当时的心境。

激情：是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。激情既有积极的，也有消极的。

应激：是在出现意外事件或遇到危险情境时出现的高度紧张的情绪状态。强烈和持久的应激反应会损害人的工作效能，还会造成许多疾病或障碍的易感状态，在其他致病因素的的共同作用下使人患病。 ●高级情感：道德感、美感、理智感。理智感是在智力活动过程中所产生的情感体验。

8. 意志概述：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意

志支配的行动叫意志行动，包括准备阶段、执行阶段。 9. 勒温-动机冲突的四种形式

●双趋式冲突：两个具有同样吸引力的目标，但不能同时获得时所遇到的冲突。

●双避式冲突：两个目标都想避开，但只能避开一个时，人们只好选择对自己损失小的目标，避开损失大的目标。 ●趋避式冲突：想获得一个目标，它既有利又有弊时的矛盾心情。

●双重趋避式冲突：多个目标，每个都有利弊，反复权衡拿不定主意时的矛盾心情。 10. 意志品质

自觉性（受暗示性、武断从事） 果断性（优柔寡断、鲁莽从事） 坚韧性（虎头蛇尾、执拗） 自制性（怯懦、任性）

第九节 能力和人格

1. 能力概述：能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，它是具体的，是和某种活动相联系的，而不是抽

象的。智力是从事任何活动都必须具备的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力。

影响能力发展的遗传因素，主要是指一个人的素质，或叫天赋，即一个人生来具有的解剖生理特点，包括他的感觉器官、运动器官以及神经系统构造和机能的特点。素质是能力发展的自然基础和前提。遗传潜势较好的人，能力发展的可塑范围大，环境的影响也大。遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境则决定了在遗传的基础上能力发展的具体程度。 2. 能力与知识和技能的关系：能力不是知识和技能，能力是掌握知识和技能的前提，决定着掌握知识和技能的方向、速度、

巩固的程度和所能达到的水平。不能简单地把知识和技能当做标准来比较能力的高低。在掌握知识和技能的同时，能力也得到了发展。 3. 能力的分类

●按能力发展的高低程度：能力、才能、天才 ●按能力的结构：一般能力、特殊能力

●按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系：液体能力、晶体能力 ●按能力所涉及到的领域：认知能力、操作能力、社会交往能力 ●按创造程度：模仿能力、再造能力、创造能力

顺利完后某种活动所需要的心理条件是能力；具备能力所需要的各种心理条件叫才能；不仅具有才能，而且能力所需的各种心理条件都达到了完美的结合，又给人类做出了杰出贡献的叫天才。

液体能力是指在信息加工和问题解决的过程中所表现出来的能力，取决于人的禀赋，20岁达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它取决于后天的学习，与社会文化有密切的联系，在人的一生中一直在发展，只是在25 岁以后，其发展速度渐趋平缓。

4. 能力发展的个体差异包括：能力发展水平的差异、能力类型的差异、能力发展早晚的差异

智力的高度发展叫智力超常，智力远低于中等水平叫智力落后；智商高于140的儿童叫超常儿童，低于70叫弱智儿童。 5. 能力结构理论

（1）斯皮尔曼的二因素理论：能力是由一般因素G和特殊因素S两部分构成的。G体现在各种活动中，是人人都有的，只是各人G的量值不同，一个人的聪明程度是由G的量值大小决定的。S则对应于各种特殊的能力，S因人而异。 （2）赛斯顿的群因素理论：任何智力活动都是许多彼此互不相关的原始因素相互作用的结果。

（3）吉尔福特智力结构理论：把一般智力活动所共有的操作方式、操作内容、操作产品作为智力的三个维量，构成一个智力三维立体结构模型。

1. 气质概述

气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性、灵活性等方面动力性质的心理特征。等同于脾气、秉性和性情。 希波克拉底最早划分气质类型并提出气质类型学说，500年后，盖伦提出气质这个概念。

气质具有稳定性和可塑性，没有好坏之分，虽然气质不决定成就高低，但能影响工作的效率，影响性格特征形成的难易，影响对环境的适应和健康。

2. 气质类型学说有：体液说、体型说、血型说、激素说

3. 气质的特性：感受性和耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、指向性。 4. 巴甫洛夫高级神经活动类型学说（是气质类型的生理基础）

两个基本过程：兴奋、抑制 三种特性：强度、平衡性、灵活性。

强度：神经细胞能接受的刺激强弱程度，以及神经细胞持久工作的能力，有强弱之分。 平衡性：兴奋和抑制两种过程的力量是否均衡。

灵活性：兴奋和抑制两种过程相互转化的难易程度，有灵活与不灵活之分。

无论是兴奋还是抑制过程，在大脑两半球内发生之后，都要从原发点向外扩散，然后再向原发点集中，在兴奋或抑制发生的时候，可以使原发点周围相反的神经过程加强，也可以在神经过程停止后，在原发点处出现相反的神经过程加强的现象，这叫相互诱导。前者叫同时诱导，后者叫相继诱导。

第一信号系统：以现实的具体事物为条件刺激所形成的条件反射。人和动物共有的。 第二信号系统：以语言和词为条件刺激所形成的条件反射。人所特有的。

条件反射既是生理现象，也是心理现象。桑代克和斯金纳的操作条件反射，或称为工具条件反射。 5. 四大气质类型

胆汁质：兴奋型，强、不平衡 多血质：活泼型，强、平衡、灵活 粘液质：安静型，强、平衡、不灵活 抑郁质：抑制型，弱

1. 性格概述：性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。态度是一个人对人、

物或思想观念的一种倾向性，由认知、情感、和行为倾向三个因素组成。性格有明显的社会道德评价意义，直接反映了一个人的道德风貌。气质体现人格的生物属性，性格体现的是人格的社会属性，人格差异的核心是性格的差异。 2. 性格的结构

（1） 静态结构

性格的态度特征：如何处理社会各方面关系的性格特征，即他对社会、对集体、对工作、对劳动、对他人以及对自己的态度的性格特征。是核心，决定了其他特征。

性格的意志特征：对自己的行为自觉进行调节的特征，从意志的四个品质来考察。 性格的情绪特质：一个人情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。

性格的理智特征：一个人在认知活动中的性格特征如：认知活动的独立性和依存性、想象中的现实性、思维活动的精确性。

（2） 动态结构

性格的各个特征并不是一成不变的机械组合，在不同的场合下会显露出一个人性格的不同侧面。所以，应该在不同的场合去观察一个人，全面了解他性格的各个方面。

1. 人格概述（人格由气质、性格组成）

人格包括气质和性格。人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。心理学中所说的人格，指的是一个人的心理面貌，它本身并没有社会评价的意义，应该加以区别。 （1） 独特性：没有哪两个人的人格是完全相同的。

（2） 整体性：包含在人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，构成了一个有机的整体。 （3） 稳定性：江山易改，禀性难移。

（4） 功能性：对个人的行为具有调节作用。能决定人的生活方式，甚至决定人的成败。 （5） 自然性和社会性的统一 2. 人格理论

（1） 人格结构的动力理论——佛洛依德的人格结构理论

人格结构分为三个层次：本我、自我、超我

本我：快乐原则，是人的原始的无意识的本能，特别是性本能所组成的能力系统，包括人的各种生理需求。 自我：现实原则。

超我：道德原则，是人社会化的结果。

（2） 人格结构的类型理论——荣格内外向人格类型理论

一个人的兴趣既可以指向内部，也可以指向外部。前者叫内向，后者叫外向。每个人都有内向和外向两种特征，根据一个人是内向占优势还是外向占优势，将人分为内向型和外向型。极端内向或极端外向的人很少，多为中间型。

（3） 人格特质理论

●奥尔波特的人格特质理论

奥尔波特是人格特质理论的创始人，将特质分为共同特质和个人特质。个人特质又分为以下三种，

首要特质：影响个体各方面行为的特质，是一个人最典型最具概括性的特质，在人格结构中处于支配的地位，但其数量不多。中心特质：决定一个人一类行为。表现出这些特质的情景，要比表现出首要特质情境狭窄，它所起的作用要比首要特质小。次要特质：只在特殊场合才表现出来，个体的一些不太重要的特质。 ●卡特尔的人格特质理论（卡特尔找出了16种相互独立的根源特质） 人格特质可分为共同特质，个别特质；或分为表面特质，根源特质。 ●艾森克的人格结构维度理论

内外倾、神经质、精神质三个基本维度。 ●人格五因素理论

科斯塔和麦克雷提出，特质在很大程度上是遗传的，十分相似的因素可在许多不同的语言和文化中找到。人格五因素包括N神经质，E外倾性，O经验开放性、A宜人性，C认真性。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/fyvx.html